РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по профессионально трудовому обучению для 9 класса коррекционный

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по профессионально трудовому обучению для 9 класса
коррекционный
срок реализации 2015 – 2016 учебный год

Рабочая программа составлена на основе Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5 — 9 классы», под редакцией Воронковой В.В. издательство «Просвещение» Москва, 2013 год, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации

Разработчик программы: Воронина Светлана Геннадьевна,
учитель первой квалификационной категории

РАССМОТРЕНА:
на МО учителей коррекционных классов
протокол № 1 от «..» августа 2015 г.
Руководитель____________________

Пояснительная записка
Профессионально-трудовое обучение (швейное дело).
9 класс 476 часов

Рабочая программа по профессионально-трудовому обучению (швейное дело) для учащихся 9 класса, обучающихся по специальной (коррекционной) программе VIII вида составлена на основе:

Учебного плана МКОУ Базарносызганской СОШ №1;
Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5 — 9 классы»,( под редакцией Воронковой В.В. издательство «Просвещение» Москва, 2013 год, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации, 6-е издание)

Рабочая программа, как неотъемлемая часть учебного процесса в специальном (коррекционном) общеобразовательном учреждении VIII вида, разработана в целях воспитания и обучения с учетом межпредметных связей и личностных результатов обучающихся, логики учебного процесса и возрастных особенностей школьников.

Цель программы: формирование и развитие общетрудовых специальных навыков путём обучения технологическим приёмам по швейному делу.
Задачи программы: — знакомить учащихся с многообразием применяемых тканей, используемых при пошиве изделий, их свойствами; с многообразием применяемого материала, используемого при выполнении швейных работ их особенностями и возможностями; -формировать и развивать имеющиеся умения и навыки работы с инструментами, приспособлениями и швейными машинами, умения организовать своё рабочее место; — формировать умения и навыки при подготовке к работе по выполнению швейных операций с соблюдением правил техники безопасности; — развивать интерес к изучению методов и приёмов по выполнению швейных работ; — воспитывать уважительное отношение между членами коллектива посредством совместной деятельности, воспитывать самостоятельность в принятии решений; — совершенствовать перенос опыта, умения воспроизводить знания в новых условиях; — выявлять уровень готовности учащихся к освоению специальности швея; — формировать адекватный уровень притязаний; — формировать умения правильно отражать действительность и проявлять своё отношение к ней; — формировать высшие духовные чувства: совести, долга, ответственности, самоотверженности.

Общая характеристика учебного предмета

Учебная программа составлена на основе Образовательной программы основного начального образования МКОУ Базарносызганской СОШ № 1 учетом примерной программы по предмету для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под ред. В.В. Воронковой. Программа построена на основе концентрического подхода, особенность которого состоит в учёте повторяемости пройденного учебного материала и постепенности ввода нового, с учётом вариативности для учащихся с различной степенью дефекта. Это даёт возможность гибко изменять содержание деятельности учащихся в процессе освоения специальности. Она предусматривает подготовку учащихся школы к самостоятельному выполнению промышленных заданий по пошиву белья и лёгкого платья со специализацией по профессии швея- мотористка женской, детской и лёгкой одежды, вышивальщицы. Обучение ведётся с опорой на знания, которые учащиеся приобретают на уроках математики, естествознания и истории. Эти знания помогают им строить чертежи выкроек, учитывать расходы материалов, понимать процессы изготовления тканей, вникать в положения трудового законодательства, и т.д. В свою очередь навыки и умения, полученные при освоении швейных операций, способствуют более успешному изучению учащимися общеобразовательных предметов. В программе учтены требования, предъявляемые к выпускникам производственными предприятиями, о чём соответствуют такие темы, как «Технология пошива простейших изделий, выпускаемых предприятием» или «Правила безопасной работы на швейной фабрике» и т.д. Обучение швейному делу развивает мышление, мелкую и общую моторику рук у детей с нарушением интеллекта. Кроме того, выполнение швейных работ формирует у них эстетические представления, благотворно сказывается на становлении их личностей, способствует их социальной адаптации и обеспечивает им в определённой степени самостоятельность в быту. Программа предусматривает срок обучения – 1 год. За время обучения учащиеся знакомятся с выполнением отдельных способов и приёмов пошива изделий, учатся выполнять чертежи выкроек по своим меркам, строить выкройки в натуральную величину и корректировать их в соответствие со своей фигурой. Особое внимание уделяется обучению планирования своей работы, анализу действий и результатов. Учащиеся знакомятся с отдельными статьями из трудового законодательства.
Контроль знаний, умений и навыков учащихся является важной составной частью процесса обучения детей с ОВЗ. Целью контроля является определение качества усвоения учащимися программного материала, диагностирование и корректирование их знаний и умений, воспитание ответственности к учебной работе и самостоятельности. Основную роль играет внешний контроль учителя за деятельностью учащихся. Однако значительное внимание в ходе обучения уделяется взаимоконтролю и самоконтролю, так как при этом учеником осознается правильность своих действий, обнаружение совершенных ошибок, анализ их и предупреждение в дальнейшем.
        Формы контроля уровня достижений учащихся и критерии оценки
Для эффективного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья необходимо проводить систематическое изучение динамики развития их трудовых способностей. Одним из способов решения этой задачи служат самостоятельные практические работы учащихся в конце каждой учебной четверти. Целенаправленное изучение таких работ учителем, наряду с другими методами наблюдения за ребенком, позволяют выявить сильные и слабые стороны трудовой деятельности каждого ученика, наметить задачи исправления присущих им недостатков.
      
Место учебного предмета в учебном плане
Согласно Федеральному базисному плану для общеобразовательных учреждений Российской Федерации и Учебному плану МКОУ Базарносызганской СОШ № в 9 классе — 476 часов в год (по 14 часов в неделю, 34 недели).
Рабочая программа по профессионально-трудовому обучению (швейное дело) для учащихся 9 класса, обучающихся по специальной (коррекционной) программе VIII вида составлена на основе:
Учебного плана МКОУ Базарносызганской СОШ №1,
Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5 — 9 классы»,( под редакцией Воронковой В.В. издательство «Просвещение» Москва, 2013 год, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации, 6-е издание).

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса:
Воспитательная направленность трудового обучения осуществляется в ходе целенаправленной работы учителя по формированию совокупностей ценных качеств личности: трудолюбия и уважения к людям труда, ответственности и дисциплинированности, чувства коллективизма и товарищеской взаимопомощи, бережного отношения к общественной собственности, родной природе. Воспитание школьников организуется в процессе их трудовой деятельности, с использованием разъяснения и убеждения, бесед и демонстраций, примеров правильного отношения к труду, оценка состояния окружающей среды, практических заданий и общественных поручений. Предметом осуждения является брак в работе, неэкономное расходование материалов, сломанный инструмент, случаи нарушения правил безопасности труда, дисциплины и др. В целях воспитания применяются на уроках коллективные формы труда, взаимопомощь, самоконтроль и взаимоконтроль, совместное обсуждение результатов работы..

Планируемые результаты
Должны знать: — основные инструменты и приспособления, используемые при работе; — ткани и их свойства, долевую и поперечную нити, лицевую и изнаночную стороны; — назначение тканей при пошиве того или иного изделия; — способы и приёмы раскроя изделий; — технологию изготовления программных изделий; — способы и приёмы обработки отдельных узлов изготавливаемого изделия; -способы экономного расходования ткани, бережного обращения с инструментами, оборудованием и приспособлениями; -устройство швейной машины; — основные швейные механизмы; — устройство шпульного колпачка; — элементарные сведения по экономике и предпринимательской деятельности, о трудовом законодательстве; — правила безопасности труда, производственной санитарии, электро- и пожарной безопасности, внутреннего распорядка и организации рабочего места; — специальную терминологию и пользоваться ею.
Должны уметь: — пользоваться необходимыми инструментами и приспособлениями; — организовать своё рабочее место в соответствие с требованиями; — распознавать ткани по волокнистому составу; — определять долевую и поперечную нити, лицевую и изнаночную стороны; — описывать изготавливаемое изделие, используя при этом специальную терминологию; — снимать необходимые мерки для изготовления изделия; — выполнять простейший расчёт ткани для пошива любого изделия; — строить чертежи выкроек и выкройки в натуральную величину; — производить раскрой изделий, экономно расходуя ткань; — составлять план пошива изделия; — выполнять необходимые операции при изготовлении изделия; — выполнять ВТО изделий; — пользоваться выкройками из журналов мод
Информационно – методический материал для профессионально-трудового обучения (швейное дело)
Программа:
Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5 — 9 классы»,( под редакцией Воронковой В.В. издательство «Просвещение» Москва, 2013 год, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации, 6-е издание)

Литература для обучающихся:
1.Технология швейного дела 9 кл.: учеб. Для спец. (коррекционных) общ уч. Г.Б.Картушина. Просвещение,2010 г.

Содержание учебного предмета


Тема раздела
Кол.ча
Краткое содержание тем
Обязательный минимум
Примечание

1
Вводное занятие
2
Итоги обучения за прошлый год и задачи предстоящего. Ответственность обучения в швейном классе. Техника безопасности при пользовании инструментами и оборудованием. Распределение рабочих мест.

2
Особенности обработки изделий из синтетических тканей.
10
Теоретические сведения. Ассортимент тканей из синтетических волокон и нитей. Блузочная, плательная и плащевая синтетические ткани: свойства и их учет при пошиве изделий. Особенности влажно-тепловой обработки синтетической ткани. Чистка, стирка и хранение изделий из синтетических тканей.
Лабораторная работа. Определение синтетических тканей по внешнему виду, на ощупь и по характеру горения нитей.
Знать особенности ВТО из синтетических тканей.

3

Изготовление выкройки по основе платья и раскрой платья, отрезного по линии талии или по линии бедер

16

Изделие. Платье отрезное по линии талии или по линии бедер со съемным поясом, с рукавами или без рукавов.
Теоретические сведения. Платье отрезное и цельнокроеное. Фасоны отрезного платья. Детали платья, отрезного по линии талии и по линии бедер. Использование выкроек основ платья, блузок и юбок для изготовления выкройки отрезного платья. Использование выкройки прямого рукава для изготовления выкроек рукава «фонарик» и рукава «крылышко». Умение. Выбор и описание фасона платья.
Практические работы. Разрезание выкройки основы платья по линии талии и по линии бедер. Раскладка выкройки на ткани. Изменение фасона юбки при раскрое. Раскрой с учетом припусков на швы. Прокладывание копировальных стежков.

