Тема: Вода и мыло
Ход занятия
1.Мотивация.
(ребусы в О да, М рис шило)
— Разгадать ребусы, определить тему урока.
— Как связать эти слова с уроками «Школы здоровья?»
А знаете ли вы, что 15 октября в мире отмечается специальный день мытья рук? Вот как это важно!
2.Формирование знаний и умений.
2.1 Чтение и анализ отрывка из сказки К. Чуковского «Мойдодыр»
Будьте внимательны и угадайте о ком пойдет речь.
Мылом, мылом, мылом
Умывался без конца,
Смыл и ваксу, и чернила
С неумытого лица.
До сих пор щека горит.
Кто он? …
— Мы с ним знакомы по урокам литературного чтения. Что означает его имя?
(Литературный герой из сказки К.И.Чуковского, не любит грязнуль и нерях.
Его имя означает: мой до дырок, чтобы все было чистым.)
— Послушайте отрывок из сказки …Рано утром на рассвете умываются…
— Кто наблюдал, как умывается кошечка?
— А как другие животные ухаживают за собой? (Слон из хобота обливает себя водой, обезьяны чистят друг друга, бурые медведи часто купают своих медвежат. Чистюлями прослыли барсуки, весной и осенью они наводят порядок в своих подземных домах)
— Для чего животные умываются, чистят своё тело?
— Почему плохо быть грязнулей? (Никто не захочет дружить с грязнулей. Грязные уши – человек плохо слышит, грязная кожа – организм плохо дышит, грязные руки – источник болезней)
2.2 Анализ ситуации
— Послушайте, как поступают ученики из школы здоровья.
По утрам и вечерам Посильнее кран открыла
Открываю в ванной кран. И взяла кусочек мыла,
Я воды не пожалею – Пышно пена поднялась,
Уши вымою и шею. Смыла с рук и пыль, и грязь.
Пусть течёт водица – Пусть бежит водица —
Я хочу умыться! Я хочу умыться!
— Что можно сказать об этих детях?
— Расскажите, а как вы дружите с Мылом и Водой?
— Сделайте рисунок «Мыло и Вода»
2.3 Составляем правила
1.Ежедневно мой руки и ноги перед сном.
2.Утром после сна мой руки, лицо, шею, уши.
3.Обязательно мой руки перед едой, после туалета, прогулки, игр, общения с животными,
поездки в транспорте, работы с разными материалами…
4.Раз в неделю мойся основательно.
2.4 Практическая работа
А теперь внимательно рассмотрите, как нужно правильно мыть руки.
Попробуем повторить все движения сначала вместе, а потом в парах, чтобы проконтролировать, правильно ли вы все выполняете.
2.3 Творческая работа
— Нарисуйте рисунок, темой его будут отгадки к моим загадкам
Мы с ней очень – очень дружим,
Часто моемся под душем. (Вода)
Гладко, душисто,
Моет чисто.
Нужно, чтобы у каждого было…(Мыло)
3.Рефлексия
В конце урока давайте послушаем письмо от польского поэта Ю. Тувима по одному очень важному делу
Дорогие мои дети!
Я пишу вам письмецо:
Я прошу вас, мойте чаще
Ваши руки и лицо.
Все равно какой водою:
Кипяченой, ключевой,
Из реки, иль из колодца,
Или просто дождевой!
Нужно мыться непременно
Утром, вечером и днем —
Перед каждою едою,
После сна и перед сном!
Тритесь губкой и мочалкой!
Потерпите — не беда!
И чернила и варенье
Смоют мыло и вода.
Дорогие мои дети!
Очень, очень вас прошу:
Мойтесь чище, мойтесь чаще —
Я грязнуль не выношу.
Не подам руки грязнулям,
Не поеду в гости к ним!
Сам я моюсь очень часто.
До свиданья!
Ваш Тувим
Я присоединяюсь к просьбе поэта и уверена, что вы всегда будете помнить наши правила.