Классный час
на тему «Спички маленькие,
а опасность в них большая»
1 класс
Классный руководитель: Алексеева Л.В.
Тема: «Спички маленькие, а опасность в них большая»
Цель: ознакомить учащихся с некоторыми причинами пожаров, прививать навыки осторожного обращения с огнём, воспитывать чувство ответственности.
Ход мероприятия.
-
Сообщение темы и цели мероприятия.
Говорим — огонь нам друг!
Но врагом он станет вдруг,
Если мы о нём забудем,
Отомстит он сразу людям.
Огонь для людей — друг, но бывает и врагом. А почему так бывает? Об этом мы сегодня и поговорим. С давних пор огонь стал другом человека. Он помогал людям обороняться от диких зверей, освещать жилище, отапливать дома в холодное время года. Благодаря огню человек научился вкусно готовить пищу. Много сотен лет потребовалось человеку для того, чтобы научиться добывать огонь и пользоваться им. Древние люди не имели спичек. Они подбирали загоревшиеся ветки после удара молнии и поддерживали горение костра днем и ночью, посменно дежуря около него. Много способов придумал человек, чтобы добыть огонь. Вначале это был трудный способ, требующий больших усилий и сноровки, — трение одного сухого дерева о другой. Затем огонь научились получать, высекая искру ударом камень о камень.
— А сейчас чем пользуются люди, чтобы получить огонь в квартирах?
Без огня мы уже не представляем жизни, он нужен повсюду: в домах и школах, на заводах и фабриках, в городах и селах. Без него невозможна жизнь на земле.
Но огонь бывает и врагом. Это зависит от того, правильно ли используется огонь. Какой стороной он повернется к нам, зависит от нас.
2. Чтение рассказа А. Гимадеевой «Не надо играть с огнем!»
Жила одна маленькая девочка. У нее было довольно редкое имя — Элли. Ее родители очень часто уезжали, и в это время она оставалась у бабушки. С бабушкой Элли повезло, потому что она разрешала своей внучке делать многое такое, чего не разрешали делать другим девочкам бабушки. Так, Элли разрешалось пачкать руки до самого локтя, когда она играла в песочнице и «пекла» очень вкусное песочное пирожное. Еще бабушка разрешала внучке подолгу вертеться возле зеркала и корчить при этом смешные рожицы. А еще ей разрешалось гладить толстого соседского кота, который был, по мнению своей хозяйки, очень необычной породы. И только трогать спички бабушка не разрешала. Стоило девочке попросить дать ей хотя бы одну спичку, как голос бабушки становился строгим, как у папы, и она говорила стихами поэта, имени которого Элли не знала :
Можно играть с ягненком,
Можно играть с поросенком,
С ветром — в пятнашки,
В прятки с дождем,
Но не надо играть с огнем !
Дальше в стихотворении тоже были интересные слова :
Даже с волчонком — пожалуйста,
Даже с тигренком — пожалуйста!
Но коли ты вздумал играть с огнем,
То уж потом не жалуйся !
А Элли давно мечтала сварить своим куклам, Даше и Саше, вкусную- превкусную кашу. Но разве можно сварить что-нибудь без огня ? И тогда девочка опять начинала просить бабушку, чтобы она дала ей хотя бы половинку спички. И в ответ она слышала, что брать детям спички нельзя, потому что в коробке может оказаться страшное оранжево-красное чудовище.
Однажды перед сном Элли взяла стул, пододвинула его к шкафу, где бабушка прятала спички и, взобравшись на него, взяла коробок. А потом спрятала его под подушку и решила, что утром непременно она сварит куклам что-нибудь вкусненькое. С такими мыслями малышка уснула. Ночью ей приснился сон, будто она вынула спичку и чиркнула ею по коробку, как это делали взрослые. Но вдруг спичка сломалась пополам и, зажженная, упала на пол. От испуга девочка растерялась. Она не знала, что делать. А маленький огонек вдруг начал превращаться в огромное оранжево-красное чудовище.
Языки чудовища хотели проглотить и куклу Дашу, и куклу Сашу. Куклы испуганными глазами смотрели на свою маленькую хозяйку, а сама девочка хотела бежать и спрятаться под кровать. От страха у Элли подкашивались ноги и… в это время она проснулась. Малышка лежала на подушке, вся мокрая от холодного пота» и думала : «Как хорошо, что это был сон !»
А утром, едва проснувшись, Элли побежала на кухню, положила спички на место, потом подбежала к бабушке и прошептала :
Можно играть с ягненком,
Можно играть с поросенком,
С ветром играть в пятнашки,
В прятки играть с дождем.
Но не надо играть с огнем !
3. Вопросы по рассказу:
-
Почему такой вывод сделала девочка ?
-
Мог ли такой случай произойти не во сне, а наяву, на самом деле ?
-
Что послужило причиной пожара ?
-
Можно ли детям брать спички ?
-
Разрешают ли ваши родители вам играть со спичками ?
— Представьте себе, что вы идете по улице и видите, что маленькие дети пытаются зажечь спички. Что бы вы им сказали ?
Ростом спичка — невеличка –
Не смотрите, что мала.
Эта маленькая спичка
Может сделать много зла
Крепко помните друзья,
Что с огнем шутить нельзя!
4. Игра «Подскажи словечко».
— Выпал на пол уголек,
Деревянный пол зажег.
Не смотри, не жди, не стой,
А залей его… (водой).
— Если младшие сестрички
Зажигают дома спички,
Что ты должен предпринять?
Сразу спички те … (отнять).
— Не играй, дружок, со спичкой!
Помни ты, она мала,
Но от спички-невелички
Может дом …(сгореть дотла).
— Младшим братьям и сестричкам
Все, кто старше, говорят:
«Крепко помните, что спички —
Не игрушка для…( ребят)»!
— Возле дома и сарая
Разжигать костер не смей.
Может быть беда большая
Для построек …(и людей).
— Ты о пожаре услыхал –
Скорей об этом дай …(сигнал).
— Пусть помнит каждый гражданин –
Пожарный номер –
Ноль – один!
— Вы запомните, друзья,
Детям спички брать …(нельзя).
5. Задание.
Нарисовать рисунки на тему «Спички детям не игрушки».
6. Подведение итогов мероприятия.