Уметь выбирать и описывать фасон платья

4
Соединение лифа с юбкой
30
Изделие. Платье отрезное по линии талии или по линии бедер
Теоретические сведения.
Ткани, используемые для пошива отрезного платья. Детали платья, отрезного по линии талии. Правила соединения лифа с юбкой
Практические работы.
Подготовка к примерке платья. Примерка. Внесение исправлений после примерки. Обработка вытачек, боковых и плечевых срезов. Обработка пояса. Соединение лифа с юбкой притачным швом. Обметывание срезов на краеобметочной машине.
Знать правила соединения лифа с юбкой.

5
Влажно-тепловая обработка изделий на швейной фабрике
12
Теоретические сведения. Оборудование отделочного цеха: виды(утюги, прессы, паровоздушные манекены),назначение. Общее представление о работе прессов. Назначение паровоздушного манекена. Требования к влажно-тепловой обработке изделий. Организация рабочего места при влажно-тепловой обработке изделия. Техника безопасности на рабочих местах.
Экскурсия. Швейная фабрика. Отделочный цех. Ознакомление с оборудованием.
Знать оборудование отделочного цеха.

6
Трудовое законодательство
6
Теоретические сведения. Кодекс законов о труде. Основные права и обязанности рабочих. Рабочее время и время отдыха. Заработная плата. Трудовая дисциплина и служащих. Трудовой договор. Перевод на другую работу. Расторжение трудового договора. Отстранение от работы. Рабочее время и время отдыха. Заработная плата. Трудовая дисциплина. Охрана труда. Труд молодежи.
Знать права и обязанности рабочих и служащих.

7
Практическое повторение
200
Виды работы. Пошив постельного белья, платья, блузки, женской и детской юбки. Выполнение заказов базового предприятия. Пошив постельного белья, платья, блузки, женской и детской юбки. Туника. Виды работы. Выполнение в производственных условиях машинной закрепки на концах швов деталей, обметанных на обметочной машине. Обметывание срезов в изделиях на специальной машине 51-А класса ПМЗ. Блузка с застежкой по середине. Фартук. Халат. Юбка с отделкой.
Уметь обрабатывать нижний срез изделия закругленной формы.
Уметь обрабатывать подборта блузки

9
Самостоятельная работа
4
Отдельные операции по пошиву изделия в масштабе 1:2 (Выполняется по готовому крою). Выполнение отдельных операций по пошиву изделия без предварительного сметывания.
Уметь обрабатывать подборта блузки.

11
Готовые выкройки и чертежи изделий в масштабе и в натуральную величину
10
Теоретические сведения. Готовая выкройка: особенности, название деталей и контурных срезов, условные обозначения линий, контрольных точек и размеров на чертежах в натуральную величину, цифровые обозначения на чертежах в уменьшенном масштабе.
Умение. Использование миллиметровой бумаги для изготовления выкройки в натуральную величину на основе уменьшенного чертежа. Использование резца и кальки для перевода выкроек в натуральную величину из приложения к журналу мод. Подгонка выкройки на свой размер. Описание фасона изделия по рисунку в журнале мод с использованием инструкции к выкройке.
Практические работы. Выбор фасона изделия с учетом его сложности. Анализ выкройки и чертежа.
Уметь переводить выкройки с использованием резца и кальки.

12

Раскрой по готовым выкройкам или чертежам. пошив легкой женской одежды

30

Изделие. Платье, юбка, сарафан, блузка несложного фасона.
Теоретические сведения. Готовая выкройка: название деталей, контрольные обозначения, описание к выкройке или чертежу. Выбор фасона и его анализ. Подбор ткани, ниток и фурнитуры. Подбор отделки для модели с отделкой. Норма расхода ткани при разной ее ширине. Анализ выкройки
Практические работы. Раскладка выкройки на ткани. Проверка раскладки с учетом направления рисунка, экономного использования ткани и припусков на швы. Раскрой. Пошив и отделка изделия.

Уметь выполнять припуски на швы.

13
Оборудование швейного цеха
18
Теоретические сведения. Универсальная швейная машина: модели (97-го класса,1022-го класса «Текстима» и другие), скорость, виды выполняемых работ, основные механизмы. Приспособления к универсальной швейной машине (направляющие линейки для подшивки низа и выполнения окантовочного шва).
Заправка нитей в машину. Перевод регулятора строчки. Простейшие приемы регулировки натяжения верхней и нижней нитей. Специальная швейная машина: виды (цепного стежка, краеобметочная, стачивающе-обметочная), характеристика и назначение видов. Заправка верхней и нижней нитей. Швейные машины-автоматы и полуавтоматы: характеристика и назначение.
Упражнения. Заправка верхней и нижней нитей на универсальной и специальной швейных машинах. Регулировка натяжения верхних и нижних нитей на универсальной и специальной швейных машинах.
Уметь работать на универсальной швейной машине

14
Организация труда и производства на швейной фабрике.
8
Теоретические сведения. Основные этапы изготовления одежды в швейной промышленности. Общее представление о разработке моделей и конструировании изделий для массового производства. Цеха на швейной фабрике: эксперементальный, подготовительный, раскройный и швейный. Общее представление об организации труда в основных цехах на швейной фабрике. Норма времени (время, необходимое для выполнения данной операции) и норма выработки (количество готовой продукции в единицу времени). Бригадная форма организации труда. Оплата труда швеи-мотористки. Разряды по существующей тарифной сетке.
Знать цеха на швейной фабрике.

15
Правила безопасной работы на швейной фабрике
6
Теоретические сведения. Законодательство по охране труда. Безопасность труда на швейной фабрике: в швейном цехе, на рабочем месте швеи-мотористки, в других цехах. Электробезопасность. Безопасная работа при выполнении ручных и машинных операций, а также при влажно-тепловой обработке изделий. Правила и инструкции по безопасности труда на рабочих местах.
Знать правила безопасной работы в швейном цехе.

16

Технология пошива простейших изделий, выпускаемых базовым предприятием

34

Теоретические сведения. Ассортимент простейших изделий фабрики. Ткань, используемая для пошива простейших изделий: виды, технологические свойства. Основные детали изделий, название срезов. Виды швов, используемых при пошиве изделий. Последовательность обработки изделий. Технические условия на готовые изделия. Пооперационное разделение труда при пошиве простейшего изделия. Нормы выработки и плановые задания на пошив простейшего изделия в производственных условиях.
Упражнение. Изготовление пробного изделия индивидуально.
Практические работы. Изготовления изделия с операционным разделением труда.
Уметь выполнять межоперационный контроль. Ежедневный учет работы (индивидуальный и бригадный). Оценка качества готовых изделий. Подведение итогов выполнения планового задания.

17
Выполнение машинной закрепки на концах шва у деталей, обработанных на обметочной машине
6
Теоретические сведения. Универсальная швейная машина, используемая для выполнения машинных закрепок как отдельных операций, характеристика, подготовка к работе. Подготовка к деталей и изделий к выполнению на них машинных закрепок.
Экскурсия. Швейная фабрика. Швейный цех. Наблюдения за работой цеха. Пробное выполнение машинной закрепки шва
Уметь заправлять обметочную машину

18
Технология пошива прямого цельнокроеного платья, применяемая в массовом производстве

30

Изделия. Прямое цельнокроеное платье с несложной отделкой.
Теоретические сведения. Работа подготовительного и раскройных цехов :настил тканей, раскладка лекал, экономные приемы раскроя оборудование для раскроя, проверка качества раскроя, маркировка кроя. Лекало: направление долевых нитей, контрольные точки для соединения деталей, хранение, материал для изготовления. Последовательность пошива прямого цельнокроеного платья на швейной фабрике: заготовка переда платья, соединение плечевых срезов, обработка горловины, втачивание рукавов в открытую пройму или обработка проймы подкройной обтачкой. Соединение боковых срезов, обработка низа изделия. Утюжка и складывание изделия.
Практические работы. Раскрой платья по фабричным лекалам Пошив платья по производственной технологии.
Уметь обрабатывать срез горловины.

19
Новые швейные материалы, используемые на швейном предприятии
6
Теоретические сведения. Новые ткани из натуральных волокон с добавкой искусственных и синтетических. Ткани с пропиткой, с блестящим покрытием, с применением металлических и металлизированных нитей. Нетканые материалы. Окраска, технологические свойства и использование новых тканей для изготовления одежды.
Лабораторная работа. Изучение прорубаемости новых тканей (строчка на машине иглами и нитками разных размеров), влагопроницаемости (намачивание водой, сушка, наблюдение за изменением внешнего вида), сминаемости, изменений вида и качества при утюжке, с разным температурным режимом.
Уметь объяснить, почему некоторые материалы для пошива одежды называют неткаными

20

Технология пошива юбок и брюк, применяемая в массовом производстве одежды
36

Изделия. Юбки разных фасонов из ассортимента фабрики. Брюки подростковые и молодежные из ассортимента фабрики.
Теоретические сведения. Ассортимент поясных изделий на фабрике. Ткани, используемые для изготовления поясных изделий: виды, свойства. Лекала ,используемые на швейной фабрике для раскроя поясных изделий. Машины для обработки застежки. Новейшая технология обработки пояса. Использование прокладочных материалов и спецоборудования для обработки пояса. Современный способ обработки низа поясного изделия. Выбор моделей, подбор ткани и отделки. Подбор лекал, внесение необходимых изменений в выкройку детали изделия.
Практические работы. Раскрой изделия по готовым лекалам. Стачивание вытачек и боковых срезов (при пошиве брюк стачивание среднего и шаговых срезов). Обметывание срезов швов. Влажно-тепловая обработка швов. Обработка застежки в боковом или среднем шве по промышленной технологии. Обработка и соединение накладного кармана с основной деталью (или другая отделка). Обработка и соединение пояса с верхним срезом изделия при использовании элементов промышленной технологии. Обработка швом вподгибку с открытым или закрытым срезом низа изделия на универсальной и специальной машине.
Уметь выполнять влажно-тепловую обработку шва.

21
Обработка окантовочным швом среза мелкой детали
8
Теоретические сведения. Приспособления к универсальной швейной машине для выполнения окантовочного шва окантовочным швом. Требования к обработке срезов деталей окантовочным швом. Особенности обработки окантовочным швом закругленных срезов мелких деталей. Дефекты при выполнении окантовочного шва: разная ширина окантовки, искривленный край детали. Причины дефектов: отклонение в ширине окантовки, изменение в натяжении окантовки, уменьшение ширины окантовочного шва. Необходимость тщательного и постоянного контроля за выполнением окантовочного шва.
Упражнения. Заправка окантовки в приспособлении. Выполнение окантовочного шва на прямых срезах. Выполнение окантовочного шва на закругленных срезах.
Уметь выполнять окантовочный шов

22
Контрольная работа
6
Самостоятельный пошив изделия, равнозначного по трудности исполнения экзаменационному.

