Внеклассное мероприятие «Путешествие в мир книг»
Цели занятия:
— развитие творческих способностей и возможностей детей, фантазии, наблюдательности;
— через организацию работы в игровой форме привитие интереса к чтению;
— воспитание чувства ответственности, умения принимать решения.
Задачи:
— учить работать в группе;
— способствовать развитию речи, мышления, памяти.
1. Самоопределение к деятельности (мотивация).
У. Еще в древности люди создали семь чудес света. Но есть и еще одно чудо, не менее удивительное. Оно знакомо каждому из нас, но люди настолько привыкли к этому творению человечества, что редко задумываются над его ценностью. А чудо это всегда лежит под рукой, особенно у нас с вами, на краю парты на каждом уроке, и, как настоящий друг, готово в любую минуту прийти на помощь, научить, посоветовать, ободрить, рассказать.
-Ребята, догадались, о чем идет речь? (Ответы детей)
(слайд 1, картинка книги) — Правильно! Это книга. Книга! Она входит в жизнь с самого раннего детства. Люди привыкают к ней, как привыкают к воздуху, которым дышат, к солнцу, которое освещает все вокруг.
Ученик: «Мой друг». В.Найденова (Маша Прыкина)
Хорошая книга-
Мой спутник, мой друг.
С тобой интересней
Бывает досуг.
Мы время отлично
Проводим вдвоем.
И наш разговор
Потихоньку ведем.
2.Игровая программа.
У.Давайте знакомые книжки мы вспомним
И снова пойдем от страницы к странице:
Всегда ведь приятно с любимым героем
Опять повстречаться, сильней подружиться.
Сейчас я вас приглашаю совершить путешествие в волшебный мир книг, работать мы будем в группах и парах.
Давайте вспомним правила работы в паре. (слайд №2)
Первая остановка «Доскажи словечко».
У. У каждой команды на парте лежит большой конверт, откройте его и выньте из него лист, на листе напечатано задание, но не дописано последнее слово, ваша задача дописать большими буквами, цветным карандашом это слово. Приступайте!
Итак, давайте проверим, что же у Вас получилось, выходите по одному участнику команды к доске и покажите, что у Вас получилось.
(слайд 3, 8 кликов что бы все слова открылись)
1. Книга – источник …знаний.
2. Книги читай, а о деле не …забывай.
3. Книга — лучший …подарок.
4. Хорошая книга – лучший… друг.
5. Ум без книги — что птица без …крыльев.
6. Ученье — свет, а не ученье- …тьма.
7. Книга — мост в мир …знаний.
8. С книгой поведёшься – ума…наберёшься
Вторая остановка «Сказочная страна».
У.Ребята, вы любите сказки? (Ответы детей)
Сказки любят все дети. Их любят и взрослые. Сказки учат нас добру, справедливости, смелости, честности.
Смотрите, какой красивый и необычный цветок у нас на доске. Ребята, кто знает, что это за цветок? (Ответы детей: В. Катаев «Цветик-семицветик»)
У. Предлагаю каждой команде, выбрать по лепестку, прочитать задание, которое написано на обратной стороне, и инсценировать без слов, только с помощью жестов и мимики. А всем ребятам необходимо внимательно смотреть, и правильно назвать сказку или героя сказки.
После мы проверим правильно ли Вы отгадали сказку или её героя, участники команды загадают Вам загадку)
-
Скок-поскок, скок-поскок –через море и лесок!
По пути нашел Жар-птицу
И красавицу девицу,
Ну а глупого царя
Обмануть сумел не зря.
Так Иванушке помог
Умный маленький конек,
Всем известный … (Горбунок)
-
Кто работать не хотел,
А играл и песни пел?
К братцу третьему потом
Прибежали в новый дом.
От волка хитрого спаслись,
Но долго хвостики тряслись.
Сказка известна любому ребенку
И называется … («Три поросенка») -
Девочка спит и пока что не знает,
Что в этой сказке ее ожидает.
Жаба под утро ее украдет,
В нору упрячет бессовестный крот…
Впрочем, довольно! Нужна ли подсказка?
Кто эта девочка? Чья это сказка? (Дюймовочка, Г.-Х. Андерсен) -
Удивляется народ:
Едет печка, дым идет,
А Емеля на печи
Ест большие калачи!
Чай сам наливается
По его хотению,
А сказка называется … («По щучьему велению») -
Понедельник и Среда,
Вторник и Суббота…
Гномов этих имена,
Верю, помнит кто-то.
С этой сказкою, друзья,
Вы давно знакомы.
Называется она … («Белоснежка и семь гномов») -
Он всегда живет всех выше:
У него есть дом на крыше.
