___________________________________________________________________________________________
найменування загальноосвітнього навчального закладу
«ЗАТВЕРДЖЕНО» ДИРЕКТОР _______________________________ (підпис) _______________________________ (ПІБ) «____» _______________ 20___ р. |
Календарно-тематичне планування
з основ здоров’я
у 2 класі
на 20___ /20___ н. р.
____________________________________________________________________
(ПІБ учителя)
Розглянуто на засіданні МО (кафедри) ___________________________________
____________________________________________________________________
Протокол № ______ від «_____»______________20_____р.
Голова МО __________________________________________________________
(ПІБ, підпис)
Складено до підручника: Гнатюк О.В. Основи здоров’я : підруч. для 2-го кл. загальноосвіт. навч. закл. – К. : Генеза, 2012, згідно з навчальною програмою, затвердженою Міністерством освіти і науки України (наказ МОНмолодьспорту України від 12.09.2011 № 1050): Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів із навчанням українською мовою. 1–4 класи. – К. : Вид. дім «Освіта», 2012.
Орієнтовне календарно-тематичне планування уроків
з «Основ здоров’я. 2 клас»
Тема і зміст уроку |
Дата |
Примітки |
|
І. ЗДОРОВ’Я ЛЮДИНИ (4 год)
|
|||
1 |
Я росту і розвиваюсь. Зміст предмета «Основи здоров’я». Знайомство з підручником і зошитом з «Основ здоров’я». Індивідуальні особливості росту й розвитку людини. Умови, що сприяють фізичному розвитку дитини. Практична робота. Вимірювання зросту і маси тіла (з допомогою дорослих). |
|
|
2 |
Здоров’я і хвороби. Профілактика захворювань. Як берегти і зміцнювати здоров’я. |
|
|
3 |
Інфекційні хвороби. Причини хвороб. Що таке інфекційні захворювання. Ознаки інфекційних захворювань. Практична робота. Робота з лупою (збільшувальним склом). |
|
|
4 |
Як захиститися від інфекцій. Засоби захисту від інфекцій. Правила поведінки з інфекційним хворим. Епідемія. Карантин. Безпечна поведінка під час карантину. Практична робота. Як користуватися марлевою пов’язкою. |
|
|
ІІ. ФІЗИЧНА СКЛАДОВА ЗДОРОВ’Я (8 год)
|
|||
5 |
Розпорядок дня. Ознайомлення з режимом дня другокласника. Значення розпорядку дня для здоров’я. Практична робота. Складання розпорядку дня (з допомогою дорослих). |
|
|
6 |
Порядок і дисципліна. Правила поведінки у школі, класі. Важливість дотримання правил, які допомагають підтримувати дисципліну в школі. Підтримання чистоти і порядку в класі, школі, удома. |
|
|
7 |
Навчання і відпочинок. Користь активного відпочинку. Організація відпочинку в класі і вдома. Як підтримувати порядок на своєму робочому місці. Практична робота. Планування вихідного дня. |
|
|
8 |
Особиста гігієна. Догляд за зубами. Правила особистої гігієни. Ранкові і вечірні гігієнічні процедури. Правила догляду за зубами. Практична робота. Як правильно доглядати за порожниною рота. |
|
|
№ з/п |
Тема і зміст уроку |
Дата |
Примітки |
9 |
Їжте на здоров’я! Культура харчування. Вітаміни, їх значення для здоров’я. Продукти харчування, багаті на вітаміни. Про небезпеку від недоїдання і переїдання. Чому необхідно ретельно пережовувати їжу. Практична робота. Вибір корисних для здоров’я продуктів. |
|
|
10 |
Як поводитися за столом. Правила поведінки за столом. Як сервірувати стіл, користуватися столовим приладдям. Складання пам’ятки: «Як поводитися в шкільній їдальні». |
|
|
11 |
Займайся фізкультурою! Фізичні вправи і здоров’я. Значення фізичних вправ для здоров’я людини. Практична робота. Розучування фізкультхвилинки, рухливих ігор, комплексу вправ для фізичної зарядки. |
|
|
12 |
Загартовуйся! Правила і процедури загартовування. Значення загартовування для зміцнення здоров’я людини. Практична робота. Гра «Вдягни ляльку» (вибір одягу за погодою). |