Тематическое планирование по профессионально-трудовому обучению (швейное дело)

Тема раздела
Кол.часов

1
Вводное занятие
2

2
Особенности обработки изделий из синтетических тканей.
10

3
Изготовление выкройки по основе платья и раскрой платья, отрезного по линии талии или линии бедер
16

4
Соединение лифа с юбкой
30

5
Влажно-тепловая обработка изделий на швейной фабрике
12

6
Трудовое законодательство
6

7
Практическое повторение
200

9
Самостоятельная работа
4

11
Готовые выкройки и чертежи изделий в масштабе и в натуральную величину
10

12
Раскрой по готовым выкройкам или чертежам и пошив легкой женской одежды
30

13
Оборудование швейного цеха
18

14
Организация труда и производства на швейной фабрике.
8

15
Правила безопасной работы на швейной фабрике
6

16
Правила безопасной работы на швейной фабрике
34

17
Выполнение машинной закрепки на концах шва у деталей, обработанных на обметочной машине
6

18
Технология пошива прямого цельнокроеного платья, применяемая в массовом производстве
30

19
Новые швейные материалы, используемые на швейном предприятии
6

20
Технология пошива юбок и брюк, применяемая в массовом производстве одежды
36

21
Обработка окантовочным швом среза мелкой детали
8

22
Контрольная работа
6

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения учебного процесса
Программы:
Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5 — 9 классы»,( под редакцией Воронковой В.В. издательство «Просвещение» Москва, 2013 год, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации, 6-е издание)
Методическая литература для учителя, использующаяся на уроках 9 классов.
1. Технология швейного дела 9 кл:учеб. Для спец. (коррекционных) общ уч. Г.Б.Картушина. Просвещение,2010 г.
2. Технология.5-9 классы: дополнительные и занимательные материалы/ Л.Д.Карачевцева, О.П.Власенко. Волгоград:Учитель,
Интернет ресурсы:
1. http://www.proshkolu.ru
2. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
3. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

Дополнительные средства обучения для учащихся
Дидактические карточки-задания по швейному делу
Наглядные пособия.
Тесты.


Тема урока

Кол-во часов
Тип
урока

Содержание
Виды
деят-ти
Коррекционная работа

Планируемые
результаты
Дата

Д/з

план
факт

1-3.
Вводное занятие.

3
Урок -беседа
Задачи обучения и план работы на четверть. Закрепление рабочих мест. Проверка оборудования в мастерской. Закрепление инструментов индивидуального пользования. Правила работы в мастерской.

Беседа, работа
с учебником.

Формирование навыка соблюдения санитарно-гигиенических требований, правил ТБ
Знать: правила безопасной работы в мастерской.
Уметь: применять правила безопасной работы при выполнении трудовых приемов
02.09

Повтор тб

Особенности обработки изделий из синтетических тканей

4-5
Ассортимент тканей из синтетических волокон и нитей.

2
Объяснение нового материала
Ассортимент тканей
из синтетических волокон и нитей: блузочная, плательная, плащевая.

Беседа, работа
с учебником.
Формирование умения делать словесно-логические заключения

Знать особенности ВТО из синтетических тканей.
03.09

с.44-45,чит.,отвеч на вопросы,
задание

6-7
Блузочная, плательная и плащевая синтетические ткани: свойства и их учет при пошиве изделий
2
Объяснение нового материала
Свойства тканей из синтетических волокон и учет
при пошиве изделий
Беседа, работа
с учебником.
Коррекция и развитие высших психических функций: восприятия, внимания, мышления, памяти, развитие речи.

Знать: названия тканей из синтетических волокон, их свойства.
Уметь: учитывать свойства тканей из синтетических волокон при выборе их для конкретного изделия.

03.09
04.09

с.44-45,чит.отв на вопрсы

8-9
Особенности влажно-тепловой обработки синтетической ткани.
2
Объяснение нового материала
Особенности влажно-тепловой обработки синтетической ткани
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Знать: технологические свойства тканей. Дефекты встречающиеся при изготовлении изделий из синтетических волокон и нитей.
04.09

10-11
Чистка, стирка и хранение изделий из синтетических тканей.

2
Объяснение нового материала
Чистка, стирка и хранение изделий из синтетических тканей.

Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Знать: свойства тканей из синтетических волокон. Уметь: распознавать ткани из синтетических волокон.
05.09

Табл стр 40,дописать

12-14
Определение синтетических тканей по внешнему виду, на ощупь и по характеру горения нитей.
3
Лабораторная работа.
Определение синтетических тканей по внешнему
виду, на ощупь и по характеру горения нитей
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Знать: свойства тканей из синтетических волокон. Уметь: распознавать ткани из синтетических волокон.
07.09

Стр 50-51,закончить табл.

Изготовление выкройки по основе платья и раскрой платья, отрезного по линии талии или линии бедер.

15-16
Платье отрезное или цельнокроеное. Фасоны отрезного платья.

2
Объяснение нового материала
Платье отрезное и цельнокроеное. Фасоны отрезного
платья. Ткани для пошива
платья.
Беседа, работа
с учебником.
коррекция и развитие высших психических функций: восприятия, внимания,мышления,памяти,развитие речи;.

Уметь выбирать и описывать фасон платья
09.09

с.71, чит.,отвеч. на вопросы,задание2

17-18
Детали платья, отрезного по линии талии и по линии бедер.

2
Комбинированный
Детали платья, отрезного по линии талии и
по линии бедер. Названия
контурных срезов
Практическая деятельность
совершенствовать приемы работы с измерительными инструментами при раскрое изделия, при переносе конструктивных линий на парные детали
Знать: детали отрезного платья, названия контурных срезов выкройки, технологию изготовления изделия.

09.09
10.09

с.72,
учить детали платья

19-20
Использование выкроек основ платья, блузок и юбок для изготовления выкройки отрезного платья.

2
Комбинированный
Использование выкроек основ платья, блузок и юбок для изготовления выкройки отрезного платья.

Практическая деятельность
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность
Уметь: выполнять изготовление выкройки
10.09

Повтор
с.72,
учить детали платья

21-23
Использование выкройки прямого рукава для изготовления выкроек рукава «фонарик» и рукава «крылышко».

3
Комбинированный
Моделирование рукава.
Использование выкройки
прямого рукава для изготовления выкроек других
фасонов. Изготовление
выкройки рукава «фонарик»
Практическая деятельность
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность
Знать: основы моделирования рукава на основе выкройки прямого рукава
Уметь: выполнять моделирование рукава «фонарик», «крылышко», расширенный к низу, с мягкими складками по окату.
11.09

с.57-60,чит.

24

Выбор и описание фасона платья.

1
Практическая работа.
Выбор и описание фасона платья.

Практическая деятельность
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность
Знать: детали отрезного платья, названия контурных срезов выкройки.
Уметь: придумывать фасоны платья, отрезного по линии талии или бедер, зарисовывать их и описывать.
12.09

с.81-89,читать

25
Разрезание выкройки основы платья по линии талии и по линии бедер.

1
Практическая работа.
Подготовка ткани к раскрою. Раскладка деталей
выкройки на ткани. Раскрои деталей платья с учетом припусков на швы.
Проверка качества кроя
Практическая деятельность
совершенствовать приемы работы с измерительными инструментами при раскрое изделия, при переносе конструктивных линий на парные детали
Знать: выкройки используемые для изготовления выкройки платья отрезного по линии талии или по линии бедер.
Уметь: использовать выкройки для изготовления выкройки платья отрезного по линии талии или по линии бедер.
12.09

с.89,чит.

26-27
Раскладка выкройки на ткани. Изменение фасона юбки при раскрое.

2
Практическая работа.
Изменение фасона юбки при раскрое.
Практическая деятельность
совершенствовать приемы работы с измерительными инструментами при раскрое изделия, при переносе конструктивных линий на парные детали
Знать: правила подготовки ткани к раскрою, рациональной раскладки деталей на ткани.

14.09

с.90,чит.

28
Раскрой с учетом припусков на швы. Прокладывание копировальных стежков.

1
Практическая работа.
Раскрой с учетом припусков на швы. Прокладывание копировальных стежков.

Практическая деятельность

Развитие зрительного внимания
Уметь: выполнить раскрой деталей платья с учетом припусков на швы.
14.09

с.89-91,задание 3,

Соединение лифа с юбкой

29-30
Ткани, используемые для пошива отрезного платья.

2
Объяснение нового материала
Ткани, используемые для пошива отрезного платья.

Беседа, работа
с учебником.
развитие наглядно-образного мышления
знать ткани, используемые для пошива отрезного платья.

16.09

31
Детали платья, отрезного по линии талии
1
Объяснение нового материала
Детали платья, отрезного по линии талии
Беседа, работа
с учебником.
развитие словесно-логического мышления.

знать детали платья, отрезного по линии талии

16.09

с 71-72,читать

32-34
Правила соединения лифа с юбкой.

3
Объяснение нового материала
Правила соединения лифа с юбкой: стачной,настрочной,накладной

Беседа, работа
с учебником.
развитие словесно-логического мышления.

Знать: способы соединения лифа с юбкой. Технологию выполнения соединения лифа с юбкой стачным швом.

17.09

с.78-81,читать

35-36
Подготовка деталей кроя к обработке.

2
Практическая работа.
Подготовка деталей кроя к обработке. Способы перевода контурных линий.
Контрольные линии
Практическая деятельность
развитие наглядно-образного мышления
Знать: способы перевода контурных линий.
Уметь: подготавливать детали кроя к обработке.
18.09

с.91-92,чит.

37
Подготовка изделия к первой примерке.

1
Практическая работа.
Сметывание деталей изделия
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
знать: порядок подготовки изделия к примерке.
Уметь: выполнить подготовку изделия к примерке.
18.09

с.92-93,чит

38-39
Примерка изделия и устранение дефектов.

2
Практическая работа.
Правила проведения первой примерки блузки. Возможные дефекты и спосо-
бы их устранения
Практическая деятельность
развитие словесно-логического мышления.

Уметь: провести примерку, выявлять дефекты.
19.09

повтор.с.93-94

40-42
Обработка вытачек, плечевых и боковых срезов.

