Конспект урока по географии «Миграции населения мира» 10 класс

Миграции населения мира

Тип урока

открытия нового знания (ОНЗ)

Цели темы:

содержательная:

деятельностная:

расширение понятийной базы по теме «Миграции» за счет включения в нее новых элементов по теме «Население мира»;

формирование у учащихся умений работать с различными источниками географической информации, реализовывать новые способы действий в группе.

Планируемый результат

Предметные ЗУН: рассмотреть виды внешней и внутренней миграции, ее причины и определить главные миграционные потоки.

Личностные УУД:

1. Самоопределение — формирование основ гражданской идентичности личности (чувство сопричастности к своей Родине, осознание своей этнической принадлежности и культурной идентичности на основе осознания «Я» как гражданина России),

2. Смыслообразование:

Формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе:

• развития познавательных интересов, учебных мотивов;

• формирования границ собственного знания и «незнания»

3. Морально-этическая ориентация:

знание основных моральных норм (справедливое распределение, взаимопомощь, естественность)

Познавательные УУД:

1. Общеучебные универсальные действия

• осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

• использование знаково-символических средств, в том числе моделей и схем для решения задач;

• осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме.

2. Логические учебные действия

• Основы смыслового чтения текстов; уметь выделять существенную информацию;

• умение осуществлять синтез как составление целого из частей;

• умение осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям;

• умение строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его связях

Коммуникативные УУД:

• понимать возможность различных позиций других людей, отличных от собственно, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

• учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

• уметь формулировать собственное мнение и позицию;

• уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

• уметь в коммуникации строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что он знает и видит, а что нет;

• уметь задавать вопросы;

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Регулятивные УУД:

• принимать и сохранять учебную задачу,

• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;

• учитывать правило в планировании и контроле способа решения;

• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

Основные понятия

миграция, депортация, реэмиграция, иммиграция, эмиграция, «утечка умов», репатриация, гастарбартер,

Метапредметные связи

история, иностранный язык

Ресурсы:

— основные

— дополнительные

учебник географии В. П. Максаковского «Экономическая и социальная география мира», атлас 10 класса

интернет-ресурсы

Организация пространства

фронтальная, групповая («снежный ком», «пазлы»), индивидуальная

Оборудование

учебник географии для 10 класса В.П. Максаковского, рабочая тетрадь, атлас, электронная презентация, ЦОР: