Зачеты в 8 классе

ЗАЧЕТЫ для 8-го класса

Зачет №1 в форме деловой игры в ПСС по теме « Алгебраические дроби»
Тестирование, алгебра 8 класс
Цель: проверить знания учащихся; развивать математическую речь учащихся, самостоятельность; развивать навыки общения друг с другом.
СТОЛ А
1. Найти значение алгебраической дроби: 13 EMBED Equation.3 1415, если а=-2, в=-1.
А. 1. Б. -1. В. -2. Г. 0.
2. Какая пара значений (а, в) из четырех, указанных ниже, является недопустимой для дроби 13 EMBED Equation.3 1415?
А. (1;13 EMBED Equation.3 1415). Б. (3;-1). В. (-3;1). Г. (13 EMBED Equation.3 1415;1).
3. Сократите алгебраическую дробь 13 EMBED Equation.3 1415.
А. 13 EMBED Equation.3 1415. Б. 13 EMBED Equation.3 1415. В. 13 EMBED Equation.3 1415. Г. — 13 EMBED Equation.3 1415.
4. Упростите выражение 13 EMBED Equation.3 141513 EMBED Equation.3 1415 — 13 EMBED Equation.3 1415.
А. 2(х – у). Б. х + у. В. х – у. Г. 13 EMBED Equation.3 1415.
Задача 5. Какое из написанных четырех равенств является тождеством:
1) 13 EMBED Equation.3 1415; 2) 13 EMBED Equation.3 1415 ;
3)13 EMBED Equation.3 1415; 4) 13 EMBED Equation.3 1415;
СТОЛ В
1. Найти значение алгебраической дроби: 13 EMBED Equation.3 1415, если а=-1, в=2.
А. -5. Б. 13 EMBED Equation.3 1415 . В. — 13 EMBED Equation.3 1415. Г. 5,2.
2. Какая пара значений (а, в) из четырех, указанных ниже, является недопустимой для дроби 13 EMBED Equation.3 1415?
А. (-2;1). Б. (2;-1). В. (1;0,5). Г. (0,5;1).
3. Сократите алгебраическую дробь 13 EMBED Equation.3 1415.
А. — 13 EMBED Equation.3 1415. Б. 13 EMBED Equation.3 1415. В. 13 EMBED Equation.3 1415. Г. 13 EMBED Equation.3 1415.
4. Упростите выражение 13 EMBED Equation.3 141513 EMBED Equation.3 1415.
А. 2(а + в). Б. ах + в. В. а – в. Г. 13 EMBED Equation.3 1415.
Задача 5. Какое из написанных четырех равенств является тождеством:
1) 13 EMBED Equation.3 1415; 2) 13 EMBED Equation.3 1415 ;
3) 13 EMBED Equation.3 1415; 4) 13 EMBED Equation.3 1415
СТОЛ С
1. Найти значение алгебраической дроби: 13 EMBED Equation.3 1415, если а=-3, в=-1.
А. 4. Б. 13 EMBED Equation.3 1415. В. -4. Г. — 13 EMBED Equation.3 1415.
2. Какая пара значений (а, в) из четырех, указанных ниже, является недопустимой для дроби 13 EMBED Equation.3 1415?
А. (1;13 EMBED Equation.3 1415). Б. (-13 EMBED Equation.3 1415;-1). В. (2;-1). Г. (1; -2).
3. Сократите алгебраическую дробь 13 EMBED Equation.3 1415.
А. — 13 EMBED Equation.3 1415. Б. 13 EMBED Equation.3 1415. В. 13 EMBED Equation.3 1415. Г. 13 EMBED Equation.3 1415.
4. Упростите выражение 13 EMBED Equation.3 141513 EMBED Equation.3 1415 — 13 EMBED Equation.3 1415.
А. х – у. Б. х2 – у2. В. х2 + ху + у2. Г. х2 –ху + у2
Задача 5. Какое из написанных четырех равенств является тождеством:
1) 13 EMBED Equation.3 1415; 2) 13 EMBED Equation.3 1415 ;
3) 13 EMBED Equation.3 1415; 4) 13 EMBED Equation.3 1415;
СТОЛ Д
1. Найти значение алгебраической дроби: 13 EMBED Equation.3 1415, если а=-1, в=2.
А. 1. Б. -1. В. 13 EMBED Equation.3 1415. Г. — 13 EMBED Equation.3 1415 .
2. Какая пара значений (а, в) из четырех, указанных ниже, является недопустимой для дроби 13 EMBED Equation.3 1415?
А. (1;13 EMBED Equation.3 1415). Б. (3;-1). В. (1;-3). Г. (13 EMBED Equation.3 1415;1).
3. Сократите алгебраическую дробь 13 EMBED Equation.3 1415.
А. 13 EMBED Equation.3 1415. Б. 13 EMBED Equation.3 1415. В. 13 EMBED Equation.3 1415. Г. — 13 EMBED Equation.3 1415.
4. Упростите выражение 13 EMBED Equation.3 141513 EMBED Equation.3 1415 + 13 EMBED Equation.3 1415.
А. х – у. Б. х2 + у2. В. х2 –х у + у2. Г. х2 +х у + у2.
Задача 5. Какое из написанных четырех равенств является тождеством:
1) 13 EMBED Equation.3 1415; 2) 13 EMBED Equation.3 1415;
3) 13 EMBED Equation.3 1415; 4) 13 EMBED Equation.3 1415;