3
Практическая работа.
Технология стачивания
вытачек. Влажно-тепловая
обработка вытачек Требования к качеству выпол-
няемой операции
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Знать: технологию выполнения операции.
Уметь: выполнять стачивание вытачек и их заутюживание.
21.09

с.95-96,читать

43-45
Обработка пояса. Соединение лифа с юбкой притачным швом.
3
Практическая работа.
Обработка пояса. Соединение лифа с юбкой притачным швом.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Знать: технологию выполнения соединения лифа с юбкой. Понимать, что выбор способа соединения лифа с юбкой зависит от фасона изделия, ткани.
Уметь: выполнять соединение лифа с юбкой одним из способов.
23.09
15.10
с98-,читатьп.9

46-48
Способы обработки горловины.

3
Практическая работа.
Способы обработки горловины.

Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Знать: технологию выполнения операции.
Уметь: выполнять способы обработки горловины.

24.09
16
с.67-70,чит.

49-51
Способы обработки пройм.

3
Практическая работа.
Способы обработки пройм.

Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Знать: технологию выполнения операции.
Уметь: выполнять способы обработки пройм.

25.09
16
с 98,п 10,читать

52-56
Обработка срезов горловины и пройм изделия
5
Практическая работа.
Обработка срезов горловины и пройм изделия
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Знать: технологию выполнения операции.
Уметь: выполнять обработка срезов горловины и пройм изделия
26.09
28.09
17

57-59
Обработка горловины и застежки цельнокроеными подбортами.

3
Практическая работа.
Обработка горловины и застежки цельнокроеными подбортами.

Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Знать: технологию выполнения операции.
Уметь: выполнять обработка горловины и застежки цельнокроеными подбортами.

30.09
19

60-62
Вторая примерка изделия. Обработка нижнего среза изделия.

3
Практическая работа.
Способы обработки нижнего среза платья. Обработка нижнего среза изде-
лия одним из способов
Практическая деятельность
развитие словесно-логического мышления.

Уметь: устранять дефекты. Проводить вторую примерку.
1.10
19
с.94,
чит.

63-65
Окончательная отделка изделия.

3
Практическая работа.
Окончательная отделка
изделия. Удаление временных строчек. Утюжка
готового изделия. Складывание изделия. Оценка качества готового изделия
Практическая деятельность
развитие словесно-логического мышления, формирование умения анализировать свою деятельность.

Знать: технологию обработки нижнего среза платья.
Уметь: выбирать способ обработки нижнего среза изделия, выполнить обработку нижнего среза платья выбранным способом.
2.10
21.10
с.99,п.14,чит.

66-67
Сдача готового изделия. Анализ выполненной работы.

2
Практическая работа.
Сдача готового изделия. Анализ выполненной работы.

Практическая деятельность
развитие словесно-логического мышления.

формирование умения анализировать свою деятельность
3.10
21.10
повтор тб

Влажно-тепловая обработка изделий на швейной фабрике

68-70
Оборудование отделочного цеха Общее представление о работе прессов
3
Объяснение нового материала
Оборудование отделочного
цеха: виды (утюги, прессы,
паровоздушные манекены), назначение. Общее
представление о работе прессов.
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Знать: виды универсальных швейных машин, их назначение, основные механизмы, правила безопасной работы на них.
Уметь: выполнять технологические операции на всех видах промышленных машин.
5.10
22.10
с 118-119,читать

71-72
Назначение паровоздушного манекена. Требования к влажно-тепловой обработке изделий.

2
Объяснение нового материала
Назначение паро-
воздушного манекена.
Требования к влажно-
тепловой обработке
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
знать назначение паровоздушного манекена и требования к влажно-тепловой обработке изделий.

7.10
22.10
стр.119-120,читать,

73-75
Организация рабочего места при влажно-тепловой обработке изделия. Техника безопасности на рабочих местах.

3
Объяснение нового материала
Организация рабочего места при влажно-тепловой
обработке изделий. Правила безопасной работы при влажно-тепловой обработке изделия

Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
развитие словесно-логического мышления.

знать организацию рабочего места при влажно-тепловой обработке изделия и технику безопасности на рабочих местах.

8.10
22.10
23.10-1
с 123,чит

76-78
Экскурсия. Швейный цех. Отделочный цех. Ознакомление с оборудованием.
3
Экскурсия.
Ознакомление с оборудо-
ванием отделочного цеха
швейной фабрики
наблюдение за работой
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.

9.10
23.10

Трудовое законодательство

79-81

Кодекс законов о труде. Основные права и обязанности рабочих и служащих. Трудовой договор
2
Объяснение нового материала
Знакомство с Трудовым
Кодексом. Основные права
и обязанности рабочих
и служащих Трудовой договор
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Знать: содержание Трудового кодекса, содержание трудового договора, основные права и обязанности рабочих и служащих.
10.10
24.10
с 124-125,пересказ

82-83
Перевод на другую работу. Расторжение трудового договора. Отстранение от работы. Рабочее время и время отдыха.

2
Объяснение нового материала
Перевод на другую работу.
Расторжение трудового
договора. Отстранение
от работы.
Рабочее время и время отдыха.
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание,
развитие словесно-логического мышления.

Знать: содержание раздела ТК «Охрана труда»
12.10
24.10
стр. 125-126,пересказ

84
Заработная плата. Трудовая дисциплина. Орана труда. Труд молодежи.

1
Объяснение нового материала
Заработная плата Трудовая дисциплина.
Охрана труда.
Труд молодежи
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание, развитие словесно-логического мышления.

Знать: содержание раздела ТК «Охрана труда»
12.10
24.10
стр. 126-127,пересказ

Практическое повторение

85-86
Подготовка ткани к раскрою. Раскрой пододеяльника.
2
Практическая работа.
Подготовка ткани к раскрою. Раскрой пододеяльника.
Практическая деятельность
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность
Знать: правило экономной раскладки деталей выкройки на ткани.
Уметь: выполнить раскрой изделия и проверить качество кроя.
14.10
26
Повт.т.б

87
Подготовка деталей кроя к обработке.

1
Практическая работа.
Подготовка деталей кроя к обработке.

Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять подготовку деталей кроя к обработке.

14.10
26
Повт.тб

88-90
Заготовка детали обтачки для обработки выреза пододеяльника. Обработка выреза пододеяльника.

3
Практическая работа.
Заготовка детали обтачки для обработки выреза пододеяльника. Обработка выреза пододеяльника.

Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять Заготовка детали обтачки для обработки выреза пододеяльника. Обработка выреза пододеяльника.

15.10
26
Повть учеб 5 кл

91-92
Обработка долевых срезов пододеяльника.

2
Практическая работа.
Обработка долевых срезов пододеяльника.

Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять обработку долевых срезов пододеяльника.

16.10
26
Повт Тб

93
Обработка поперечных срезов пододеяльника. Окончательная отделка изделия.

1
Практическая работа.
Обработка поперечных срезов пододеяльника. Окончательная отделка изделия.

Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять
обработку поперечных срезов пододеяльника и окончательную отделку изделия.

16.10
26
Повт Тб

94-95
Подготовка ткани к раскрою. Раскрой наволочки с клапаном. Разметка клапана.

2
Практическая работа.
Подготовка ткани к раскрою. Раскрой наволочки с клапаном. Разметка клапана.

Практическая деятельность
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

Знать: правило экономной раскладки деталей выкройки на ткани.
Уметь: выполнить раскрой изделия и проверить качество кроя.
17.10
28
Повто технологию пошива наволочки

96-97
Обработка поперечных и боковых срезов наволочки.

2
Практическая работа.
Обработка поперечных и боковых срезов наволочки.

Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять
обработку поперечных и боковых срезов наволочки.

19.10
28
Повт Тб Повтортехнологию пошива наволочки

98
Окончательная обработка изделия.

1
Практическая работа.
Окончательная обработка изделия.

Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять окончательную
обработка изделия.

19.10
28

99-100

Подготовка ткани к раскрою. Раскрой простыни.

2
Практическая работа.
Подготовка ткани к раскрою. Раскрой простыни.

Практическая деятельность
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

Знать: правило экономной раскладки деталей выкройки на ткани.
Уметь: выполнить раскрой изделия и проверить качество кроя.
21.10

28
Повтортехнологию пошива простыни

101
Обработка поперечных срезов простыни.

1
Практическая работа.
Обработка поперечных срезов простыни.

Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять обработку поперечных срезов простыни.

21.10
28
Повтортехнологию пошива простыни

102-104
Окончательная обработка изделия.
3
Практическая работа.
Окончательная обработка изделия.
Практическая деятельность
формирование умения анализировать свою деятельность.

Уметь: выполнять окончательную обработку изделия.
22.10
28

105-106
Раскрой фартука.

2
Практическая работа.
Практическая работа. Раскрой фартука.

Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Знать: правило экономной раскладки деталей выкройки на ткани.
Уметь: выполнить раскрой изделия и проверить качество кроя.
23.10
29
Повтортехнологию пошива фартука

107
Подготовка деталей кроя к обработке.

1
Практическая работа.
Подготовка деталей кроя к обработке.

Практическая деятельность
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

Уметь: выполнять
подготовку деталей кроя к обработке.

23.10
29
Повтортехнологию пошива фартука

108-109
Обработка нижней части фартука.

2
Практическая работа.
Обработка нижней части фартука.

Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять обработку нижней части фартука.

24.10
29
Повтортехнологию пошива фартука

110-112

Обработка притачного пояса.
3
Практическая работа.
Обработка притачного пояса.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Знать: способы обработки пояса,
Уметь: выполнять обработку пояса.
26.10
30
Повтортехнологию пошива фартука

113-115
Соединение пояса с нижней частью фартука.

3
Практическая работа.
Соединение пояса с нижней частью фартука.

Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Знать: способы соединения пояса с нижней частью фартука.
Уметь: выполнять обработку пояса
28.10
30
Повтортехнологию пошива фартука

116-118
Устранение дефектов.

3
Практическая работа.
Устранение дефектов. Окончательная обработка изделия.

Практическая деятельность
формирование умения анализировать свою деятельность.

Уметь: выполнять устранение дефектов.

29.10
30
Повтортехнологию пошива фартука

119-121
Окончательная обработка изделия.
3
Практическая работа.
Окончательная обработка изделия.

Практическая деятельность
формирование умения анализировать свою деятельность.

Уметь: выполнять окончательную обработку изделия.
30.10
30
Повтор тб

Самостоятельная работа и анализ ее качества

122-123
Обработка выреза пододеяльника разными способами (по выбору).