|
|
ІІІ. СОЦІАЛЬНА СКЛАДОВА ЗДОРОВ’Я (16 год) |
|||
13 |
Твої права. Основні права дитини, визначені Конвенцією про права дитини. Хто допомагає дітям реалізовувати їхні права. |
|
|
14 |
Твої обов’язки. Обов’язки дитини вдома і в школі. Спільні обов’язки хлопчиків і дівчаток. |
|
|
15 |
Культура спілкування. Правила культури спілкування. «Золоте правило» спілкування. |
|
|
16 |
Як ти спілкуєшся. Умови взаєморозуміння. Практична робота. Моделювання ситуацій невербального спілкування. |
|
|
17 |
Будь обережним! Безпечні і небезпечні ситуації. Поведінка дитини в небезпечних ситуаціях за відсутності дорослих. Правила користування електроприладами. Джерела допомоги в небезпечних ситуаціях. Повідомлення про небезпеку за телефоном екстреної допомоги. Практична робота. Складання пам’ятки необхідних номерів телефонів при виникненні небезпеки (з допомогою дорослих). |
|
|
18 |
Один удома. Як уникнути небезпечної ситуації. Безпечна поведінка вдома. Небезпечні речовини. Як поводитися, якщо в двері твоєї квартири подзвонили, якщо задзвонив телефон. |
|
|
№ з/п |
Тема і зміст уроку |
Дата |
Примітки |
19 |
Вогонь – друг, вогонь – ворог. Причини виникнення пожеж. Правила протипожежної безпеки. Як слід діяти при пожежі. |
|
|
20 |
Телевізор, комп’ютер, мобільний телефон. Правила користування телевізором, комп’ютером, мобільним телефоном. Практична робота. Створення пам’ятки щодо перегляду телевізійних передач, користування комп’ютером і мобільним телефоном. |
|
|
21 |
Небезпечні ситуації в школі. План евакуації. Ситуації можливої небезпеки у школі. Практична робота. Відпрацювання навичок евакуації з приміщення школи згідно з планом евакуації. |
|
|
22 |
Безпека на дорозі. Безпечна поведінка на вулицях і дорогах. Правила пішохідного руху. Учасники дорожнього руху. Пішохід. |
|
|
23 |
Як переходити дорогу. Дорожня розмітка. Правила переходу проїзної частини дороги. Пішохідний перехід. Дорожні знаки для пішоходів. Дорожня розмітка. |
|
|
24 |
Перехрестя. Види перехресть. Перехід дороги на регульованому і нерегульованому перехресті. Практична робота. Моделювання ситуації переходу дороги на регульованому і нерегульованому перехресті. |
|
|
25 |
На відпочинку. Значення відпочинку для здоров’я людини. Безпека на відпочинку. |
|
|
26 |
Літні та зимові розваги. Правила поведінки під час канікул. Профілактика обмороження, перегрівання, сонячних опіків. |
|
|
27 |
Як поводитися з тваринами. Безпека у спілкуванні з дикими і бездомними тваринами. |
|
|
28 |
Перша допомога при травмах. Надання першої допомоги при забиттях, порізах, подряпинах, укусах комах. Практична робота. Моделювання ситуації надання першої допомоги при нескладних травмах. |
|
|
ІV. ПСИХІЧНА І ДУХОВНА СКЛАДОВІ ЗДОРОВ’Я (6 год) |
|||
29 |
Смаки і захоплення. Про особисті інтереси, смаки і захоплення. Спільні інтереси з іншими людьми. Вплив смаків і захоплень на здоров’я людини. Практична робота. Презентація: «Моє захоплення». Створення плакату: «Захоплення нашого класу». |
|
|
30 |
Твої друзі. Вибір друзів. Друзі за інтересами. Правила товаришування. |
|
|
№ з/п |
Тема і зміст уроку |
Дата |
Примітки |
31 |
Будь людяним. Людяність і співчуття. Необхідність гуманного ставлення до хворих і людей з особливими потребами. Як надати підтримку і допомогу людям, які цього потребують. |
|
|
32 |
Як прийняти рішення. Уміння приймати рішення. Вплив реклами на рішення людини. |
|
|
33 |
Алкоголь і здоров’я. Корисні і шкідливі звички. Негативний вплив алкоголю на здоров’я людини. |
|
|
34 |
Підсумковий урок. Узагальнення знань з основ здоров’я. Правила безпечного відпочинку влітку. Практична робота. Вимірювання зросту і маси тіла (з допомогою дорослих). |
|
|