Зачет №2 в форме деловой игры в ПСС по теме « Функции у = ах2, у = 13 EMBED Equation.3 1415»
Тестирование, алгебра 8 класс
Цель: проверить знания учащихся; развивать математическую речь учащихся, самостоятельность; развивать навыки общения друг с другом.
СТОЛ А
1. Какая линия является графиком функции у = — 13 EMBED Equation.3 1415?
А. Прямая, проходящая через начало координат.
Б. Прямая, не проходящая через начало координат.
В. Парабола.
Г. Гипербола.
2. Найдите наибольшее значение функции у = 0,5х2 на отрезке [0,2].
А. 0. Б.4. В. 2. Г. 1.

3. Найдите наименьшее значение функции у = 13 EMBED Equation.3 1415 на отрезке [-4, -0,5].
А. — 13 EMBED Equation.3 1415. Б. 13 EMBED Equation.3 1415. В. -6. Г. Не существует.
4. Какая из данных функций является ограниченной снизу?
А. у = — х2. Б.у = 2х + 3. В.у= 13 EMBED Equation.3 1415 х2. Г. у= 13 EMBED Equation.3 1415.

Задача 5. Какое из нижеприведенных высказываний является истинным относительно уравнения 2х2 = 5 — х?

А. Уравнение имеет один корень, причем он положителен.
Б. Уравнение имеет один корень, причем он отрицателен.
В. Уравнение имеет два корня, причем они различны по знаку.
Г. Уравнение имеет два корня, причем они одинаковы по знаку.

СТОЛ В

1. Какая линия является графиком функции у = — 13 EMBED Equation.3 1415?
А. Прямая, проходящая через начало координат.
Б. Прямая, не проходящая через начало координат.
В. Парабола.
Г. Гипербола.
2. Найдите наибольшее значение функции у = 3х2 на отрезке [-1,2].
А. 0. Б.3. В. 12. Г. 2.
3. Найдите наименьшее значение функции у = — 13 EMBED Equation.3 1415 на отрезке [-4, -2].
А. -1 . Б. 13 EMBED Equation.3 1415. В. -2. Г. Не существует.
4. Какая из данных функций является ограниченной сверху?
А. у = — х2 Б.у = 2х + 3. В.у= 13 EMBED Equation.3 1415 х2. Г. у=13 EMBED Equation.3 1415.
Задача 5. Какое из нижеприведенных высказываний является истинным относительно уравнения -2х2 =3 — х?

СТОЛ С
1. Какая линия является графиком функции у = — 5х2?
А. Прямая, проходящая через начало координат.
Б. Прямая, не проходящая через начало координат.
В. Парабола.
Г. Гипербола.
2. Найдите наибольшее значение функции у = 1,5х2 на отрезке [0,1].
А. 1,5. Б. 0. В. -1,5. Г. 1.

3. Найдите наименьшее значение функции у = 13 EMBED Equation.3 1415 на отрезке [-4, -1].
А. – 2. Б. — 13 EMBED Equation.3 1415. В. 13 EMBED Equation.3 1415. Г. 2.
4. Какая из данных функций является ограниченной снизу?
А. у = — 3х2. Б.у = 5х + 7. В.у= х2. Г. у= 13 EMBED Equation.3 1415.

Задача 5. Какое из нижеприведенных высказываний является истинным относительно уравнения 2х2 = 5 — х?

СТОЛ Д
1. Какая линия является графиком функции у =3х2?
А. Прямая, проходящая через начало координат.
Б. Прямая, не проходящая через начало координат.
В. Парабола.
Г. Гипербола.
2. Найдите наименьшее значение функции у = 4х2 на отрезке [-1,1].
А. -4. Б. 0. В. 4. Г. 5.

3. Найдите наибольшее значение функции у = — 13 EMBED Equation.3 1415 на отрезке [-3, -1].

А. 3. Б. 1. В. -3. Г. -1.

4. Какая из данных функций является ограниченной сверху?

А. у = — 3х2. Б.у = 5х + 7. В. у= 13 EMBED Equation.3 1415 х2. Г. у= 13 EMBED Equation.3 1415.