Если ляжешь быстро спать,
Ты с ним можешь поболтать.
Прилетит к тебе в твой сон
Живой, веселый … (Карлсон) -
А теперь про чей-то дом
Разговор мы заведем…
В нем богатая хозяйка
Припеваючи жила,
Но беда пришла нежданно:
Этот дом сгорел дотла! («Кошкин дом»)
-
Знайте, этого плутишку
Никому не обхитрить:
Людоеда, словно мышку,
Умудрился проглотить!
И шпоры звенят у него на ногах,
Скажите мне, кто это?…
(Кот в сапогах.)
(слайд 4, картинки со всеми ответами)
Третья остановка «Музей Сказочной страны»
У. Когда люди попадают в незнакомую страну или в незнакомый город, то стараются побольше узнать об этом месте. А лучше это сделать, посетив музей. Я приглашаю вас, мои друзья, посетить музей Сказочной страны.
Вам необходимо будет отгадать героев, и названия сказок кому эти предметы принадлежат. Приготовьте маленький конверт с цифрой 1, выньте из него табличку, один из членов команды будет записывать ответ в строки, а остальные помогать в отгадывании. На каждый слайд Вам отводится минута.
(слайд 5, 6, 7, открываются по три картинки, по одной минуте на три слайда)
-
Туфелька. (Золушка. Ш.Перро. «Золушка»).
-
Яблоко. (Старуха. А.С.Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».)
-
Ступа и метла. (Баба-яга из русских народных сказок).
-
Стрела. ( Царевна- лягушка из русских народных сказок.)
-
Зеркало. (Царица-мачеха. А.С.Пушкин, «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».)
-
Сапог. (Кот из сказки бр.Гримм «Кот в сапогах»)
-
Горошина. (Принцесса. Х.К.Андерсен, «Принцесса на горошине».)
-
Большая голубая шляпа. (Незнайка. Носов, «Незнайка в солнечном
-
Пропеллер (Карлсон который живёт на крыше)
-
Лампа (Волшебная лампа Алладина)
Четвёртая остановка «Составьте название сказок»
На экране слова, вам нужно прочитать их и составить названия сказок, записать их на маркерных досках.
(слайд 8)
Лягушка Гуси Каша Петушок Девочка Два Царевна Мороза Лебеди Топор Снегурочка Зернышко
(слайд 9 ответы)
(Ответы: Гуси – лебеди, Царевна Лягушка, Два Мороза, Девочка Снегурочка, Петушок и бобовое зернышко, Каша из топора.).
Пятая остановка «Кто написал телеграмму?» (конверт маленький №2)
Ребята, почтальон принёс сегодня несколько телеграмм. Отгадайте, кто их нам прислал.
Для этого возьмите конверты, которые у Вас лежат на столах, прочитайте текст из сказки, найдите правильный ответ из предложенных и вклейте его рядом с текстом телеграммы. Работать Вы будете в парах, для работы Вам понадобится клей.
-
«Деревянным острым носом всюду лезу я без спросу».
(Буратино из сказки А.Толстого «Золотой ключик или Приключения Буратино».)
-
Маленькая девочка весело бежит
По тропинке к домику,
Что в лесу стоит.
Нужно этой девочке к бабушке скорей
Отнести корзиночку, посланную с ней. (Красная Шапочка)
-
Нет ни речки, ни пруда,
Где воды напиться.
Очень вкусная вода
В ямке от копытца.
(Иванушка из русской народной сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».)
-
«Я по полю пошла, в поле денежку нашла,
Самовар себе купила и гостей всех напоила,
Веселились все вокруг, но вмешался злой паук».
(Муха-Цокотуха из сказки К.Чуковского « Муха Цокотуха».)
-
«Многим долго неизвестный,
Стал он каждому дружком.
Всем по сказке интересной
Мальчик- луковка знаком.
Очень просто и недлинно
Он зовётся:…»
(Чиполлино).
6.«А дорога — далека,
А корзина – нелегка,
Сесть бы на пенёк,
Съесть бы пирожок».
(Медведь из русской народной сказки «Маша и медведь».)
7. «Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей.
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Кто это?»
(Доктор Айболит, из сказки К. Чуковского).
-
Появилась девочка в чашечке цветка,
И была та девочка чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке та девочка спала
И маленькую ласточку от холода спасла. (Дюймовочка)
У. Проверим свои ответы, загадав загадки другим группам.
Шестая остановка. «Найди сказочных героев»
У: У каждой команды на столах лежат большие конверты под цифрой 2. Ребята Вам необходимо в паре найти слова сказочных героев и с помощью цветных карандашей закрасить их. Пожалуйста приступайте!
