Презентация на тему "Реализация системно- деятельностного подхода в условиях введения ФГОС НОО" по педагогике

Презентация по слайдам
Слайд №1

Текст слайда: Реализация системно- деятельностного подхода в условиях введения ФГОС НОО МОБУ «Медвенская средняя общеобразовательная школа»


Слайд №2

Текст слайда: Стандарт как общественный договор: ориентиры развития СЕМЬЯ Личностная успешность Социальная успешность Профессиональная успешность ОБЩЕСТВО Безопасность и здоровье Свобода и ответственность Социальная справедливость Благосостояние ГОСУДАРСТВО Национальное единство Безопасность Развитие человеческого капитала Конкурентоспособность Развитие Личностное Социальное Общекультурное …


Слайд №3

Текст слайда: Стандарт как общественный договор Следствия Вариативность образования – необходимое условие Разделение ответственности между семьей, обществом и государством


Слайд №4

Текст слайда: Образовательный стандарт: особенности подхода Задает ориентиры развития системы образования Ориентация на результаты образования Системно-деятельностный подход Стандарт – совокупность трех систем требований


Слайд №5

Слайд №6

Текст слайда: Результаты освоения основной образовательной программы НОО Результаты, подлежащие аттестации(предметные, метапредметные) Результаты, не подлежащие аттестации (личностные) научные знания и представления о природе, обществе, человеке, знаковых и информационных системах; умения учебно-познавательной, исследовательской, практической деятельности; обобщенные способы деятельности; коммуникативные и информационные умения; умение оценивать объекты окружающей действительности с определенных позиций; способность к контролю и самоконтролю; способность к творческому решению учебных и практических задач. ценностные ориентации выпускника характеристика социальных чувств; индивидуальные психологические характеристики личности


Слайд №7

Текст слайда: Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих детское действие Как учить? обновление средств обучения Ради чего учить? ценности образования Чему учить? обновление содержания Системно-деятельностный подход Вектор смещения акцентов нового стандарта Основной результат – развитие личности ребенка на основе универсальных учебных действий формирование универсальных способов действий


Слайд №8

Текст слайда: Системно-деятельностный подход позволяет на каждой ступени общего образования: представить цели образования в виде системы ключевых задач, отражающих направления формирования качеств личности; на основании таким образом построенных целей обосновать не только способы действий, которые должны быть сформированы в учебном процессе, но и содержание обучения в их взаимосвязи; выделить основные результаты обучения и воспитания как достижения личностного, социального, коммуникативного и познавательного развития учащихся.


Слайд №9

Текст слайда: Образовательные цели Традиционный подход Системно- деятельностный подход Цели обычно формулируются в терминах: ученики должны освоить понятия, сведения, правила, умения. У них необходимо сформировать такие-то взгляды, качества и.т.д. Цели образования описываются в терминах, отражающих новые возможности обучаемых, рост их личностного потенциала. Даёт ответ на вопрос – что нового узнает ученик в школе? Даёт ответ на вопрос – чему научится обучающийся за годы обучения в школе? Педагогические цели на практике концентрируются на непосредственных результатах обучения – усвоении сведений, понятий и т.д. Педагогические цели концентрируются на описании возможностей, которые могут приобрести школьники в результате образовательной деятельности.


Слайд №10

Текст слайда: Результат Традиционный подход Системно- деятельностный подход Достигается за счёт приобретения необходимых знаний. Достигается за счет получения опыта самостоятельного решения проблем. Уровень образованности выражается в способности ученика воспроизвести в учебной ситуации большой объём сложного по своему содержанию материала. Уровень образованности определяется способностью решать проблемы различной сложности на основе имеющихся знаний, полученных в результате овладения УУД.


Слайд №11

Текст слайда: Построение образовательного процесса на психологической основе Особая организация учебной деятельности детей Продуманное содержание образования Зачем нужно учиться? Как правильно учиться самому? Чему нужно учиться?


Слайд №12

Слайд №13

Текст слайда: УЧИТЕЛЬ – – КЛЮЧЕВАЯ ФИГУРА СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ


Слайд №14

Текст слайда: Менталитет учителя Учитель – актёр второго плана: Находиться рядом с работающими детьми Направлять Помогать Другой школьник: Самостоятельно заниматься Формировать У У Д Добиваться успеха добиться изменений для всего общества


Слайд №15

Текст слайда: Профессиональные и личностные качества учителя креативный владеющий современными образовательными технологиями эффективно взаимодействующий с семьями обучающихся открытый новшествам мотивированный на работу с учащимися способный к личностному и профессиональному развитию


Слайд №16

Текст слайда: Портрет выпускника МОБУ «Медвенская средняя общеобразовательная школа»


Слайд №17

Текст слайда: портрет выпускника начальной школы любящий свой народ, свой край и свою Родину; уважающий и принимающий ценности семьи и общества; любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности; готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом; доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение; выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих окружающих образа жизни.