Задача 5. Какое из нижеприведенных высказываний является
истинным относительно уравнения -3х2 = 2 — х?

Зачет №3 в форме деловой игры в ПСС по теме « Квадратные корни;
функция у = х»
Тестирование, алгебра 8 класс
Цель: проверить знания учащихся; развивать математическую речь учащихся, самостоятельность; развивать навыки общения друг с другом.
СТОЛ А
1. Чему равен
·3136 ?А. 56. Б. 54. В. 57. Г. 52.
2. Чему равно значение числового выражения 13 EMBED Equation.3 141513 EMBED Equation.3 141513 EMBED Equation.3 1415 13 EMBED Equation.3 1415 ?

А. 5. Б. 10. В. 6. Г. 15.
3. Упростите выражение 13 EMBED Equation.3 141513 EMBED Equation.3 1415 .

А. За4. Б. За2. В. -За2. Г. 9а4.

4. Найдите наибольшее значение функции у = 13 EMBED Equation.3 1415 на отрезке [1, 10].
А. 1. Б. 4. В. 2. Г. 3.

Задача 5. Какое из нижеприведенных высказываний является истинным
относительно уравнения: 13 EMBED Equation.3 1415= 2х2.
А. Уравнение имеет один корень, причем он положителен.
Б. Уравнение имеет один корень, причем он отрицателен.
В. Уравнение имеет два корня, причем они различны по знаку.
Г. Уравнение имеет два корня, причем они одинаковы по знаку.

СТОЛ В
1. Чему равен
·4624?А. 62. Б. 72. В. 68. Г. 66.
2. Чему равно значение числового выражения 13 EMBED Equation.3 141513 EMBED Equation.3 141513 EMBED Equation.3 1415 13 EMBED Equation.3 1415 ?

А. 5. Б. 10. В. 6. Г. 15.
3. Упростите выражение 13 EMBED Equation.3 141513 EMBED Equation.3 1415

А. 5а5. Б. За4. В. -5а2. Г. 25а4.
4. Найдите наибольшее значение функции у = 13 EMBED Equation.3 1415 на отрезке [-2, 6].
А. 3. Б. -2. В. 0. Г. 1.
Задача 5. Какое из нижеприведенных высказываний является истинным
относительно уравнения: 13 EMBED Equation.3 1415= 2х2.
А. Уравнение имеет один корень, причем он положителен.
Б. Уравнение имеет один корень, причем он отрицателен.
В. Уравнение имеет два корня.
Г. Уравнение не имеет корней.
СТОЛ С
1. Чему равен
·4356 ?А. 66. Б. 64. В. 67. Г. 62.
2. Чему равно значение числового выражения 13 EMBED Equation.3 141513 EMBED Equation.3 141513 EMBED Equation.3 1415 13 EMBED Equation.3 1415 ?
А. 1. Б. 0,5. В. 14. Г. 28.
3. Упростите выражение 13 EMBED Equation.3 141513 EMBED Equation.3 1415
А. За4. Б. За2. В. -За2. Г. 9а4.
4. Найдите наибольшее значение функции у = 13 EMBED Equation.3 1415 на отрезке [1, 11].
А. 1. Б. 0. В. 2. Г. 3.
Задача 5. Какое из нижеприведенных высказываний является истинным
относительно уравнения: 13 EMBED Equation.3 1415= 2х2.
А. Уравнение имеет один корень, причем он положителен.
Б. Уравнение имеет один корень, причем он отрицателен.
В. Уравнение имеет два корня, причем они различны по знаку.
Г. Уравнение имеет два корня, причем они одинаковы по знаку.
СТОЛ Д
1. Чему равен
·3364 ?А. 58. Б. 56. В. 62. Г. 52.
2. Чему равно значение числового выражения 13 EMBED Equation.3 141513 EMBED Equation.3 141513 EMBED Equation.3 1415 13 EMBED Equation.3 1415 ?

А. 5. Б. 30. В. 6. Г. 12.

3. Упростите выражение 13 EMBED Equation.3 141513 EMBED Equation.3 1415

А. 25а4. Б. 5а2. В. –За4. Г. 3а4.
4. Найдите наибольшее значение функции у = 13 EMBED Equation.3 1415 на отрезке [-1, 1].
А. 1. Б. 0. В. 2. Г. -2.
Задача 5. Какое из нижеприведенных высказываний является истинным
относительно уравнения: 13 EMBED Equation.3 1415= 2х2.
А. Уравнение имеет один корень, причем он положителен.
Б. Уравнение имеет один корень, причем он отрицателен.
В. Уравнение имеет два корня.
Г. Уравнение не имеет корней.

Зачет №4 в форме деловой игры в ПСС по теме « Действительные числа»
Тестирование, алгебра 8 класс
Цель: проверить знания учащихся; развивать математическую речь учащихся,
самостоятельность; развивать навыки общения друг с другом.