О |
Л |
О |
Б |
О |
К |
А |
Й |
Д |
|
А |
Д |
И |
Л |
А |
П |
О |
Т |
Ь |
Ю |
Р |
У |
С |
А |
Л |
О |
Ч |
К |
А |
Й |
А |
Р |
А |
Б |
Д |
А |
Д |
О |
Н |
М |
Б |
Е |
Л |
К |
А |
Щ |
У |
К |
А |
О |
А |
М |
А |
Л |
Ь |
В |
И |
Н |
А |
В |
С |
А |
Л |
Ё |
Н |
У |
Ш |
К |
А |
О |
Д |
Р |
А |
К |
О |
Н |
К |
О |
Т |
Ч |
Е |
Ь |
К |
А |
Р |
Л |
С |
О |
Н |
К |
Л |
Я |
Б |
А |
З |
И |
Л |
И |
О |
А |
(слайд 10, открываются правильные ответы)
(Колобок, Кай, Лапоть, Русалочка, Дадон, белка, щука, Мальвина, Алёнушка, дракон, кот, Карлсон, Базилио, Дюймовочка, Карабас, Дуремар, Балда)
Седьмая остановка. «Скороговорки» (конверт маленький №3)
А я приготовила для вас скороговорки. Кто из вас смелый, попробует свои силы в умении правильно и быстро повторить скороговорку? Прошу Вас выйти к доске и попробовать свои силы
-
Три сороки тараторки
Тараторили на горке.
-
Шли сорок мышей,
Несли сорок грошей
-
Перепел перепелку и перепелят
В перелеске прятал от ребят.
-
На горе, на горке
Горько ревет Егорка.
Пауза (инсценирование стихотворения С.Я.Маршака «Книжка»
1девочка:
У Скворцова Гришки
Жили-были книжки,
Грязные, лохматые,
Рваные, горбатые.
Без конца и без начала,
Переплеты, как мочала,
На листах каракули,
Книжки горько плакали.
Гришка: Нет, я не Скворцов, я — Иванов. А что дальше написано в стихотворении?
2девочка:
А у Гришки – неудача.
Гришке задана задача.
Стал задачник он искать,
Заглянул он под кровать,
Ищет в печке и в ведре,
И в собачьей конуре.
Что тут делать, как тут быть,
Где задачник раздобыть?
Остается с моста в реку
Иль бежать в библиотеку.
1девочка:
Говорят, в читальный зал
Мальчик маленький вбежал.
Он спросил у строгой тети:
« Вы тут книжки выдаете?»
А в ответ со всех сторон:
Закричали книжки: «Вон!».
Гришка съежился и говорит: Да я что, я ничего! Я не буду больше рвать книжки!» (Убегает)
3 девочка: Девчонки и мальчишки
Везде калечат книжки.
Куда бежать от Гришки?
Нигде спасенья нет!
Бежим в библиотеку,
В центральный наш приют.
Там книжку человеку
В обиду не дают.
У: Книга-самый лучший,
Самый умный друг.
Из неё узнаешь ты
Обо всём на свете.
На любой вопрос она
Без труда ответит.
В ней стихи и сказки,
Всё к твоим услугам!
Береги же книгу,
Стань и ты ей другом
Восьмая остановка «БЛИЦ –ОПРОС»
У: А теперь это блиц – опрос, отвечать Вам нужно очень быстро.
-
Звонкий, быстрый, веселый. (Ручей.)
-
Вкусный, сочный, алый. (Арбуз.)
-
Желтые, красные, осенние. (Листья.)
-
Холодный, белый, пушистый. (Снег.)
-
Бурый, косолапый, неуклюжий. (Медведь.)
-
Старательный, послушный, вежливый. (Ученик.)
-
Серый, зубастый, голодный. (Волк.)
-
Зеленый, продолговатый, сочный. (Огурец.)
-
Маленькая, серенькая, пугливая. (Мышка.)
-
Ветвистая, зеленая, колючая. (Ель.)
-
Новая, интересная, библиотечная. (Книга.)
-
Старый, кирпичный, 4 этажный. (Дом.)
-
Круглый, гладкий и пузатый. (Мяч.)
-
Птица длиннохвостая, говорливая, болтливая. (Сорока.)
У: Молодцы ребята, без ошибок и очень быстро Вы ответили на все мои вопросы.
Рефлексия.
У: Ребята какую мы цель ставили?
Достигли ли мы её?
Ребята, мне очень приятно, что вы много читаете и с лёгкостью ответили на все заданные вопросы.
(слайд №11)
Пусть книги друзьями приходят в дома
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
(слайд №12)