Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №1
г.о. Орехово-Зуево
Московской области
СЦЕНАРИЙ
внеклассного мероприятия
« Путешествие в лето»
(школа выживания)
Составила учитель начальных классов
Корниенко Ирина Борисовна
ЦЕЛЬ: обучить детей правилам выживания в лесной зоне.
ЗАДАЧИ: учить детей добывать тепло, пищу, воду при автономном существовании;
формировать умение ориентироваться на незнакомой местности;
развивать умения и навыки безопасного поведения в природе;
воспитывать чувства взаимопомощи, взаимовыручки; любовь к
природе Родного края.
Оформление: на доске (слева) – солнце, название мероприятия «Путешествие в лето». Девиз «Здоровому всё здорово». Справа – лесная дорога, ели, деревья, птицы, животные, озеро, муравейник, грибы, облака.
Костёр, лопатка, сушняк, тренога, чайник, искусственные ёлки, растения. Корзинка, пол-литровые банки, марганцовка, бинт, вата. Картинки с изображением лекарственных трав, плакат с грибами. Кроссворд, мультимедийный комплект, презентация.
Блок – схема.
1.Вступительное слово классного руководителя – 2 мин.
2.Начало путешествия – пение песни « Мы едем, едем, едем!» С.Михалкова – 5 мин.
3. «Лесная поляна», появление лесничего — 2 мин.
4.Проблемные ситуации:
а) как правильно разжечь костёр, работа учащихся профильного отряда –
5 мин;
б) добыть воду – 5 мин;
г) дары леса (сканворд, загадки) – 15 мин.
5.Динамическая пауза ( танцевальная) – 3 мин.
6.Итог игры – расшифровка выражения «Твоя безопасность — в твоих руках» — 4 мин.
7.Заключительная часть – пение песни «Если с другом вышел в путь» — 4мин.
Ход мероприятия.
Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости!
— Вы любите путешествовать? А кто из вас ходил в поход, на пикник в лес?
— А куда мы с вами отправимся , вы узнаете, отгадав загадку.
Солнце печёт,
Липа цветёт,
Рожь колосится,
Золотится пшеница.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает? ( лето )
Ведущий открывает доску, на которой висит плакат с названием мероприятия « Путешествие в лето».
— Ребята, садитесь в наш поезд и поехали! (слайд 1 — поезд)
Дети поют песню С.Михалкова «Мы едем, едем, едем!» (слайд 2 – лес и паровозик)
Ведущий. Вот мы и добрались до леса. (слайд 3 — лес с голосами птиц)
Часть класса оформлена в виде лесной поляны.
Туристы ( 8 человек в спортивной форме ) складывают рюкзаки, достают припасы: тушёнку, крупу, чай, сахар, хлеб, фрукты, печенье; осматривают местность.
— Ребята, не забудьте о правилах поведения в лесу. Мы с ними очень хорошо знакомы.
Ведущий предлагает детям проблемные ситуации.
— Дети, кто хочет горячего чаю? Даша обещала взять с собой термос.
Девочка говорит, что торопилась и забыла его дома.
— Что же нам делать?
Ребята предлагают сходить в лес за дровами и развести костёр. Несколько человек «уходят» в лес с вожатым.
Появляется лесничий и трое детей (ребята профильного отряда из среднего звена).
— Здравствуйте, дети?
— Что у вас случилось? Вам нужна моя помощь?
Ребята объясняют ситуацию. Лесник учит детей, как правильно разжечь костёр. (слайд 4 – костёр)
Ученик обращается к учителю.
— Я нечаянно веткой поранил руку.
На помощь приходят помощники лесничего, достают аптечку. Дети промывают руку перекисью водорода, обрабатывают рану, накладывают бактерицидный пластырь.
Помощники достают из корзинки картинки с лекарственными травами и объясняют детям, какой травой, как пользоваться.
Ведущий. Дима, доставай воду, будем кипятить воду…
Ребёнок сообщает, что у него открылась канистра, и вода вся вылилась.
Ведущий. Дети, а где в лесу можно взять воду? (ответы детей) (слайды 5,6 – родник, река Клязьма)
— Ребята, а как можно очистить воду? ( показ очищения воды с помощью марганцовки, бинта и ваты, песка) Лесник приходит на помощь.
Ведущий. Костёр горит, вода кипятится.
— Скажите, что люди называют дарами леса? (грибы, ягоды)
-Я предлагаю отправиться в лес за грибами и ягодами.
-А все ли грибы мы будем складывать в корзину? (ответы детей)
Далее ученики, которые не задействованы в инсценировке, загадывают загадки о грибах и ягодах ( на доске фигура гриба, в которой начерчен сканворд; кто из учеников отгадал, вписывает ответ)
Идёт показ слайдов (7 – 18) со съедобными и несъедобными грибами по ответам на загадки.
Ведущий предлагает детям устроить танцы вокруг костра
( слайд 19 – танцы вокруг костра). Звучит современная музыка, дети танцуют.
Ведущий. Вам понравился наш поход в лес. Ничего мы не забыли?
Дети убирают поляну.
— Ребята, собирайтесь поскорей, а то мы опоздаем на поезд.
Дети усаживаются на стулья.
-Чтобы в пути нам не было скучно, я предлагаю спеть песню «Если с другом вышел в путь» ( караоке).
Ведущий. Вот мы и добрались до нашего класса.
— Вам понравился поход в лес?
— Кто нам помог в сложной ситуации?
— Я думаю, что наше путешествие в лето пойдёт всем впрок.
— В заключении, расшифруйте выражение ( слайд 20)
Из каждого слова нужно взять только тот слог, который указан в коде, а затем все слоги сложить, получаться слова, из которых и составляется заданное выражение.
1 – 1
творог, ящик (твоя)
1 – 1 – 1 – 2
берег, зола, пастух, крайность (безопасность)
в
2
натворил + их (твоих)
1 – 3
руины, закладках (руках)
Твоя безопасность в твоих руках
Приложение
-
Не спорю — не белый,
Я, братцы, попроще.
Расту я обычно
В берёзовой роще (подберезовик)
-
Вдоль лесных дорожек
Много белых ножек
В шляпках разноцветных,
Издали приметных.
Собирай, не мешкай!
Это … (сыроежки)
-
Нет грибов дружней, чем эти, —
Знают взрослые и дети —
На пеньках растут в лесу,
Как веснушки на носу. (опята)
-
Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых.
Меня увидишь за версту —
Зовусь я -… (подосиновик)
-
Коренастый, в шляпе новой
Гриб в бору растет сосновом.
Рады бабушка и дед:
– Будет праздничный обед!
Ой, схватили белки вмиг
Этот белый…(боровик)
-
Под листами на поляне
В прятки девочки играли.
Притаились три сестрички
Светло-желтые… (лисички)
6