СТОЛ А
1. Какие из данных четырех чисел а =13 EMBED Equation.3 1415, в=1,2(34), с = 13 EMBED Equation.3 1415, d = 1 + 13 EMBED Equation.3 1415
являются иррациональными?
А. а, в, d. Б. а, d.. В. в, с. Г. а.
2. Расположите числа а = 13 EMBED Equation.3 1415 , в = 13 EMBED Equation.3 1415, с= 2,5 в порядке возрастания
А. а,в,с. Б. в,с,а. В. с, а, в. Г. а, с, в.

3. Расположите числа а = 0,75, в =13 EMBED Equation.3 1415 , с = 13 EMBED Equation.3 1415 в порядке возрастания.
А. а, в, с. Б. в, с, а. В. с, а ,в. Г. а, с, в.
4. Какое из нижеуказанных четырех соотношений является верным числовым равенством?
А.
·3 —
·10
·= 3 —
·10. Б.
·3 —
·11
·= 3 —
·11.
В.
·3 —
·7
·= 3 —
·7. Г.
·3 — 13 EMBED Equation.3 1415
·= 3 — 13 EMBED Equation.3 1415.
Задача 5. 1) Чему равен порядок числа 2743,1?
А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 4.
2) Упростите выражение13 EMBED Equation.3 1415, если известно, что х>2.
А. 2 – х. Б. х – 2. В. 2х – 1. Г. 1 – 2х.

СТОЛ В
1. Какие из данных четырех чисел а =13 EMBED Equation.3 1415, в=1,3(2), с = — 13 EMBED Equation.3 1415, d = 1 + 13 EMBED Equation.3 1415 являются иррациональными?
А. а, в, d. Б. а, d. В. в, с. Г. d.
2. Расположите числа а = 13 EMBED Equation.3 1415 , в = 13 EMBED Equation.3 1415, с = 3,5 в порядке возрастания
А. а, в, с. Б. в, с, а. В. с, а, в. Г. а, с, в.

3. Расположите числа а = 1,75, в =13 EMBED Equation.3 1415 , с = 13 EMBED Equation.3 1415 в порядке возрастания.
А. а, в, с. Б. в, с, а. В. с, в , а. Г. а, с, в.
4. Какое из нижеуказанных четырех соотношений является верным числовым равенством?
А.
·4 —
·17
·= 4 —
·17. Б.
·4 —
·17
·=
·17 — 4.
В.
·
·2- 1
·= 1 —
·2. Г.
·4 — 13 EMBED Equation.3 1415
·= 4 — 13 EMBED Equation.3 1415.
Задача 5. 1) Чему равен порядок числа 20331,22?
А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 4.
2) Упростите выражение13 EMBED Equation.3 1415, если известно, что х>3.
А. 3– х. Б. х – 3. В. 3х – 1. Г. 1 – 3х.

СТОЛ С
1. Какие из данных четырех чисел а =13 EMBED Equation.3 1415, в=1,3(45), с = 13 EMBED Equation.3 1415, d = 1 + 13 EMBED Equation.3 1415 являются иррациональными?
А. а, в, d. Б. а, d. В. в, с. Г. а,
2. Расположите числа а = 13 EMBED Equation.3 1415 , в = 3 , с = 13 EMBED Equation.3 1415, в порядке возрастания
А. а, в, с. Б. в, с, а. В. с, а, в. Г. а, с, в.

3. Расположите числа а = 0,25, в =13 EMBED Equation.3 1415 , с = 13 EMBED Equation.3 1415 в порядке возрастания.
А. а, в, с. Б. в, с, а. В. с, а ,в. Г. а, с, в.
4. Какое из нижеуказанных четырех соотношений является верным числовым равенством?

А.
·4 —
·3
·= 4 —
·3. Б.
·2 —
·10
·= 2 —
·10.
В.
·4 —
·5
·=
·5 — 4. Г.
·2 — 13 EMBED Equation.3 1415
·= 2 — 13 EMBED Equation.3 1415.
Задача 5. 1) Чему равен порядок числа 3728,1?
А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 4.
2) Упростите выражение13 EMBED Equation.3 1415, если известно, что х>5.
А. 5 – х. Б. х – 5. В. 5х – 1. Г. 1 – 5х.

СТОЛ Д
1. Какие из данных четырех чисел а =13 EMBED Equation.3 1415, в=1,2(3), с = — 13 EMBED Equation.3 1415, d = 1 + 13 EMBED Equation.3 1415 являются иррациональными?
А. а, в, d. Б. d. В. в, с. Г. а, d.
2. Расположите числа а = 13 EMBED Equation.3 1415 , в = 2,5 , с = 13 EMBED Equation.3 1415 в порядке возрастания .
А. а, в, с. Б. в, с, а. В. с, а, в. Г. а, с, в.

