Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №4 г. Маркса Саратовской области
Классный час
«К столетию
начала первой мировой войны»
Учитель начальных классов
Григорьева Наталья Анатольевна
2014 год
«100 лет с начала первой мировой войны»
Цель: рассказать учащимся о Первой мировой войне.
Задачи:
-
Познакомить учащихся с историей Первой мировой войны.
-
Рассказать о юных героях
-
Познакомить с изобретениями, связанными спервой мировой войной
-
Воспитывать чувство гражданственности и патриотизма.
-
Воспитывать чувство солидарности с другими народами
-
Формировать интерес к истории России
Оборудование:
Компьютер, мультимедийный проектор
Планируемые метапредметные результаты:
Личностные:
понимать и эмоционально оценивать события первой мировой войны.
Коммуникативные:
правильно выражать свои мысли, эффективно сотрудничать с учителем, с одноклассниками
Ход классного часа.
Организационный момент.
Звучит музыка «Марш славянки», ( слайд № 2)
Проблемная ситуация
— Первая мировая война…. Знаете ли вы что-нибудь об этом событии?
(Ответы детей.)
Многие из вас ничего не слышали и не знают о том, что происходило в России с 1914 по 1918 год.
Давайте попробуем разобраться.
Историческая справка(слайды3-4)
Сначала обратимся к цифрам
-
продолжительность войны – 1554 дня;
— Долго ли это, как думаете? (Долго.)
— Безусловно. 1554 дня – это 4 года. Это столько же, сколько вы обучаетесь в начальной школе. Правда во время войны нет выходных и праздников.
2.число стран-участниц – 38. Что это означает? (ответы детей)
3. Число стран –союзниц – 17. Какая роль была у этих стран? (ответы детей)
4. Число призванных на войну – 74 миллиона, а число погибших – 10 миллионов. Это много или мало?
Слайд №4
-Нам , наверное, и не получится представить, какое количество народу были вовлечены в войну.
Англия, Франция, Россия, Германия, Австро-Венгрия, Турция, Болгария;
— Как думаете, что означает эти группы стран? (Стороны противостояния.) Совершенно верно. Англия, Франция и Россия объединились в союз, который назвали «Антанта». Потом в их союз вошли еще и другие страны. А вот Германия, Австро – Венгрия, Турция и Болгария – объединились, что бы противостоять союзу.
Слайды №№5,6
В этой войне участвовали не только взрослые, но и дети. С первых дней войны из городов и сел шли дети добровольцами на фронт в действующую армию. Им хотелось приключений и подвигов, детского романтизма и поэзии, желание быть разведчиками, артиллеристами, героями. Воспитанники гимназий, семинарий, кадетских корпусов и училищ нередко обращались к своему начальству с просьбой отпустить их на войну.
В военное время очень много рассказывали о юных добровольцах, их подвигах на полях сражений, ранениях и боевых наградах. На войне ребята быстро становились взрослыми, стойко перенося окопные страдания и лишения, голод, холод . Проявляя чудеса самопожертвования и героизма, в свои 12-15 лет они нередко становились Георгиевскими кавалерами.
Слайд №7
Георгиевский крест — самая высокая награда того времени. С тех пор Георгиевская ленточка стала символом мужества, любви к своей Родине. Во многих орденах и медалях ВОВ и современных наградах используется Георгиевская лента.
Слайд 8
Одной из известнейших героинь Первой мировой войны была Антонина Пальшина. В 1914 году, в возрасте 16 лет , Антонина остригла волосы, купила старое солдатское обмундирование и под именем Антона Пальшина ушла добровольцем на фронт. Вскоре обман был раскрыт, и Тоня пошла на курсы медсестёр. В 1915 году , переодевшись в форму умершего солдата, она вновь идёт на фронт. Антонина воевала до 1917 года и была награждена двумя медалями Святого Георгия и орденами IV и III степени Святого Георгия.
— Таким образом, мы видим, что в этой войне проявляли мужество и героизм все: и солдаты, и дети, и даже девушки.
Слайд № 9
-А сейчас немного интересных фактов, связанных с первой мировой войной. В это время появились такие виды вооружения, как танк, пулемёт, изобретён бронежилет, стала стремительно развиваться авиация.
Слайд №10
Впервые в этой войне германские войска использовали химическое оружие, что подтолкнуло профессора Николая Дмитриевича Зелинского к изобретению противогаза. В наше время это приспособление обязательно входит в боевой комплект солдата.
Практическая часть.
Слайд №11
— Ребята, вы знаете, что Георгиевские ленточки – дань памяти воинам, павшим во время войны. В Великобритании есть подобная акция. В ноябре, 11 числа, в день окончания Первой мировой войны, все жители страны прикалывают на лацканы красные маки. Маки «расцветают» на одежде прохожих, они буквально повсюду — на улицах, в офисах, на официальных и неофициальных мероприятиях.
— А сейчас мы своими руками сделаем себе такие символы памяти – красные маки. Ребята, пожалуйста, раздайте заготовки и клей.
(Раздаются заготовки для маков и клей. Дети изготавливают маки.)
— Ребята, у вас получились красивые маки. Вы можете прикрепить их у себя на груди.
Подведение итогов. Рефлексия.
— Ребята, о каком важном событии мы сегодня говорили?
(Сегодня мы говорили о Первой мировой войне)
— Что нового вы узнали? (ответы детей)
— Когда началась война и когда закончилась? (1914 — 1918гг.)
— Сколько она продолжалась. (Война продолжалась 4 года)
— Как назывался союз, в котором состояла Россия? (Союз назывался Антанта)
— Давайте вспомним, сколько стран участвовало в войне? (38 стран)
— А кто такая Антонина Пальшина ?
— Где зародилась традиция носить бумажные маки на лацкане? (Традиция зародилась в Великобритании.)
— Вы молодцы! Хорошо поработали и даже сделали себе символ памяти.
— Ребята, а теперь вы сможете рассказать про Первую мировую войну? (Да, сможем)
-Молодцы! Можете дома рассказать мамам и папам, бабушкам и дедушкам! Спасибо за работу!
