Топычканова Галина Ивановна
МБОУ СОШ №8, г. Верхний Тагил
учитель начальных классов
Классный час « Наша сила в дружбе»
Цели:
-
Создание условий для формирования нравственных качеств у учащихся
-
Развитие стремления дружить
-
Формирование дружного классного коллектива
Задачи:
-
Выявить представление детей о дружбе
-
Учить различать привязанность и настоящую дружбу
-
Воспитывать чувство ответственности за окружающих, уважение друг к другу
Учитель: Сегодня у нас очень важная тема классного часа, а какая, вы узнаете, отгадав загадки.
-
Отметки, замечания, учитель пишет в нём
Уроков расписание мы тоже там найдём
(Дневник)
-
Он признался ножу:
« Без работы я лежу,
Подточи меня, дружок,
Чтобы я работать мог»
(каРандаш)
-
Ей лежать в пенале скучно
Пишет, пишет, пишет… (рУчка)
-
Из под снега вышел друг
И весной запахло вдруг
(подснеЖник)
-
На ноге стоит одной.
Крутит, вертит головой.
Нам показывает страны,
Горы, реки, океаны. (глоБус)
6.Эта книга непростая,
По ней буквы изучают.
(азбукА)
Заполняются клеточки кроссворда.
Читаем хором полученное слово ДРУЖБА
Учитель: У вас на столах ромашки, напишите на лепестках имена ваших друзей.
Скажите, а одинаковое ли значение имеют слова приятель, друг, товарищ, знакомый ? ( высказывания детей)
А теперь возьмите ромашку и аккуратно оторвите лепестки с именами приятелей, товарищей. Вот видите, друзей у вас гораздо меньше. Дружба- это не только великий дар, но и великий труд. Друга можно легко потерять. Существует много пословиц и поговорок о дружбе. Попробуйте объяснить смысл:
-Трусливый друг опаснее врага.
— Дерево крепко корнями, а человек друзьями.
(обсуждение)
А сейчас поработаем в группах.
Собери пословицу:
1 группа — нет, ищи, друга, береги ,а, нашёл
— душе, без, вьюга, на, друга
2 группа -сто, не, друзей, имей, сто, рублей, а, имей
— друг, новых, старый, лучше, двух
А сейчас, ребята, я хочу познакомить вас с притчей о дружбе.
Притча- это короткий рассказ, заключающий в себе премудрость.
Как-то два друга много дней шли по пустыне. В какой-то момент друзья поспорили, и один из них сгоряча дал пощечину другому.
Последний, чувствуя боль, но ничего не говоря, написал на песке:
«Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощечину».
Они продолжали идти, и пришли к морю, в котором решили искупаться. Тот, который получил пощечину, едва не утонул, но его друг спас. Когда он пришел в себя, он написал на камне: «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь».
Тот, который дал ему пощечину, а потом спас жизнь, спросил его:
— Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?
Друг ответил: Что ответил друг?
— Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны высечь это на камне, чтобы никакой ветер не смог стереть это. Научись писать обиды на песке и высекать радости на камне.
Давайте с вами научимся писать обиды на песке: (пишем обиду на желтом листе и рвем её и бросаем в коробочку, а радость пишем на камне и приклеиваем на доске) – убираем заросли обид и вины.
Учитель: Дети, вы уже 3 года учитесь в одном классе. У кого здесь есть настоящий друг? (дети поднимают руки, учитель вызывает к доске 1 пару)
— Давайте проверим хорошо ли они знают друг друга. Один пишет ответ о себе на доске, потом другой ( он стоит спиной к доске) отвечает вслух о друге.
Примерные вопросы:
*Какой предмет в школе у … любимый?
Какое любимое время года?
Любимый цвет и т.д.
Если большая часть ответов совпадает, дети много знают об интересах друг друга. Это признак настоящей дружбы.
Учитель: А сейчас работаем в группах. В каждой группе вы обсудите ситуацию и расскажете об этом всем.
№1. Ты пришёл из школы и очень устал. Позвонил друг и попросил помочь. Ты откажешься или сразу поспешишь на помощь?
№2. Друг поступил с тобой плохо, даже подло. Но потом он решил вернуть дружбу и пришёл к тебе с дорогим подарком. Ты его (её) простишь?
Дети обсуждают и рассказывают всем, подключаются к обсуждению дети из другой группы. Делаем выводы.
Учитель: Вы только учитесь дружить. Давайте вместе составим правила, соблюдая которые вы обязательно найдёте настоящего друга.
Правила могут быть такими:
Выбирай друзей по душевным качествам, не по одёжке.
— Не обманывай друга ни в чём.
— Будь с ним честен.
— Не обзывай и не унижай своего друга.
— Останови друга, если он делает что-то плохое.
— Умей признать свои ошибки и помириться с другом
-А сейчас я попрошу вас всех встать в круг.
У меня в руках воздушный шарик. Он как и дружба тонкий и хрупкий. Мы будем передавать шар по кругу и говорить при этом добрые слова, постараемся, чтобы шар не лопнул. ( дети передают шар и говорят комплименты, пожелания и т.д.)
-Мы сохранили шарик. Я желаю вам, ребята, так же на протяжении всех школьных лет хранить дружбу в классе.
Заканчивается классный час песней о дружбе в исполнении всего класса.