Урок внеклассного чтения по творчеству Н.Н.Носова для 2 класса

УМК «Школа России».

Урок внеклассного чтения по творчеству Н.Н.Носова (2класс).

Тема: «Внеклассное чтение. Книги Н.Н. Носова»

Цель: Обобщить и повторить изученный материал по рассказам Н.Н. Носова.

Задачи: Способствовать формированию осознанного чтения целыми словами, развивать умения и творческие способности детей, воспитывать умение работать в группах, отстаивать своё мнение, уважительно относиться к ответам других детей, воспитывать доброту, честность, смелость, силу воли, сообразительность, учить находить правильный выход из создавшегося положения.

Оборудование: Книги Н.Н. Носова, выставка рисунков, проектор, ноутбук, экран, слайды с загадками, проигрыватель, кассета с песнями из мультфильма, предметные картинки.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Приветствие.

Учащиеся класса разделены на 5 команд. Состав команд постоянный, в каждой – капитан. За неделю до урока каждая команда получает конкретное задание, о выполнении которого отчитывается на уроке. Кроме этого, все дети читают произведения писателя.

Постоянный состав команд позволяет проводить викторину «Что? Где? Когда?».

Звучит музыка из мультфильма «Приключение Незнайки».

Учитель. Из какого мультфильма эта мелодия?

Дети. Из мультфильма «Приключение Незнайки».

У. Кто написал книгу «Приключение Незнайки и его друзей»?

Д. Николай Носов.

III. Сообщение темы урока.

У. Сегодня мы посвящаем урок внеклассного чтения произведениям Николая Носова. Но прежде чем перейти к его произведениям, я кратко напомню биографию писателя.

Николай Николаевич Носов родился в 1908 году в Киеве, в семье актера. После окончания школы он учился в Москве, в институте кинематографии. Он работал режиссером, поставил немало мультипликационных, научных и учебных фильмов. О том, чтобы стать писателем, он не думал. Подрастал сын и просил всё новых и новых сказок. И вот Носов стал сочинять для него забавные рассказы, которые мы так полюбили.

Неделю назад каждая команда получила задание, давайте его проверим.

IV. Проверка домашнего задания (Одна команда дает задание всем командам. Работают все дети).

1. Команда 1

Капитан. Нам было дано задание подготовить рисунки по произведениям Носова.

Дети выходят и показывают свои рисунки на стенде-выставке «Кто они и откуда?». Остальные ребята из других команд определяют, к какому произведению относятся рисунки.

2. Команда 2

Капитан. Наша команда подготовила сценку.

Разыгрывается сценка по рассказу «Телефон».

Учитель. Чему учит этот рассказ?

Д….

3. Команда 3

Капитан. Мы прочитаем вам рассказ «Огурцы»,а потом проведем беседу по содержанию рассказа.

1. Чтение вслух рассказа «Огурцы».

2. Вопросы каждой команде:

а) Как менялось настроение у Котьки во время разговора с мамой?

Д. Ему стало страшно.

б) Как поступила мама?

Д. Заставила отнести огурцы.

в) Правильно ли она поступила? Почему?

Д. Правильно. Ведь он огурцы украл.

г) Стыдно было Котьке перед дедушкой?

Д. Очень стыдно.

д) Когда на душе у Котьки стало радостно? Почему?

Д. Когда он отнес огурцы, и дедушка его простил.

3. Команда 4

Капитан. Мы приготовили сценку, а какую – посмотрите и назовите, из какого она произведения.

Дети разыгрывают сценку.

У. Из какого рассказа сценка?

Д. Из рассказа «Фантазеры».

У. Кто вам понравился, а кто – нет? Почему?

Ответы детей.

3. Команда 5

Капитан. Мы приготовили загадки; в отгадках – названия рассказов Н.Н.Носова (показ слайдов с загадками, предметных картинок).

Чтобы я тебя повез,

Мне не нужно есть овес;

Накорми меня бензином,

На копыта дай резины, и,

Поднявши вихрем пыль,

Побежит ….

Д. Автомобиль.

