Урок-викторина для 8 класса
Тема викторины: Интересный русский язык
Учитель: Кухаренок Надежда Викторовна
Цель: Проверить качество полученных знаний; способствовать развитию интереса к предмету и получению новых знаний.
Задачи: расширять кругозор учащихся; развивать логическое мышление и повышать интеллектуальный уровень; воспитывать любовь к слову и речевой культуре; способствовать сплочению коллектива, а также самовыражению личности; учить ребят работать в команде.
Технологии:
-информационно-коммуникативные технологии;
-технология развития «критического мышления;
-исследование в обучении;
-игровые технологии: обучающие игры;
-обучение в сотрудничестве (в парах, в группах);
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация в программе PowerPoint, раздаточный материал.
План урока:
1.Организационный момент.
2.Вступительное слово учителя.
3.Разминка команд.
4.Конкурс смекалистых.
5.Конкурс знатоков.
6.Конкурс капитанов.
7.Вопросы-шутки.
8.Подведение итогов.
1.Члены жюри и обе команды занимают свои места.
2.Здравствуйте, ребята! Я приветствую участников урока-викторины и всех членов жюри. Сегодняшний урок русского языка мы посвятим родному языку. Наша викторина будет состоять из нескольких этапов. У нас две команды, у каждой команды есть капитан, придумано название, девиз, эмблема. Состав жюри – учащиеся 10 класса. Давайте же поскорее начнём! В добрый путь от игры к знанию!
«Если хочешь познать истину, начинай с азбуки».
3. Слово понадобилось человеку для того, чтобы дать имя всему, что есть в мире, и самому себе. Ведь чтобы о чём-то говорить и даже думать, надо его как-то называть, именовать. Звучит приветствие команд.
Начнём мы нашу викторину с разминки команд:
Команды должны назвать загаданные в шарадах слова:
Нота – мой первый слог,
Поставь с ней рядом предлог,
И, разгадав загадку до конца,
Получим выражение лица. (Ми-на)
Из писка птиц мой первый слог возмите,
Второй – с бараньей головы.
Откройте печь и там найдите
То, что не раз едали вы. (Пи-рог)
4.Конкурс смекалистых. Каждая команда получает по два вопроса.
1 команда.
1.Нужно ли в сочетаниях букв чн, чк, нщ писать мягкий знак? Почему?
2.Ученик Миша рассуждал так: « Если в словах ночь, дочь, мощь пишется ь, то он должен писаться и в словах ночка, дочка, мощный». Прав ли Миша? Почему?
2 команда.
1.Нужно ли в сочетаниях букв рщ, нч, нщ писать мягкий знак? Если нет, то почему?
2.Ученица Люба рассуждала так: «Если в словах фонарь, камень пишется ь, то он должен писаться и в словах фонарщик, каменщик». Права ли Люба? Если нет, то почему?
5.Конкурс знатоков. Из каждой команды по пять человек.
а) Объяснить условия выбора гласной в корне слова:
— соб_раю, выб_раю, раст_раю, сд_раю.
-ум_рать, отж_мать, заж_гся, заг_р, изл_жение, р_стение.
б) Обьяснить условия выбора ь.
-сбереч_, учиш_ся, певуч_, обруч_.
-много туч_, сжеч_.
в) Игра «Кто быстрее?» Подобрать по десять фразеологизмов с общим для них словом (существительным).
-язык, нос
Задирать нос, повесить нос, водить за нос, зарубить на носу, клевать носом, зарубить на носу…
Язык проглотил, найти общий язык, сорваться с языка, язык не поворачивается…
г) Заменить фразеологические обороты словами – синонимами: в час по чайной ложке, рукой подать, кривить душой, повесить нос, себе на уме, гонять лодыря, во все лопатки, раз, два и обчёлся, куры не клюют, кожа да кости.
Слова для справок: быстро, мало, лгать, много, медленно, худой, близко, хитрый, бездельничать, грустить.
6. Конкурс капитанов.
Произнести слова в обратном порядке:
лён – ноль
лей – ель
лоб – пол
люк – куль
ток – кот
шёл – ложь
шей – ешь
куб – пук
Вопросы:
1.Чем заканчивается день и начинается ночь? (ь)
2.Что стоит посреди земли? (м)
3.Чем заканчивается лето и начинается осень? (о)
4.Какое русское слово состоит из 3 слогов и указывает на 33 буквы алфавита? (азбука)
5.Назовите два слова, начинающихся с 4-х согласных. (взгляд, всплеск и др.)
6.Какие корни не нужны растениям? (корни слов)
7.В каком слове 40 гласных? (сорока)
8. Подведение итогов.
Наша викторина завершена. Я поздравляю выигравшую команду и с удовольствием вручаю им приз. Проигравшая команда получает поощрительные призы. Что нас объединяло на этом уроке-викторине? Общее желание много знать и уметь. А это главное на пути к знанию.
6