Предмет: Познание мира
Класс: 2 «Г»
Тема урока: Рисунок и план
Цель обучения: сформировать умение составлять план и рисунок, дать понятия о масштабе.
Цели для ученика:
Я узнаю, что такое план и рисунок
Я смогу нарисовать план с помощью алгоритма;
Я смогу объяснить, как нарисовать план.
|
Цели учеников |
Деятельность учащихся |
Деятельность учителя |
Ресурсы |
||||||||||||||||||
|
Оргмомент 2 мин Рассадка |
Эмоциональный настрой |
Подготовка рабочего места |
Наблюдение за выполнением задания № 2 |
|
|||||||||||||||||
|
Актуализация знаний 3 мин Работа над новой темой 20 мин Физминутка 2 мин |
Я узнаю, что такое план и рисунок Я смогу нарисовать план с помощью алгоритма; Я смогу объяснить, как нарисовать план.
|
Сообщение темы, цели урока Индивидуальная работа. Чтение текста на с. 35 с пометками. ВВУ: в чем различие плана и рисунка? (Сравнить план и рисунок) Парная работа. Работа с доп. Информацией. Дети обсуждают в паре. Диалог. Устное оценивание Групповая работа заполняют таблицу в группе:
Оценивание стикерами Музыкальная физминутка Парная работа: Сделай план ластика, кубика. ВВУ. Можем ли мы изобразить план стола? ТиО. Работа в группе. Составление алгоритма построения по опорным словам: уменьшить размеры, Измерить длину и ширину, Начертить план стола. |
На доске план и рисунок. Консультирует, наблюдает.
Наблюдение за выполнением задания № 3, №4, №5
Наблюдает за выполнением задания №2, консультирует.
Наблюдает за выполнением задания № 5
Наблюдение за выполнением задания №7 |
Рисунок и план Дополнительная информация, таблица Спичечная коробка, ластик, кубик. Алгоритм (разрезанный) |
|||||||||||||||||
|
Рефлексия 2 мин |
Заполнение рефлективного дневника |
||||||||||||||||||||
|
Д/З |
Выполни задание по 3 теме в буклете |
||||||||||||||||||||