Лист наблюдения и оценка урока.

Дата________Класс_______Предмет_____________Ф.И.О. учителя____________________

Тема____________________________________________________________________________

Цель посещения: — выявление и изучение опыта работы учителя,

• выявление затруднений в пед. практике и их предупреждение,

• классно-обобщающий контроль,

• состояние формирования ОУУН, организация индивидуальной работы с учащимися,

• наличие преемственности в УВР с учащимися,

• воспитательная результативность труда учителя,

• ….

ХОД УРОКА:

№

Этапы урока	Деятельность учителя		Деятельность учащихся		время
	Начало урока (подготовка к уроку)	Учитель: — готов, — не готов (нет конспекта, урок начат не со звонком…)		Класс к уроку: — готов, — не готов
	Проверка д/з
	Проверка знаний учащихся при подготовке к новой теме.	Формы работы: — фронтальная, — групповая, — индивидуальная, — парная, — ролевая игра, -…
	Подготовка учащихся к работе (постановка цели)	Тема урока: — дана, — не дана Цели, задачи: — даны, — не даны Ход урока: — дан, — не дан
	Организация осмысления восприятия новой информации	Объяснение нового материала: — доступность, наглядность, научность, при помощи учащихся, использование межпредметных связей, …		Средства активизации: живое слово учителя, использование доски, ТСО, учебник, схемы, таблицы, лабораторная работа, практическая работа, самостоятельная работа, … Внимание:…
	Первичная проверка понимания нового материала	Виды опроса: индивидуальный подход, дифференцированный подход (работа со слабыми, сильными учащимися)		Активность:…
	Закрепление знаний	Способы закрепления: по образцу, в сходной ситуации, в новой ситуации
	Обобщение и систематизация знаний			Активность:… Интерес к теме:…
	Контроль за результатом деятельности, самоконтроль	предложение самим проверить правильность полученных результатов, взаимная проверка правильности выполнения задания, самооценка полученных результатов, формальное исправление и оценка результатов учителем, …
	Д/з	Дано: — до звонка, после звонка, с объяснением, без объяснения	Дозировка: недостаточное, превышенное, оптимальное		По характеру: тренировочное, творческое, дифференцированное
	Итог урока	подведен (учителем, учащимися), не подведен	Оценки за урок: «5»- «4»- «3»- «2»- (- с пояснением, — без пояснения)		Вопросы к учителю:

СХЕМА ОПРОСА:

+ правильный ответ — отсутствие ответа

Мнение учителя, давшего урок: _________________________________________________________

ВЫВОДЫ (оценить):

• раскрытие темы ___________________________________________________________________

• отбор материала ___________________________________________________________________

• организация внимания на различных этапах урока _______________________________________

• активность учащихся при: опросе _____________________________________________________

изучении____________________________________________________

закреплении_________________________________________________

• культура труда учителя_____________________________________________________________

• дисциплина: готовность к уроку__________________________________________

во время урока_______________________________________________

во время дачи д/з_____________________________________________

• урок цели достиг (не достиг).

РЕКОМЕНДАЦИИ:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

На уроке присутствовали:_____________________ _________________ _________________

(должность) (Ф.И.О.) (подпись)

С рекомендациями ознакомлен (а)______________(подпись)______________(дата)