3. Расположите числа а = 1,25, в =13 EMBED Equation.3 1415 , с = 13 EMBED Equation.3 1415 в порядке возрастания.
А. а, в, с. Б. в, с, а. В. с, в, а. Г. а, с, в.

4. Какое из нижеуказанных четырех соотношений является верным числовым равенством?
А.
·3 —
·15
·= 3 —
·15. Б.
·
·3 -1
·=
·3 -1.
В.
·4 —
·2
·=
·2 -4. Г.
·3 — 13 EMBED Equation.3 1415
·= 13 EMBED Equation.3 1415 -3.
Задача 5. 1) Чему равен порядок числа 20632,33?
А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 4.
2) Упростите выражение13 EMBED Equation.3 1415, если известно, что х>6.
А. х -6. Б. 6 — х. В. 6х – 1. Г. 1 – 6х.

Зачет в форме деловой игры в ПСС по теме:
«Арифметический квадратный корень.
Свойства арифметического квадратного корня»,
8 класс
СТОЛ А
1 вопрос.
Как внести множитель из-под знака корня? На примере 13 EMBED Equation.3 1415.
2 вопрос.
Как вынести множитель из-под знака корня? На примере 13 EMBED Equation.3 1415.
3 вопрос. Решите уравнения:
13 EMBED Equation.3 1415
4 вопрос. Найти значение выражения:
13 EMBED Equation.3 1415
5 задание: Вычислите: 13 EMBED Equation.3 1415.

СТОЛ В
1 вопрос.
Имеет ли уравнение 13 EMBED Equation.3 1415 корни при 13 EMBED Equation.3 1415 13 EMBED Equation.3 1415 13 EMBED Equation.3 1415 и если имеет, то сколько? Приведите примеры.
2 вопрос.
При каких значениях а выражение 13 EMBED Equation.3 1415 имеет смысл? Приведите примеры.
3 вопрос. Решите уравнения:
13 EMBED Equation.3 1415
4 вопрос. Найти значение выражения:
13 EMBED Equation.3 1415
5 задание: Вычислите: 13 EMBED Equation.3 1415.

СТОЛ С
1 вопрос.
Квадратный корень из произведения. Формула. Примеры.
2 вопрос.
Квадратный корень из дроби. Формула. Примеры.
3 вопрос. Решите уравнения:
13 EMBED Equation.3 1415
4 вопрос. Найти значение выражения:
13 EMBED Equation.3 1415
5 задание: Вычислите: 13 EMBED Equation.3 1415.

СТОЛ Д
1 вопрос.
Какова область определения функции 13 EMBED Equation.3 1415.
Как расположен график этой функции в координатной плоскости?
2 вопрос.
Как извлечь квадратный корень из степени с четным показателем
на примере 13 EMBED Equation.3 1415.
3 вопрос. Решите уравнения:
13 EMBED Equation.3 1415

4 вопрос. Найти значение выражения:
13 EMBED Equation.3 1415
5 задание: Вычислите: 13 EMBED Equation.3 1415.

Зачет №5 в форме деловой игры в ПСС по теме « Квадратные уравнения»
Тестирование, алгебра 8 класс
Цель: проверить знания учащихся; развивать математическую речь учащихся, самостоятельность; развивать навыки общения друг с другом.
СТОЛ А

1. Какой из предложенных многочленов является квадратнымтрехчленом?
А.8х2 + 4-х3. Б.4х – 9 + 2х2. В. 2х4 — 5х2 + 1. Г. х2 +2/х — 2.
2. Какое из чисел -2, -1, 3, 5 является корнем уравнения 4х2 — 11х -3 = 0?
А.-2. Б.-1. В. 5. Г. 3.
3. Чему равна сумма корней уравнения 7х2 — 19х + 4 = 0?
А. 13 EMBED Equation.3 1415. Б. — 13 EMBED Equation.3 1415 . В. — 13 EMBED Equation.3 1415. Г. 13 EMBED Equation.3 1415.
4. Какое из предложенных квадратных уравнений не имеет корней?
А. 4х2 – 3х — 4 = 0. В. 9х2 + 6х + 1 = 0.Б. х2 + 4х + 3 = 0. Г. 5х2-х + 1 = 0.
Задача 5. 1) Чему равна сумма квадратов корней уравнения
х2(х — 4) — (х — 4) = 0?А. 4. Б. 18. В. 16. Г. 6.
2) При каких значениях параметра р квадратное уравнение 2х2 7х + 3р= 0
имеет только один корень?
А. Нет таких значений. Б. 49/12. В. 49/24. Г. — 49/24.