2
самостоятельная работа
Обработка выреза пододеяльника разными способами (по выбору).

самостоятельная работа
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

Уметь: выполнять задание самостоятельно, проверять качество выполняемой операции.
31.10

II четверть
Вводное занятие

124-126
План работы на четверть.
3
Урок-беседа
План работы на четверть.
Правила безопасной работы в мастерской
Беседа, работа
с учебником.
Коррекция внимания
Упражнения на развитие памяти, внимания.
Правила безопасной работы при выполнении ручных, машинных и ВТ операций

09.11

повтор т.б

Правила безопасной работы с инструментами и оборудованием

Готовые выкройки и чертежи изделий в масштабе и в натуральную величину

127-
Готовая выкройка

1
Объяснение нового материала
Особенности, название деталей и контурных срезов, условные обозначения линий, контрольных точек и размеров на чертежах в натуральную величину, цифровые обозначения на чертежах в уменьшенном масштабе.

Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание,
развитие словесно-логического мышления.

Знать: правила работы с чертежами и выкройками. Способы перевода выкроек в натуральную величину.
11.11

стр.106,чит.

128-129
Выбор фасона изделия с учетом его сложности.

2
Комби-
нирован-ный
Анализ выкройки и чертежа.

Беседа, работа
с учебником.
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

Знать: правила работы с чертежами.
Уметь: переводить детали выкройки из журналов мод.
11.11

повтор.стр106-107

130-132
Использование миллиметровой бумаги для изготовления выкройки в натуральную величину на основе уменьшенного чертежа
3
Практическая работа.
Использование миллиметровой бумаги для изготовления выкройки в натуральную величину на основе уменьшенного чертежа
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять по-
строение чертежа выкройки в натуральную
величину на основе
уменьшенной выкройки
12.11

стр.109,чит,отвечать на вопросы

133-135
Использование резца и кальки для перевода выкроек в натуральную величину из приложения к журналу мод.

3
Практическая работа.
Подгонка выкройки на свой размер.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Знать: способы перевода выкроек в натуральную величину.
Уметь: переводить вы-
кройку в натуральную
величину
13.11

стр.111-113, чит.

136-137
Описание фасона изделия по рисунку в журнале мод с использованием инструкции к выкройке.

2
Практическая работа.
Описание фасона изделия по рисунку в журнале мод с использованием инструкции к выкройке.

Практическая деятельность

умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность
Уметь: описывать
изделие по рисунку
в журнале мод
14.11

стр.109-111,чит.

Раскрой по готовым выкройкам или чертежам и пошив легкой женской одежды

138-140
Готовая выкройка: названия деталей, контрольные обозначения, описания к выкройке или чертежу.

3
Комби-
нирован-ный
Готовая выкройка: названия деталей, контрольные обозначения, описания к выкройке или чертежу.

Практическая деятельность
Беседа, работа
с учебником.
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

Уметь: определять
свой размер, подбирать
выкройку в соответствии с ним, подгонять
выкройку под свой размер

16.11

повтор.
стр.107-108

141
Выбор фасона и его анализ.

1
Объяснение нового материала
Подбор ткани, ниток и фурнитуры. Подбор отделки для модели с отделкой.
Практическая деятельность
Беседа, работа
с учебником.
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

Уметь: выбирать фасон изделия, анализировать выкройку

18.11

стр 81-89

142-143
Норма расхода ткани при разной ее ширине.

2
°І¶а
·
·
·
·
·
·иОбъяснение нового материала
Норма расхода ткани при разной ее ширине.

Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Уметь выполнять расчёт расхода ткани пи разной её ширине
18.11

стр.85

144
Анализ выкройки

1
Практическая работа.
Анализ выкройки в процессе общей беседы и индивидуально.
Практическая деятельность
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Уметь: анализировать
сложность фасона, со-
относить его пошив со
своими возможностями
19.11

стр 86

145-146
Составление плана на основе технологической карты и запись его в тетради.

2
Практическая работа.
Последовательности обработки платья
Составление плана работ, планирование последовательности операций по технологической карте
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность
19.11

стр 99-101,чит.

147-148
Раскладка выкроек на ткани.

2
Практическая работа.
Раскладка выкроек на ткани.

Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Знать: правила подготовки ткани к раскрою,
раскладка деталей выкройки на ткани.

20.11

зарисовать рис 54

149
Проверка раскладки с учетом направления рисунка
1
Практическая работа.
Проверка раскладки с учетом направления рисунка, экономного использования ткани и припусков на швы.

Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнить проверка раскладки с учетом направления рисунка, экономного использования ткани и припусков на швы.
20.11

стр 90,повтор.табл 6

150-151
Раскрой.

2
Практическая работа.
Раскрой.

Практическая деятельность
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

Уметь: выполнить раскрой деталей изделия с учетом припусков на
швы
21.11

повтор тб

152
Обработка вытачек.

1
Практическая работа.
Обработка вытачек.

Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнить обработку вытачек.

23.11

стр 100,п2

153-154
Обработка боковых и плечевых срезов.

2
Практическая работа.
Обработка боковых и плечевых срезов.

Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнить обработку боковых и плечевых срезов.

23.11

повтор с 95-96

155-157
Обработка рукавов.

3
Практическая работа.
Обработка рукавов.

Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Знать: способ обработки нижнего среза зависит от ткани и выбранной модели.
Уметь: выполнить обработку нижнего среза в соответствии с моделью
25.11

стр 100,п6

158-160
Вметывание и втачивание рукавов в пройму.

3
Практическая работа.
Вметывание и втачивание рукавов в пройму.

Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Знать технологию втачивания рукава в пройму. Уметь: определить левый и правый рукав, вметать и втачать рукава, проверить качество выполнения операции.

26.11

стр 101п9,пов стр 98

161-162
Обработка нижнего среза изделия.

2
Практическая работа.
Обработка нижнего среза изделия.

Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнить обработку нижнего среза изделия.

27.11

пвтор стр98 стр 101

163
Отделка изделия.

1
Практическая работа.
Отделка изделия.

Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнить отделку изделия.

27.11

стр 101,п 11

164-165
Окончательная обработка и ВТО изделия.

2
Практическая работа.
окончательная обработка и ВТО изделия.

Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Знать: правила безопасной работы с утюгом.
Уметь: выполнять опе-
рации по окончательной отделке изделия,
оценивать качество го-
тового изделия
28.11

стр 101
п 12

Оборудование швейного цеха

166-167
Универсальная швейная машина
.

2
Объяснение нового материала
модели (97-го класса, 1022-го класса «Текстима» и другие), скорость, виды выполняемых работ, основные механизмы.
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Знать: виды универсальных швейных машин, их назначение,
основные механизмы,
правила безопасной
работы на них
30.11

стр.7-11,чит

168-169
Приспособления к универсальной швейной машине

2
Объяснение нового материала
направляющие линейки для подшивания низа и выполнения окантовочного шва
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Знать: назначение
приспособлений к универсальной швейной машине.
Уметь: устанавливать
приспособления на
швейной машине
30.11
2.12

стр.32-35

170-171
Заправка нитей в машину. Перевод регулятора строчки.
2
Практическая работа.
Простейшие приемы регулировки натяжения верхней и нижней нитей
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнить заправку ниток на швейных машинах Уметь: выполнять регулировку натяжения
нитей на специальных
швейных машинах
2.12

стр 19-21,чит.

172-173
Специальная швейная машина

2
Объяснение нового материала
Виды (цепного стежка, краеобметочная, стачивающая – обметочная), характеристика и назначение видов.
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Знать: виды специальных швейных машин,
их назначение

3.12

стр 21-22,чит

174
Заправка верхней и нижней нитей.

1
Практическая работа.
Простейшие приемы регулировки натяжения верхней и нижней нитей
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнить заправку ниток на специальных швейных машинах
3.12

стр 19-21,чит.

175-177
Швейные машины – автоматы и полуавтоматы

3
Объяснение нового материала
Характеристика и назначение.
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Знать: виды выполняемых на швейных машинах-автоматах и полуавтоматах работ (подшивка низа, пробивание петель, приши-вание пуговиц, закрепка)
4.12

стр. 26-28

178-179
Заправка верхней и нижней нитей на универсальной машине.

2
Практическая работа.
Регулировка натяжения верхней и нижней нитей на универсальной машине.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнить заправку ниток на универсальных швейных машинах
5.12

повтор с.19-20

180
Заправка верхней и нижней нитей на специальной машине.

1
Практическая работа.
Заправка верхней и нижней нитей на специальной машине.

Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнить заправку ниток на специальных швейных машинах
7.12

повтор с.19-20

181-182
Регулировка натяжения нитей на специальной машине.

2
Практическая работа.
Регулировка натяжения нитей на специальной машине.

Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять
регулировку натяжения
верхней и нижней нитей
7.12

повтор стр 21-22

Практическое повторение.
Работа в бригаде с пооперационным разделением труда без сметывания деталей. Учет выполненной работы, проверка качества в соответствии с техническими требованиями.

183-185
Подготовка ткани к раскрою.

3
Практическая работа.
Подготовка ткани к раскрою.

Практическая деятельность
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

Уметь: выполнять подготовку ткани к раскрою.

9.12

повторить правила раскроя

186
Раскрой подкройной обтачки.
1
Практическая работа.
Раскрой подкройной обтачки.

Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять раскрой подкройной обтачки.

10.12

повторить правила раскроя

187-188
Обработка срезов горловины подкройной обтачкой
2
Практическая работа.
Обработка срезов горловины подкройной обтачкой
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять обработку срезов горловины подкройной обтачкой

10.12

стр 100,п4повторить

189-191
Стачивание и обработка боковых срезов на машине 51-А класса.
3
Практическая работа.
Стачивание и обработка боковых срезов на машине 51-А класса.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять стачивание и обработку боковых срезов на машине 51-А класса.

11.12

повтор стр 95-96

192-193
Обработка нижних срезов рукавов швом вподгибку с закрытым срезом.
2
Практическая работа.
Обработка нижних срезов рукавов швом вподгибку с закрытым срезом.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять обработку нижних срезов рукавов швом вподгибку с закрытым срезом.

12.12

повторить технологию краевых швов

194-195
Обработка нижнего среза сорочки швом вподгибку с закрытым срезом

2
Практическая работа.
Обработка нижнего среза сорочки швом вподгибку с закрытым срезом
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять обработку нижнего среза сорочки швом вподгибку с закрытым срезом

14.12

повторить технологию краевых швов

196-198
Обработка нижнего среза швом вподгибку

3
Практическая работа.
Обработка нижнего среза швом вподгибку.
Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять обработку нижнего среза швом вподгибку

14.12
16.12

повторить технологию краевых швов

199
Окончательная отделка изделия. ВТО изделия.

