Конспект урока –игры для учащихся 7-8 классов «Девичьи посиделки: швея швею по наперстку узнает»

Конспект урока –игры для учащихся 7-8 классов

«Девичьи посиделки: швея швею по наперстку узнает»

Цель – активизация познавательной деятельности на уроках технологии.

Задачи:

воспитывать точность, аккуратность
повторить правила техники безопасности
совершенствовать проектную деятельность
формировать навыки творческой деятельности
повысить культурный уровень обучающихся;
привить любовь к урокам технологии.
формировать сотрудничество обучающихся, умение работать в группе;

Ход занятия: I. Выступление учениц

1 чтец: Трудно было человеку

В глубине столетий жить,

Не он кашеварить,

Не умел кроить и шить.

2 чтец: Чтоб прикрыть свою фигуру,

От мороза не дрожать,

Он себя в медвежьи шкуры

Научился наряжать.

3 чтец: Платье – шкуры, брюки – тоже,

Шкура – шапка и носки.

На кого он был похожим,

Прямо взвоешь от тоски

4 чтец: Но сейчас шагнула мода,

Новостей не сосчитать.

Все труднее год от года

Всех красиво одевать.

1 чтец: Научились делать ткани,

Красоту во всем любя,

Вещи тысячи названий

Надеваем на себя.

2 чтец: Рукоделью научились:

Носки варежки вязать,

К вышиванью притянулись,

Вышивают просто класс

3 чтец: А подарки, то подарки!

Раздарили всем подряд.

Квиллинг, квилтинг, пэчворк,

Все по пальцам не считать.

4 чтец: Наши девочки сейчас

Покажут изделий супер – класс.

Над проектом поработав,

Защищают их при вас!

II.Защита лучших 2 проектов. Слова благодарности девочкам за их работу над проектом.

III. Конкурсная программа. Для конкурсной программы 7 и 8 классы делятся на 2 команды (команда смешана по жребию)

Учитель: Продолжаем урок, теперь всех вас ждут конкурсы, 2 команды формируем по жребию. Покажите, что знаете из курса технологии, как вы умеете работать.

1 конкурс: Работа по карточкам – ответить на утверждения по технике безопасности – ДА или НЕТ, какая из команда будет отвечать быстрее на заданные вопросы (приложение 1)

2 конкурс: «Что тут нарисовано». Теперь ваша задача за определенное время отгадать, что изображено на рисунке. (приложение 2)

Физминутка, можно включить музыку.

Исходное положение – стоя прямо за спинкой стула, носки и пятки сомкнуть, руками опереться о спинку стула. Медленно подняться на пальцы, сохранить такое положение на некоторое время. Опуститься на ступню (6-8 раз)
Исходное положение – стоя , руки на поясе. Стоя на наружных сводах стоп, выполнить полуприсед (6-8 раз)
Исходное положение – стоя на носках, руки на поясе, стопы параллельны. Покачиваться в голеностопных суставах, поднимаясь на носки и опускаясь (6-8 раз)

3 конкурс: «Составь слово». Из заданных букв справа и слева составить слова. (приложение 3)

4 конкурс: «Назовите детали». На рисунке показаны детали кроя, вам нужно назвать детали кроя. (приложение 4)

5 конкурс: « Отгадай технику изготовления». На рисунке показана техника изготовления изделия, назовите, найдите в кабинете подобные изделия. (приложение 5)

6 конкурс: « Ребусы». Теперь ваша задача поработать с ребусами, какая из команд быстрее отгадает. (приложение 6)

7 конкурс: Конкурс загадок» (приложение 7). Отгадайте загадки (на скорость). Вариант – по всему периметру классного помещения распределены картинки с отгадками, задача детей найти и принести учителю (снимает локальное напряжение, увеличивает двигательную активность, гимнастика для глаз)

8 конкурс: «Найди нужный кусок». За определенное время найдите кусок торта. (приложение 8)

9 конкурс: «Складной квадрат» Из пяти частей головоломки (квадрата и четырех треугольников) надо составить один большой квадрат.

(приложение 9)

IV. Подведение итогов : Урок – игра подходит к концу, членам жюри предстоит назвать имя победившей команды.

V. Рефлексия: учитель начинает утверждения, учащиеся продолжают ДА или НЕТ, допускается вариант самостоятельно обдумать, но все же в конце урока для повышения самооценки рекомендуется хором проговорить:

Шить, вязать умеем –это да!

Варить и вышивать умеем – это да!

Исследовать и проектировать умеем – да!

Считать и доказывать умеем – это да!

Учитель «Благодарю всех за урок.

Примечание: данный урок можно провести как завершение декады по технологии или показать родителям в День открытых дверей.

Литература:

1 Технология.5 – 9 классы. Дополнительные и занимательные материалы. Л.Д. Карачевцева, О.П. Власенко.- Волгоград: Учитель, 2009.

2. Технология. 5-11 классы: предметные недели в школе/ Е.Д.Володина, В.Ю. Суслина. – Волгоград: Учитель, 2008.

3. Арефьев И.П. Занимательные уроки технологии для девочек. 5-7 классы: Пособие для учителей. – М.: Школьная Пресса, 2009.

Приложения к уроку:

Приложение 1. Работа по карточкам.