СТОЛ В

1. Какой из предложенных многочленов является квадратнымтрехчленом?
А. х2 + 5-х3. Б.4 — 9х+3х2. В. 7х2 — 4х – х3. Г. 3х4 + х2 +5.
2. Какое из чисел -2, -1, 3, 5 является корнем уравнения 2х2 -11х + 5 = 0?А.-2. Б.-1. В. 3. Г. 5.
3. Чему равно произведение корней уравнения 3х2 + 8х — 4 = 0?
А. 13 EMBED Equation.3 1415. Б. — 13 EMBED Equation.3 1415. В.- 13 EMBED Equation.3 1415 . Г. 13 EMBED Equation.3 1415.
4. Какое из предложенных квадратных уравнений не имеет корней?
А. 4х2 + Зх — 4 = 0. В. 4х2 + 4х + 1 = 0.Б. х2 + 4х + 7 = 0. Г. 5хг-х-1 = 0.
Задача 5. 1) Чему равна сумма квадратов корней уравнения
х2(х + 1) (х + 1) = 0?А. 4. Б. 18. В. 9. Г.1.
2)При каких значениях параметра р квадратное уравнение 2х2 + 7х +2р = 0 имеет только один корень?
А. Нет таких значений. Б. 49/32. В. – 49/16. Г. 49/16.

СТОЛ С
1. Какой из предложенных многочленов является квадратнымтрехчленом?
А.8х2 + 5х-х3. Б.4/х – 1 + х2. В. 7х2 + 2х + 1. Г. 5х4 + 2х2 -2.
2. Какое из чисел -2, -1, 1, 3 является корнем уравнения 3х2 — 5х + 2 = 0?
А.-2. Б.-1. В. 1. Г. 3.
3. Чему равна сумма корней уравнения 5х2 — 7х + 1 = 0?
А. 13 EMBED Equation.3 1415. Б. — 13 EMBED Equation.3 1415. В. 13 EMBED Equation.3 1415. Г. — 13 EMBED Equation.3 1415.
4. Какое из предложенных квадратных уравнений не имеет корней?
А. Зх2 — 2х — 1 = 0. В. х2 + 2х + 1 = 0.
Б. 5х2 + х-1 = 0. Г. х2 + 2х + 8 = 0.
Задача 5. 1) Чему равна сумма квадратов корней уравнения х2(х — 5) — (х — 5) =0?А. 5. Б. 25. В. 26. Г. 27.

2) При каких значениях параметра р квадратное уравнение 3х2 5х + 2р= 0
имеет только один корень?

А. Нет таких значений. Б. 25/24. В. 24/25. Г. — 25/24.

СТОЛ Д

1. Какой из предложенных многочленов является квадратнымтрехчленом?
А. 3х2 -2х+ 1. Б. 5 — 4/х + х2. В. 7х2 — 2х3 + 1. Г. 5х2 + 2х3 -2.
2. Какое из чисел -2, -1, 1, 2 является корнем уравнения 2х2 — 5х + 3 = 0?
А.-2. Б.-1. В. 1. Г. 2.
3. Чему равно произведение корней уравнения 3х2 + 2х — 1 = 0?
А. 13 EMBED Equation.3 1415. Б. — 13 EMBED Equation.3 1415. В. — 13 EMBED Equation.3 1415. Г. 13 EMBED Equation.3 1415.
4. Какое из предложенных квадратных уравнений не имеет корней?
А. 5х2 — 2х + 1 = 0. В. х2 +14х +49 = 0.
Б. 2х2 — х-1 = 0. Г. х2 + 5х +1 = 0. |
Задача 5. 1) Чему равна сумма квадратов корней уравнения х2(х+2) — 9(х +2) =0?А. 18. Б. 13. В. -2. Г. 22.
—
2) При каких значениях параметра р квадратное уравнение 2х2 — 5х + 3р= 0
имеет только один корень?

А. Нет таких значений. Б. 25/24. В. 24/25. Г. — 25/24.

Зачет №6 в форме деловой игры в ПСС по теме « Неравенства»
Тестирование, алгебра 8 класс
Цель: проверить знания учащихся; развивать математическую речь учащихся, самостоятельность; развивать навыки общения друг с другом.
СТОЛ А
1. При каких значениях х график функции у = 2х — 7 расположен выше оси х?
А. При х> -3,5. В. При х> 3,5. Б. При х<-3,5. Г. При х< 3,5.
2. Найдите наименьшее целочисленное решение неравенства
2х — 5 < 4х + 7.А.-6. Б.-5. В. 1. Г. 2.
3. Сколько решений неравенства 2х2 + 7х — 4 < 0 содержится среди
чисел-3;0; 1;2,5?
А. Ни одного. Б. Одно. В. Два. Г. Три.
4. Решите неравенство 1 — х2 < 0
А. х>1. В. -1<х<1.Б. х<-1. Г. х 1.
4
Задача 5. Даны шесть функций: 1) у = х; 2)у = 3- х; 3)у = 2х2; 4)у = 13 EMBED Equation.3 1415;
5) у = 2х + 1; 6) у = 13 EMBED Equation.3 1415 . Выделите из них те функции, которыеявляются возрастающими.
А. Функции 1), 5), 6).
Б. Функции 1), 5).
В. Функции 1), 4), 5).
Г. Функции 4), 5), 6).