1
Практическая работа.
Окончательная отделка изделия. ВТО изделия.

Практическая деятельность
формирование умения анализировать свою деятельность.

Знать: режимы влажно- тепловой обработки ткани,
Правила безопасной работы с утюгом.
Уметь: выполнять операции по окончательной отделке изделия
16.12

повторить правила и режимы ВТО

200
Оценка качества работы с учетом времени, затраченного на изготовление изделия.

1
Комби-
нирован-ный
Оценка качества работы с учетом времени, затраченного на изготовление изделия.

Практическая деятельность
развитие инициативности, стремления доводить начатое дело до конца формирование умения анализировать свою деятельность.

Уметь выполнять оценку качества работы с учетом времени, затраченного на изготовление изделия.
17.12

201-202
Выбор модели прихваток, необходимых материалов.

2
Объяснение нового материала
Выбор модели прихваток, необходимых материалов.

Беседа, работа
с учебником.
развивать умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

уметь и знать как выбирать модели прихваток и необходимых материалов
17.12

Выбрать модель прихватки

203
Подготовка ткани к раскрою.

1
Практическая работа.
Подготовка ткани к раскрою.

Практическая деятельность
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

Уметь: выполнять подготовку ткани к раскрою.

18.12

Повторить правила раскроя

204-205
Раскрой основных деталей, обтачек и уплотнителя.

2
Практическая работа.
Раскрой основных деталей, обтачек и уплотнителя.

Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять раскрой основных деталей, обтачек и уплотнителя.

18.12

Повторить правила пошива прихватки

206-207
Соединение основных деталей с уплотнителем.

2
Практическая работа.
Соединение основных деталей с уплотнителем.

Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять соединение основных деталей с уплотнителем

19.12

Повторить правила пошива прихватки

208-210
Обработка срезов прихватки обтачками.

3
Практическая работа.
Обработка срезов прихватки обтачками.

Практическая деятельность
Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять обработку срезов прихватки обтачками.

21.12

Повторить технику безопасности

211-213
Окончательная отделка, дизайн прихватки.
3
Практическая работа.
Окончательная отделка, дизайн прихватки.
Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Знать: режимы влажно- тепловой обработки ткани,
Правила безопасной работы с утюгом.
Уметь: выполнять операции по окончательной отделке изделия
23.12

Повторить правила ВТО

214
ВТО изделия.

1
Практическая работа.
ВТО изделия.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
уметь выполнять
ВТО изделия соблюдая режимы вто

24.12

повторить правила и режимы ВТО

215-216
Оценка качества работы с учетом времени, затраченного на изготовление изделия.

2
Комби-
нирован-ный
Оценка качества работы с учетом времени, затраченного на изготовление изделия.

Практическая деятельность

формирование умения анализировать свою деятельность, развитие словесно-логического мышления.

уметь выполнять
оценку качества работы с учетом времени, затраченного на изготовление изделия.

24.12

Самостоятельная работа и анализ ее качества. Отдельные операции по пошиву изделия в масштабе 1:2 (выполняется по готовому крою) с обметыванием срезов на машине 51 –А класса.

217-219
Обработка прихватки

3
самостоятельная работа
Обработка прихватки

самостоятельная работа
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

уметь выполнять обработку прихватки
25.12

220-221
Обработка прихватки

2
самостоятельная работа
Обработка прихватки

самостоятельная работа
формирование умения анализировать свою деятельность.

уметь выполнять обработку прихватки
26.12

III четверть
Вводное занятие

222-224
План работы на четверть. Правила безопасной работы с инструментами и оборудованием.

3
Урок беседа
План работы на четверть.
Правила безопасной работы в мастерской
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Знать: правила безопасной работы в мас-
терской
11,01

повторправила тб

Организация труда и производства на швейной фабрике

225
Основные этапы изготовления одежды в швейной промышленности.

1
Объяснение нового материала
Общее представление о разработке моделей и конструировании изделий для массового производства.
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Знать: виды производства одежды, его основные этапы
13,01

стр 114,чит

226-227
Цеха на швейной фабрике

2
Объяснение нового материала
Экспериментальный, подготовительный, раскройный и швейный. Общее представление об организации труда в основных цехах на швейной фабрике.
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Иметь представление
о производствен-ном
технологическом процессе.
Знать: содержание
труда основных рабочих профессий швейного производства
13,01

чит.стр116-118

228-230
Норма времени и выработки
3
Объяснение нового материала
Время, необходимое для выполнения данной операции, количество готовой продукции в единицу времени. Бригадная форма организации труда.
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Иметь представление
о норме времени на изготовление изделия, норме выработки
и плановом задании
14,01

Повтор стр 114-116

231-233
Оплата труда швеи – мотористки.

3
Объяснение нового материала
Разряды по существующей тарифной сетке.
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Иметь представление
о бригадной форме организации труда, нормах времени и выработки, оплате труда.
Уметь; рассчитывать
норму выработки, определять норму времени
15,01

Повтор стр 114-116

Правила безопасной работы на швейной фабрике

234-235
Законодательство по охране труда.

2
Объяснение нового материала
Безопасность труда на швейной фабрике: в швейном цехе, на рабочем месте швеи – мотористки, в других цехах.
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Иметь представление
о законодательстве
по охране труда, безопасности труда на швейной фабрике
16,01

чит стр 128-129

236-238
Электробезопасность.

3
Объяснение нового материала
Безопасная работа при выполнении ручных и машинных операций, а также при выполнении ВТО изделий.
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Знать: основы электробезопасности

18,01

стр 131-132,чит

239-241
Правила и инструкции по безопасности труда на рабочих местах

3
Объяснение нового материала
Безопасность труда на швейной фабрике: в швейном цехе, на рабочем месте швеи – мотористки, в других цехах.
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Знать: правила и инструкции по безопасности
труда на рабочих местах
20,01

стр 129-132,чит

Технология пошива простейших изделий, выпускаемых базовым предприятием

242
Ассортимент простейших изделий фабрики.

1
Объяснение нового материала
Ассортимент простейших
изделий фабрики.
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Знать: свойства ткани, используемой для пошива изделий.
Иметь представление об ассортименте простейших изделий
21,01

стр 133-134

243-244
Ткань, используемая для пошива простейших изделий

2
Объяснение нового материала
Виды, технологические свойства.
Беседа, работа
с учебником.
развитие умения сравнивать, анализировать; выделять сходство и различие понятий
Знать: ткани из натуральных волокон с добавкой искусственных и синтетических, их свойства, сферу применения.
21,01

стр 133-134

245-247
Основные детали изделий, названия срезов.

3
Комби-
нирован-ный
Основные детали изделий, названия срезов

Беседа, работа
с учебником.
развитие умения сравнивать, анализировать; выделять сходство и различие понятий
Знать: названия деталей изделия и контурных линий
22,01

248-249
Виды швов, применяемых при пошиве изделий.

2
Практическая работа.
Соединительные швы.
Практическая деятельность

умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

Знать технологическую последовательность выполнения швов.
Уметь выполнять образцы швов
23,01

повтор тб

250-252

Выполнение краевых швов.

3

Практическая работа.
Выполнение краевых швов.
.

Практическая деятельность

умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

Знать технологическую последовательность выполнения швов.
Уметь выполнять образцы швов
25,01

27,01

повтор тб

253-255
Выполнение отделочных швов.
3
Практическая работа.
Выполнение отделочных швов
Практическая деятельность

умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

Знать технологическую последовательность выполнения швов.
Уметь выполнять образцы швов

повтор тб

256-257
Последовательность обработки изделий.

Технические условия на готовые изделия.

2
Объяснение нового материала
Последовательно-сть обработки изделий (постельное
белье, детское белье и др.)
Практическая деятельность

развитие словесно-логического мышления.

Знать: последователь-
ность пошива простейших изделий, выпускаемых фабрикой
28,01

258

1
Объяснение нового материала
Технические условия
на готовые изделия

Беседа (диалог).
Работа с книгой.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Иметь представление
о технических условиях
на готовые изделия
28,01

259-261
Пооперационное разделение труда при пошиве простейшего изделия.

3
Объяснение нового материала
Пооперационное разделение труда при пошиве про-
стейшего изделия (постельного белья, детского белья, юбок и др.)
Беседа (диалог).
Работа с книгой.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Знать: суть пооперационного разделения труда
при пошиве изделий.
Уметь: распределять
операции в зависимости
от учебных возможностей членов бригады
29,01

повтор стр114

262-263
Нормы выработки и плановые задания на пошив простейшего изделия в производственных условиях.

2
Объяснение нового материала
Нормы выработки и плановые задания на пошив простейшего изделия в производственных условиях
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Иметь представление
о норме времени на изготовление изделия, норме выработки
и плановом задании
30,01

264-266
Изготовление пробного образца – с пооперационным разделением труда.

3
Практическая работа.
Изготовление пробного образца – с пооперационным разделением труда.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: изготовить
пробное изделие
1,02

повтор стр 116

267-269
Выполнение машинных и ручных операций.

3
Практическая работа.
Выполнение машинных и ручных операций.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Знать технологическую последовательность выполнения швов.
Уметь выполнять образцы швов
3,02

повтор тб

270-271
Межоперационный контроль.

2
Объяснение нового материала
Межоперационный контроль.

Практическая деятельность

Активизировать словарный запас, и зрительное внимание, формирование умения анализировать свою деятельность.

знать что такое межоперационный контроль.

4,02

272
Ежедневный учет работы (индивидуальный и бригадный).

1
Объяснение нового материала
Ежедневный учет работы (индивидуальный и бригадный).

Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Уметь: распределять
операции в зависимости
от учебных возможностей членов бригады
4,02

Выполнение машинной закрепки на концах шва у деталей, обработанных на обметочной машине

273-275
Экскурсия. Швейный цех. Наблюдения за работой швеи. Пробное выполнение машинной закрепки.

3
Экскурсия

Наблюдения за работой швеи. Пробное выполнение машинной закрепки.
Наблюдения за работой швеи

Уметь: подготовить
универсальную швейную машину к работе для выполнения
машинных закрепок
5,02

276-277
Универсальная машина

2
Объяснение нового материала.
Универсальная машина, используемая для выполнения машинных закрепок как отдельных операций, характеристика, подготовка к работе.

