Занятие по внеурочной деятельности в рамках ФГОС
Автор: Петровская А. А.- педагог доп. образования
План-конспект занятия
Тема: « Коты бывают разные…»
Цель: Создание условий для отображения характера животного в коллективной работе с соленым тестом.
Вид деятельности: лепка из соленого теста.
Предполагаемые резулььтаты: школьники овладеют приемами работы с соленым тестом, научатся делить целый объект на части, компановать на плоскости ,видеть композицию в целом, наблюдать за характером животных и передавать их в объеме, научатся работать сообща.
Оборудование: соленое тесто и принадлежности для работы с ним, образцы детских работ с предыдущих занятий, рисунки котов.
1.Определение темы, цели урока:
1.1.Загадка:
Этот зверь живет лишь дома.
С этим зверем все знакомы.
У него усы как спицы.
Он, мурлыча, песнь поет.
Только мышь его боится…
Угадали? Это …(КОТ)
1.2.Учитель задает вопросы :
-Какие породы котов вы знаете?
-Чем они отличаются?
А какие бывают коты по характеру?
1.2.1 Послушайте как их характер описал автор стихотворения:
Коты бывают разные:
И чистые, и грязные,
Худые, полосатые,
Блохастые, пузатые
Коварные и добрые,
Диванные- удобные,
Немного поседевшие,
Чрезмерно располневшие,
Бандиты и карманники,
Домашние охранники,
Облезлые, гулящие,
И даже говорящие
1.2.2- Хотите посмотреть как сами ребята представили характеры котов при помощи соленого теста?
( слайд 1)
1.3 Просит выдвинуть предположение о теме предстоящего занятия:
-Вы видите перед собой соленое тесто и, наверно, догадались чем вы будете заниматься сегодня?
2.Практическая работа
2.1 Распределение детей для работы в группах(2-3 чел.) 2.2 Задание: придумать персонаж будущей работы, его имя, характер, сюжет . 2.3 Обсуждение этапов и последовательности работы: 2.3.1 – из каких основных частей состоит тело кота?
-какой они формы? -как их можно слепить?
2.3.2.-из каких частей состоит мордочка кота?
-какой они формы?
2.4. Как можно передать характер кота? ( коллективное обсуждение)
2.5-Какие еще детали на вашем панно помогут лучше передать характер вашего кота(Обсуждение в группах)
2.6.Что мы должны помнить при работе с соленым тестом?( повторение технолог. приемов работы с тестом)
3. Процесс выполнения практического задания в группе
4.По окончании работы представление группами своих персонажей, отображенных в сюжетной композиции («защита проекта»)
5. Уборка рабочего места.