Капитан.

Кругла да гладка,

Откусишь – сладка,

Засела крепко

На грядке ….

Д. Репка.

Капитан.

Многолюден, шумен, молод,

Под землёй грохочет город,

А дома с народом тут

Вдоль по улицам бегут.

Д. Метро.

Капитан.

Через поле и лесок

Подает он голосок,

Он бежит по проводам,

Скажешь здесь, а слышно там.

Д. Телефон.

Капитан.

Лежит меж грядок

Зелен и гладок.

Д. Огурец.

V. Физкультминутка.

Проходит физкультминутка под музыку из мультфильма «Приключения Незнайки».

VI. Игры:

1. «Стол находок» (вопрос задает учитель каждой команде).

У. Кто здесь был и что оставил?

Учащиеся рассматривают предметы, определяют произведение и называют героев.

а) У. Игрушечная машинка.

Д.«Автомобиль»; Миша и Стасик.

б) У.Нитки и иголка.

Д. «Заплатка»; Бобка.

в) У. Пистолет.

Д. «Саша»; Саша.

г) У. Кастрюля.

Д.«Мишкина каша»; Миша.

д) У. Шляпа.

Д. «Живая шляпа»; Вова и Вадик.

2. «Отгадай – ка!»

Раздается стук в дверь. Вбегает Незнайка с телеграммами.

Незнайка. Здравствуйте! Ребята, я сегодня получил телеграммы, а кто отправил их, не знаю. Помогите, пожалуйста, узнать, от кого телеграммы.

У. Поможем, ребята? Читай, Незнайка, телеграммы каждой команде.

а) Незнайка. «Милая мамочка! Разреши мне держать щеночка маленького. Он очень красивый, весь рыжий, а ухо черное, и я его очень лю — блю».

Д. Мишка из рассказа «Дружок».

б) Незнайка. «Васька, миленький, как же ты под шляпу попал?»

Д. Вадик из рассказа «Живая шляпа».

в) Незнайка. «Горка получилась хорошая. Скользкая!»

Д. Котька из рассказа «На горке».

г) Незнайка. «Нет, голубчик, и не проси. Что это еще за игра с огнем? И слушать ничего не желаю!»

Д. Бабушка из рассказа «Шурик у дедушки».

д) Незнайка. «Вдруг меня кто-то как схватит за ногу: Я как закричу!».

Д. Петя из рассказа «Затейники».

3. Конкурс «знатоков» — капитанов.

Игра по образцу телевикторины «Что? Где? Когда?». Команды выходят по очереди и встают вокруг стола, на котором установлен крутящийся волчок со стрелкой.

Вопросы для «знатоков» — капитанов.

1. Кто произносит эти слова и к кому они обращены: «Вот молодцы, ребятки! Только приехали – и за работу»?

2. Герои какого произведения нарушили правило дорожного движения?

3. Чем доставали воду из колодца герои рассказа «Мишкина каша»?

4. Почему Мишкино письмо из рассказа «Дружок» так долго не могла получить его мама?

5. Как могло случиться, что герой рассказа Мишутка съел ведро мороженого? Назовите этот рассказ.

VII. Итог урока.

У. Подводим итоги команд. Все дети работали дружно, очень старались дать правильные ответы, были внимательные, активные все команды, поэтому победила дружба. Все команды молодцы! Все дети в подарок получают приз — книги Н.Н. Носова. Ребята, читайте его книги. Его рассказы веселые, героям чаще всего недостает жизненного опыта,а иногда умения видеть себя со стороны, очень важного для каждого человека, который не только хочет быть хорошим, но и старается стать таким («Мишка»); силы воли, сообразительности, чтобы понимая, как надо поступать, находить правильный выход из создавшегося положения (Мишкин друг Костя из рассказов «Мишкина каша», «Дружок», «Телефон», «Елка», «Тук-тук-тук», «Огородники»).С.В.Михалков говорил о Н.Н.Носове так: «Все герои Н.Носова «как живые»,а их фантазия, их поступки и даже проделки учат читателей добру…».