Беседа, работа
с учебником.
развитие умения сравнивать, анализировать; выделять сходство и различие понятий
Уметь: подготовить
универсальную швейную машину к работе для выполнения
машинных закрепок
6,02

с 29-30,чит,отвеч на вопросы

Технология пошива прямого цельнокроеного платья, применяемая в массовом производстве

278-280
Работа подготовительного и раскройного цехов

3
Объяснение нового материала
Настилание тканей, раскладка лекал, экономные приемы раскроя, оборудование для раскроя, проверка качества кроя, маркировка кроя.
Беседа, работа
с учебником.
развитие умения сравнивать, анализировать; выделять сходство и различие понятий
Иметь представление
о работе подготовитель-ного и раскройного
цехов,
8,02

стр 116-117,чит,

281-283
Лекало

3
Объяснение нового материала
Направление долевых нитей, контрольные точки для соединения деталей, хранение, материал для изготовления.
Беседа, работа
с учебником.
Активизировать словарный запас, и зрительное внимание.
Иметь представление
об изготовлении
лекал.
Уметь: выполнять экономную раскладку лекал

10,02

стр 133-134,чит,овеч. на вопрсы

284-286
Последовательность пошива прямого цельнокроеного платья на швейной фабрике

3
Комби-
нирован-ный
Заготовка переда платья, соединение плечевых срезов, обработка горловины.

Практическая деятельность

умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность
Знать: последователь-
ность пошива прямого
цельнокроеного платья

11,02

стр 135,чит

287-289
Последовательность пошива прямого цельнокроеного платья на швейной фабрике

3
Комби-
нирован-ный
заготовка переда платья, соединение плечевых срезов, обработка горловины.
Беседа, работа
с учебником.
Практическая деятельность

умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность
Знать: последователь-
ность пошива прямого
цельнокроеного платья

12,02

стр 140,читать

290-291
Соединение боковых срезов, обработка низа изделия. Утюжка и складывание изделия.

2
комбинированный урок.
Соединение боковых срезов, обработка низа изделия. Утюжка и складывание изделия.

Беседа, работа
с учебником.
Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Знать: последователь-
ность пошива прямого
цельнокроеного платья режимы вто

13,02

стр 99,чит.

292-294
Раскрой платья по фабричным лекалам.

3
Практическая работа.
Раскрой платья по фабричным лекалам.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнить раскрой изделия по фабричным лекалам, про-
верить качество кроя
15,02

стр 134,чит

295
Нанесение контрольных точек, проверка кроя.

1
Практическая работа.
Нанесение контрольных точек, проверка кроя.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять нанесение контрольных точек и проверку кроя.

17,02

стр 134,повтор

296-297
Пошив платья по производственной технологии.

2
Практическая работа.
Пошив платья по производственной технологии.

Практическая деятельность

умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

Уметь: выполнить пошив платья по производственной технологии
17,02

стр 135,чит

298-300
Заготовка переда платья. Соединение плечевых срезов.

3
Практическая работа.
Заготовка переда платья. Соединение плечевых срезов.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять заготовку переда платья и соединение плечевых срезов.

18,02

повтор стр 95,п2

301-303
Обработка горловины.
3
Практическая работа.
Обработка горловины.
Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять обработку горловины.
19,02

повтор стр 100,п 4

304-305
Втачивание рукавов в открытую пройму.
2
Практическая работа.
Втачивание рукавов в открытую пройму.
Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Знать технологию втачивания рукава в пройму. Уметь: определить левый и правый рукав, вметать и втачать рукава, проверить качество выполнения операции.

20,02

стр 141-142,чит

306-308
Соединение боковых срезов.
3
Практическая работа.
Соединение боковых срезов.
Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять соединение боковых срезов
22,02

стр 142 чит

309-311
Обработка низа изделия.

3
Практическая работа.
Обработка низа изделия.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять обработку низа изделия.

24,02

повторить стр 98

312-314
Утюжка. Проверка качества готовых изделий. .

3
Практическая работа.
Утюжка. Проверка качества готовых изделий. Складывание по стандарту.

Практическая деятельность

формирование умения анализировать свою деятельность.

Уметь: оценить качество готового изделия

25,02

повторить правила и режимы вто

Практическое повторение. Изготовление халата без рукавов.

315-317

Подготовка ткани к раскрою.

3

Практическая работа.
Подготовка ткани к раскрою.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять подготовку ткани к раскрою.

26,02

повтор стр90-91

318-319

Раскладка выкроек на ткани. Раскрой.

2

Практическая работа.
Раскладка выкроек на ткани. Раскрой.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнить раскрой изделия по фабричным лекалам, про-
верить качество кроя

27,02

повтор стр90-91

320-322
Подготовка деталей кроя к обработке

3

Практическая работа.
Подготовка деталей кроя к обработке
Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять подготовку деталей кроя к обработке

29,02

повтор стр.91-92

323-325
Обработка кокетки переда.

3
Практическая работа.
Раскладка выкроек на ткани. Раскрой.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять обработку кокетки переда.

02,03

326-328
Соединение кокетки с деталями изделия.

3
Практическая работа.
Подготовка деталей кроя к обработке.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять соединение кокетки с деталями изделия.

03,03

329-331
Обработка кокетки спинки.

3
Практическая работа.
Обработка кокетки переда.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять обработку кокетки спинки.

04,03

332-333
Соединение кокетки с деталью спинки.

2
Практическая работа.
Соединение кокетки с деталями изделия.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять соединение кокетки с деталью спинки.

05,03

334-336
Обработка плечевых срезов изделия.

3
Практическая работа.
Обработка кокетки спинки.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять обработку плечевых срезов изделия.

07,03

стр 95,повтор

337-339
Обработка боковых срезов изделия.

3
Практическая работа.
Соединение кокетки с деталью спинки.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять обработку боковых срезов изделия.

09,03

стр 95,повтор

340-342
Обработка воротника и подбортов.

3
Практическая работа.
Обработка плечевых срезов изделия.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять обработку воротника и подбортов.

10,03

повтор стр 96

343-345
Вметывание воротника, приметывание подборта
3
Практическая работа.
Обработка боковых срезов изделия.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять
вметывание воротника, приметывание подборта
11,03

стр 96,повтор

346-347
Обтачивание бортов и воротника в один прием.

2
Практическая работа.
Обработка воротника и подбортов.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять обтачивание бортов и воротника в один прием.

12,03

стр 96,повтор

348-350
Обработка нижнего среза.

3
Практическая работа.
Вметывание воротника, приметывание подборта
Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять обработку нижнего среза.

14,03

стр 98.повтор

351-353
Обработка пройм подкройной обтачкой

3
Практическая работа.
Обработка пройм подкройной обтачкой

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять обработку пройм подкройной обтачкой.

16,03

стр 136-138,чит

354-356
Обработка карманов.

3
Практическая работа.
Обработка нижнего среза.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять обработку карманов.

17,03

357-359
Соединение карманов с изделием.

3
Практическая работа.
Обработка пройм косой бейкой.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять соединение карманов с изделием.

18,03

360-361
Разметка и обметывание петель. Пришивание пуговиц.

2
Практическая работа.
Обработка карманов.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять разметку и обметывание петель, пришивание пуговиц.

19,03

стр 98,повтор

362-364
Устранение дефектов.

3
Практическая работа.
Устранение дефектов.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять устранение дефектов.

21.03

365-367
Окончательная отделка и ВТО изделия.

3
Практическая работа.
Окончательная отделка и ВТО изделия.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий,
развитие наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять окончательную отделку и ВТО изделия.

23,03

стр 99,повтор

368-370
Оценка качества работы с учетом времени, затраченного на изготовление изделия.

3
Комби-
нирован-ный
Оценка качества работы с учетом времени, затраченного на изготовление изделия.

Практическая деятельность

развитие словесно-логического мышления,
формирование умения анализировать свою деятельность.

Уметь: оценить качество готового изделия

24,03

Самостоятельная работа и анализ ее качества. Пошив изделий в масштабе 1:2 (выполняется по готовому крою) без предварительного сметывания.

371-373
Подготовка ткани к раскрою. Раскрой изделия.

3
самостоятельная работа
Подготовка ткани к раскрою. Раскрой изделия.

самостоятельная работа
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

Уметь выполнять операции по пошиву изделия
25,03

374-375
Соединение деталей изделия

2
самостоятельная работа
Соединение деталей изделия

самостоятельная работа
умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

Уметь выполнять операции по пошиву изделия
26,03

Вводное занятие

376
План работы на четверть. Правила безопасной работы с инструментами и оборудованием.
1
Урок-беседа
План работы на четверть.
Правила безопасной рабо-
ты в мастерской
Беседа, работа
с учебником.
развитие словесно-логического мышления.

Знать: правила безопасной работы в мас-
терской
4,04

повтор правила тб

Новые швейные материалы, используемые на швейном предприятии

377-378
Новые ткани из натуральных волокон с добавкой искусственных и синтетических.
2
Объяснение нового материала
Ткани с пропиткой, с блестящим покрытием, с применением металлических и металлизированных нитей.
Беседа, работа
с учебником.
развитие умения сравнивать, анализировать; выделять сходство и различие понятий
Знать: ткани из натуральных волокон с до-
бавкой искусственных
и синтетических, их свойства, сферу применения
4,04

с.52-54,читать

379-
Нетканые материалы.
1
Объяснение нового материала
Окраска, технологические свойства и использование новых тканей для изготовления одежды.
Беседа, работа
с учебником.
развитие словесно-логического мышления.

Знать: нетканые материалы, их свойства, сферу применения
6,04

с.55-56

380-381
Изучение прорубаемости новых тканей
2
Объяснение нового материала
строчка на машине иглами и нитками разных номеров), влагопроницаемости (наблюдения за изменениями внешнего вида после воздействия влаги и тепла), сминаемости, изменений вида и качества при утюжке, с разным температурным режимом.
Беседа, работа
с учебником.
развитие умения сравнивать, анализировать; выделять сходство и различие понятий
Уметь: изучать свойства тканей, проводя с ними опыты
6,04

с.48,читать

Технология пошива юбок и брюк, применяемая в массовом производстве одежды

382-383
Ассортимент поясных изделий на фабрике.
2
Объяснение нового материала
Ткани, используемые для изготовления поясных изделий: виды, свойства.
Беседа, работа
с учебником.
развитие словесно-логического мышления.

Знать: ассортимент
поясных изделий на фабрике, ткани для изготовления поясных
изделий
7,04

стр 143-146,чит

384-385
Лекала, используемые на швейной фабрике для раскроя поясных изделий.