СТОЛ В

1. При каких значениях х график функции у = 5х — 3 расположен]ниже оси х?
А. При х> -0,6. В. При х> 0,6. Б. При х<-0,6. Г. При х< 0,6.
2. Найдите наименьшее целочисленное решение неравенства
5х +8 < 2х +32.А.7. Б.8. В.-7. Г. -8.
3. Сколько решений неравенства х2 — 7х — 4 < 0 содержится среди
чисел-3;0; 1;2,5?
А. Ни одного. Б. Одно. В. Два. Г. Четыре.
4. Решите неравенство 9 — х2 < 0
А. х>3. В. -3<х<3.Б. х<-3. Г. х 3.
4
Задача 5. Даны шесть функций: 1) у = х; 2)у = 3- х; 3)у = 2х2; 4)у = 13 EMBED Equation.3 1415;
5) у = 2х + 1; 6) у = 13 EMBED Equation.3 1415. Выделите из них те функции, которыеявляются убывающими.
А. Нет таких функций.
Б. Функции 2), 4).
В. Функции 2).
Г. Функции 2), 3), 4).

СТОЛ С

1. При каких значениях х график функции у = 4х — 9 расположен выше оси х?
А. При х>2,25. В. При х>-2,25. Б. При х<-2,25. Г. При х< 2,25.

2. Найдите наименьшее целочисленное решение неравенства
3х — 4 < 2х + 1.А.5. Б.4. В. 6. Г. -4.
3. Сколько решений неравенства 3х2 + 5х + 2
· 0 содержится среди
чисел -1;0; -13 EMBED Equation.3 1415;2?
А. Ни одного. Б. Одно. В. Два. Г. Три.
4. Решите неравенство 4- х2 < 0
А. х>2. В. -2<х<2.Б. х<-2. Г. х 2.
4
Задача 5. Даны шесть функций: 1) у = 13 EMBED Equation.3 1415; 2)у = 5- х; 3)у = -3х2; 4)у = 13 EMBED Equation.3 1415;
5) у = 5х + 1; 6) у = х . Выделите из них те функции, которыеявляются возрастающими.
А. Функции 1), 5).
Б. Функции 1), 5),6).
В. Функции 4), 5), 6).
Г. Функции 1),4), 5).

СТОЛ Д
1. При каких значениях х график функции у = 5х — 12 расположен ниже оси х?
А. При х> 2,4. В. При х> -2,4. Б. При х<-2,4. Г. При х< 2,4.
2. Найдите наименьшее целочисленное решение неравенства
7х + 1 < 2х + 6.А.0. Б.1. В.- 1. Г. 2.
3. Сколько решений неравенства 2х2 + 5х + 3 < 0 содержится среди
чисел -1,5;0; -1;2?
А. Ни одного. Б. Одно. В. Два. Г. Три.
4. Решите неравенство 25 — х2 < 0
А. х>5. В. -5<х<5.Б. х<-5. Г. х 5.
4
Задача 5. Даны шесть функций: 1) у =
· х; 2)у = 5- х; 3)у = -3х2; 4)у = 13 EMBED Equation.3 1415;
5) у = 5х + 1; 6) у = х . Выделите из них те функции, которыеявляются возрастающими.
А. Функции 2).
Б. Функции 2), 4).
В. Нет таких функций.
Г. Функции 2), 3), 4).

Зачет №7 в форме деловой игры в ПСС по теме
« Итоговое повторение курса алгебры 8 класса»
тестирование
Цель: проверить знания учащихся; развивать математическую речь учащихся, самостоятельность; развивать навыки общения друг с другом.
СТОЛ А
1. График функции у = 13 EMBED Equation.3 1415 получается из графика функции у=
·х сдвигом на три единицы масштаба:
А. Вправо. Б. Влево. В. Вверх. Г. Вниз.
2. Решите неравенство х2 — 2х -3 < 0.А. -1<х<3. В. х3.Б. -3<х<1. Г. х1.
3. Какое из предложенных квадратных уравнений не имеет корней?

А. 4х2 – 3х — 4 = 0. В. 9х2 + 6х + 1 = 0.Б. х2 + 4х + 3 = 0. Г. 5х2-х + 1 = 0.

4. Чему равна сумма квадратов корней уравнения
х2(х — 4) — (х — 4) = 0?А. 4. Б. 18. В. 16. Г. 6.

