Проект урока в 6 классе по теме:
«Умножение положительных и отрицательных чисел»
Учитель математики 1 категории МБОУ «Цветопольская основная общеобразовательная школа» Бурлинского района Алтайского края Сазаева Ольга Михайловна
Цели:
-
Формирование знаний правил умножения положительных и отрицательных чисел и умений применять их в простейших случаях;
-
Развитие умений сравнивать, выявлять закономерности, обобщать;
-
Воспитание ответственного отношения к труду.
Оборудование:
Модель термометра, плакат с изображением рисунка 89стр. 191 из учебника.
Структура урока:
-
Постановка цели урока.
-
Подготовка к изучению нового материала.
-
Ознакомление с новым материалом.
-
Осмысление и применение изученного.
-
Постановка домашнего задания.
-
Поведение итогов.
-
Резервные задания.
Ход урока:
-
Постановка цели урока.
Мы продолжаем изучение положительных и отрицательных чисел и действий над ними.
Ребята, какие действия мы уже умеем выполнять над этими числами?
Ответ: Складывать и вычитать .
Какие действия еще можно выполнять с этими числами?
Ответ: Умножать и делить.
Сегодня мы научимся умножать положительные и отрицательные числа.
-
Подготовка к изучению нового материала.
Приведите примеры положительных и отрицательных чисел и найдите их модули. Вспомните правила сложения и вычитания положительных и отрицательных чисел. Поработаем парами. Один придумывает пример, а напарник вычисляет. Потом меняемся.
-
Ознакомление с новым материалом.
Решить задачи № 1118 и 1119 стр.191 (используется модель термометра). С помощью плаката решить задачу № 1120 (2 человека у доски). Записать 5 х 4 =20 (-5) х 4 = -20 5 х (-4) = -20 (-5) х (-4) = 20
Обсудить с учащимися полученные результаты, сравнить и выяснить закономерности в определении знака произведения и его модуля.
Формулируем правила умножения двух чисел с разными знаками и двух отрицательных чисел. Самостоятельно читаем объяснительный текст в учебнике п.35. какие сведения не рассматривались на уроке? Зависимость, связанную с изменением знака произведения при изменении знак одного из множителей. Читаем вслух правила умножения двух чисел с разными знаками и двух отрицательных чисел. Заостряем внимание на том, что произведение отрицательных чисел есть число положительное, а произведение чисел с разными знаками – есть число отрицательное.
-
Осмысление и применение изученного.
Решим устно: 6 х (-3) 6 х (-1) (-5) х (-1) (-5) х 0,7
6 х (-1) 6 х 0,2 (-5) х 0 (-5) х (-0,3)
Проговариваем полностью: произведение шести и минус трех равно минус восемнадцати, потому что при умножении чисел с разными знаками получается отрицательное число, а его модуль равен произведению модулей множителей.
Дальше решаем №1121, 1122 по два примера каждый ученик по очереди у доски. Записать а) -5 х6 = — (5 х 6) = — 30,
в) -8 х (-7) = + (8 х 7) =56
5. Постановка домашнего задания.
Прочитать текст пункта 35, выучить правила, решить задачи № 1143, 1146.
Учащимся предоставляется возможность ознакомиться с содержанием домашнего задания и получить необходимую консультацию.
-
Подведение итогов урока.
Список литературы:
Учебник: Математика 6 класс; Н.Я. Виленкин изд. Мнемозина,2007
Дидактические материалы по математике 6 класс. А.С. Чесноков, К.И. Нешков изд. Академкнига/учебник 2012год