Задача 5. При каких значениях параметра р квадратное уравнение
2х2 7х + 3р= 0 имеет только один корень?

А. Нет таких значений. Б. 49/12. В. 49/24. Г. — 49/24.

СТОЛ В
1. График функции у = 13 EMBED Equation.3 1415 — 3 получается из графика функции у=
·х сдвигом на три единицы масштаба:
А. Вправо. Б. Влево. В. Вверх. Г. Вниз.
2. Решите неравенство х2 — 3х -4 < 0.А. -1<х<4. В. х4.Б. -4<х<1. Г. х1.
3. Какое из предложенных квадратных уравнений не имеет корней?
А. 4х2 + Зх — 4 = 0. В. 4х2 + 4х + 1 = 0.Б. х2 + 4х + 7 = 0. Г. 5х2-х-1 = 0.
4. Чему равна сумма квадратов корней уравнения
х2(х + 1) (х + 1) = 0?А. 4. Б. 18. В. 9. Г.1.
Задача 5. При каких значениях параметра р квадратное уравнение
2х2 + 7х +2р = 0 имеет только один корень?
А. Нет таких значений. Б. 49/32. В. – 49/16. Г. 49/16.

СТОЛ С
1. График функции у = 13 EMBED Equation.3 1415 получается из графика функции у=
·х сдвигом на одну единицу масштаба:
А. Вправо. Б. Влево. В. Вверх. Г. Вниз.
2. Решите неравенство х2 — 7х + 12 < 0.А. 3<х<4. В. х-4.Б. -3<х<4. Г. х4.
3. Какое из предложенных квадратных уравнений не имеет корней?
А. Зх2 — 2х — 1 = 0. В. х2 + 2х + 1 = 0.
Б. 5х2 + х-1 = 0. Г. х2 + 2х + 8 = 0. |
4. Чему равна сумма квадратов корней уравнения х2(х — 5) — (х — 5) =0?А. 5. Б. 25. В. 26. Г. 27. ‘

Задача 5. При каких значениях параметра р квадратное уравнение
3х2 5х + 2р= 0 имеет только один корень?

А. Нет таких значений. Б. 25/24. В. 24/25. Г. — 25/24.

СТОЛ Д
1. График функции у = 13 EMBED Equation.3 1415 + 1 получается из графика функции у=
·х сдвигом на одну единицу масштаба:
А. Вправо. Б. Влево. В. Вверх. Г. Вниз.
2. Решите неравенство х2 — 7х + 10 < 0.А. -5<х<-2. В. х5.Б. 2<х<5. Г. х-2.

4. Какое из предложенных квадратных уравнений не имеет корней?
А. 5хг — 2х + 1 = 0. В. х2 +14х +49 = 0.
Б. 2х2 — х-1 = 0. Г. х2 + 5х +1 = 0. |
Задача 5. 1) Чему равна сумма квадратов корней уравнения х2(х+2) — 9(х +2) =0?А. 18. Б. 13. В. -2. Г. 22.

2) При каких значениях параметра р квадратное уравнении 2х2 5х + 3р= 0
имеет только один корень?

А. Нет таких значений. Б. 25/24. В. 24/25. Г. — 25/24.

Зачет по геометрии по теме «Четырехугольники», 8 класс
СТОЛ А
1 вопрос.
Определение параллелограмма.
2 вопрос.
Признаки параллелограмма
3 вопрос.
Свойство диагоналей параллелограмма
4 вопрос.
Свойство сторон и углов параллелограмма.
5 задание.
Решите задачу:
Две стороны параллелограмма относятся как 3 : 4, а периметр его равен 2,8 см. Найдите стороны.

СТОЛ В
1 вопрос.
Определение прямоугольника.
2 вопрос.
Свойства диагоналей прямоугольника.
3 вопрос.
Теорема Фалеса.
4 вопрос.
Теорема Пифагора.
5 задание:
Решите задачу:
Найдите медиану равнобедренного треугольника с основанием 12 см и боковой стороной 8 см, проведенную к основанию.

СТОЛ С
1 вопрос.
Определение ромба.
2 вопрос.
Свойства диагоналей ромба.
3 вопрос.
Определение квадрата.
4 вопрос.
Свойства квадрата.
5 задание.
Решите задачу:
Найдите сторону ромба, если его диагонали равны 16 см и 30 см.

СТОЛ Д
1 вопрос.
Дать определение средней линии треугольника.
2 вопрос.
Свойство средней линии треугольника.
3 вопрос.
Определение трапеции.
4 вопрос.
Свойство средней линии трапеции.
5 задание.
Решите задачу:
Можно ли из круглого листа железа диаметром 1,4 м вырезать квадрат со стороной 1 м?

Root EntryEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation Native

Зачеты в 8 классе

Добавить комментарий Отменить ответ