2
Объяснение нового материала
Лекала, используемые на швейной фабрике для раскроя поясных изделий.

Беседа, работа
с учебником.
развитие умения сравнивать, анализировать; выделять сходство и различие понятий
Знать: названия деталей поясных изделий,
контурных срезов, контрольные метки
7,04
8,04

с 147-149

386-387
Производственный способ обработки застежек в поясном изделии.
2
Объяснение нового материала
Машины для обработки застежки.

Беседа, работа
с учебником.
развитие словесно-логического мышления.

Знать: способы обработки застежки в пояс-
ных изделиях.
Уметь: выполнять об-
работку застежки

8,04

с 149-151

388-389
Новейшая технология обработки пояса.
2
Объяснение нового материала
Использование прокладочных материалов и спецоборудования для обработки пояса.
Беседа, работа
с учебником.
развитие словесно-логического мышления.

Знать: новейшие технологии обработки
пояса.
Уметь: выполнить об-
работку пояса по новейшим технологиям
(на образце)
9,04

с.163-170,чит.

390-391
Современный способ обработки низа поясного изделия.

2
Объяснение нового материала
Современный способ обработки низа поясного изделия.

Беседа, работа
с учебником.
Практическая деятельность

развитие словесно-логического мышления.

Знать: современные
способы обработки низа
поясного изделия.
Уметь: выполнить об-
работку низа поясного
изделия (на образце)
11,04

стр 172-175,чит.

392-393
Выбор моделей, подбор ткани и отделки.
2
Объяснение нового материала
Выбор моделей, подбор ткани и отделки.
Практическая деятельность

умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

Знать: правила подбора ткани на изделии.
Уметь: вносить изменения в выкройку
в соответствии с выбранной моделью и
своими размерами, осо-
бенностями фигуры
11,04
13,04

394-395
Подбор лекал, внесение необходимых изменений в выкройку детали изделия

2
Комби-
нирован-ный
Подбор лекал, внесение необходимых изменений в выкройку детали изделия

Практическая деятельность

развитие словесно-логического мышления.

Уметь: выполнять подбор лекал, внесение необходимых изменений в выкройку детали изделия

13,04

повтор.стр.148

396-398
Раскрой изделия по готовым лекалам.
3
Практическая работа.
Раскрой изделия по готовым лекалам.
Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие наглядно-образного мышления
Уметь: выполнить раскрой поясного изделия
по готовым лекалам
14,04

повторить правила раскроястр 182

399-401
Стачивание вытачек и боковых срезов
3
Практическая работа.
Стачивание вытачек и боковых срезов (при пошиве брюк стачивание среднего и шаговых срезов).
Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Знать: технологию вы-
полнения стачного шва.
Уметь: выполнять стачивание вытачек и боковых срезов, влажно-тепловую обработку
шва, проверять качество
выполнения операции
15,04

стр 187-188

402-403
Обметывание срезов швов. ВТО швов.

2
Практическая работа.
Обметывание срезов швов. ВТО швов.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять обметывание срезов швов и ВТО швов.

16,04

повтор тб

404-406
Обработка застежки в боковом или среднем шве по промышленной технологии
3
Практическая работа.
Обработка застежки в боковом или среднем шве по промышленной технологии
Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий,развитие наглядно-образного мышления
Знать: способы обработки застежки в пояс-
ных изделиях.
Уметь: выполнять обработку застежки
18,04

стр 160-163

407-409
Обработка и соединение накладного кармана с основной деталью
3
Практическая работа.
Обработка и соединение накладного кармана с основной деталью (или другая отделка).
Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Знать: технологию об-
работки кармана
и соединения его с основной деталью.
Уметь: выполнять
обработку и соединение
накладного кармана
с основной деталью
(или другой отделки)
20,04

с 154-159

410-412
Обработка и соединение пояса с верхним срезом изделия при использовании элементов промышленной технологии.
3
Практическая работа.
Обработка и соединение пояса с верхним срезом изделия при использовании элементов промышленной технологии.
Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Знать: обработку и соединение пояса с верхним срезом изделия при использовании элементов промышленной технологии.
21,04

с 163-165

413-415
Обработка швом вподгибку с открытым или закрытым срезом низа изделия на универсальной и специальной машинах.
3
Практическая работа.
Обработка швом вподгибку с открытым или закрытым срезом низа изделия на универсальной и специальной машинах.
Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, наглядно-образного мышления
Знать: современные
способы обработки низа
поясного изделия.
Уметь: выбирать способ обработки нижнего среза, выполнять обра-
ботку нижнего среза, влажно-тепловую обработку шва
22,04

с 172-178

416-417
Окончательная отделка и ВТО изделия.

2
Практическая работа.
Окончательная отделка и ВТО изделия.
Практическая деятельность

формирование умения анализировать свою деятельность.

Знать: правила безопасной работы с утюгом.
Уметь: выполнять операции по окончательной отделке изделия,
оценивать качество го-
тового изделия
23,04

повтор правила тб

Обработка окантовочным швом среза мелкой детали

418-420
Приспособление к универсальной швейной машине для выполнения окантовочного шва.
3
Объяснение нового материала
Требования к обработке срезов деталей окантовочным швом. Особенности обработки окантовочным швом закругленных срезов мелких деталей.
Практическая деятельность

развитие словесно-логического мышления.

Знать: требования
к обработке срезов деталей окантовочным
швом.
Уметь: выполнять
заправку окантовки
в приспособление
25.04

стр.32-35,повтор

421-422
Дефекты при выполнении окантовочного шва
2
Объяснение нового материала
разная ширина окантовки, искривленный край детали. Причины дефектов: отклонение в ширине окантовки, изменение в натяжении окантовки, уменьшение ширины окантовочного шва. Необходимость тщательного и постоянного контроля за выполнением окантовочного шва.
Практическая деятельность

развитие умения сравнивать, анализировать; выделять сходство и различие понятий
Знать: возможные дефекты при выполнении
окантовочного шва

27.04

табл с 35,чит

423-424
Заправка окантовки в приспособление. Выполнение окантовочного шва на прямых срезах.
2
Практическая работа.
Заправка окантовки в приспособление. Выполнение окантовочного шва на прямых срезах.
Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять
окантовочный шов на прямых срезах,
контролируя качество
27.04
28.04

стр 34,повтор

425-426
Выполнение окантовочного шва на закругленных срезах.
2
Практическая работа.
Выполнение окантовочного шва на закругленных срезах.
Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять
окантовочный шов на закругленных срезах,
контролируя качество
28.04

с 34,повт

Практическое повторение. Обметывание боковых и других срезов на машине 51 – А класса при пошиве легкого платья.
Пошив легкого платья отрезного по линии талии. Подготовка к экзаменам.

427-429
Подготовка ткани к раскрою, раскрой изделия.
3
Практическая работа.
Подготовка ткани к раскрою, раскрой изделия.
Практическая деятельность

умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

Уметь: выполнять пошив изделий на универсальных и специальных
промышленных швейных машинах без пред
варительного заметывания
29.04

повтор стр 89-91

430-431
Обработка вытачек. Стачивание и обработка боковых и плечевых срезов на машине 51-А класса.
2
Практическая работа.
Обработка вытачек. Стачивание и обработка боковых и плечевых срезов на машине 51-А класса.
Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять обработку вытачек, стачивание и обработка боковых и плечевых срезов на машине 51-А класса.
30.04

стр 95 повтор

432-434
Обработка подборта.

3
Практическая работа.
Обработка подборта.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять обработку подборта.
4.05

стр 96 п.4 повтор

435-437
Обработка воротника и пояса.

3
Практическая работа.
Обработка воротника и пояса.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять обработку воротника и пояса.
5.05

стр. 96
повтор

438-440
Соединение воротника с горловиной.

3
Практическая работа.
Соединение воротника с горловиной.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять соединение воротника с горловиной.
6.05

стр 96,п.6

441-442
Обработка рукавов.

2
Практическая работа.
Обработка рукавов.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять обработку рукавов.
7.05

стр 97,п7,повтор

443-445
Стачивание и обработка боковых срезов юбки на машине 51-А класса.

3
Практическая работа.
Стачивание и обработка боковых срезов юбки на машине 51-А класса.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять стачивание и обработку боковых срезов юбки на машине 51-А класса.
11.05

повтор стр 21-22стр 97повтор.п.8

446-448
Соединение лифа с юбкой.

3
Практическая работа.
Соединение лифа с юбкой.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять соединение лифа с юбкой.
12.05

повтор.с 78-81,стр 98

449-451
Вметывание и втачивание рукавов в пройму.

3
Практическая работа.
Вмётывание и втачивание рукавов в пройму.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять вметывание и втачивание рукавов в пройму.
13.05

повтор стр.98,п.10

452-453
Обработка нижнего среза.

2
Практическая работа.
Обработка нижнего среза.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять обработку нижнего среза
14.05

стр 98,п.11

454-456
Обметывание петель и пришивание пуговиц.ВТО готового изделия.

3
Практическая работа.
Обметывание петель и пришивание пуговиц.ВТО готового изделия.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять обметывание петель и пришивание пуговиц.,ВТО готового изделия.
16.05

стр 98 п.12

Пошив фартука

457
Раскрой фартука.

1
Практическая работа.
Раскрой фартука.

Практическая деятельность

умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

Уметь: выполнять раскрой фартука.
18.05

повтор технологию пошива фратука

458-459
Обработка боковых и нижнего срезан нижней части фартука.

2
Практическая работа.
Обработка боковых и нижнего срезан нижней части фартука.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять обработку боковых и нижнего срезан нижней части фартука.
18.05

повтор технологию пошива фратука

460-462
Обработка карманов и соединение их с нижней частью фартука.

3
Практическая работа.
Обработка карманов и соединение их с нижней частью фартука.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять обработку карманов и соединение их с нижней частью фартука
19.05

повтор технологию пошива фратука

463
Обработка верхнего среза нижней части фартука. Обработка пояса.

1
Практическая работа.
Обработка верхнего среза нижней части фартука. Обработка пояса.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий
Уметь: выполнять обработку верхнего среза нижней части фартука. Обработка пояса.

20.05

повтор технологию пошива фратука

464-465
Соединить детали фартука. Выполнить ВТО изделия.

2
Практическая работа.
Соединить детали фартука. Выполнить ВТО изделия.

Практическая деятельность

формирование умения анализировать свою деятельность.

Уметь: выполнять соединять детали фартука. Выполнить ВТО изделия
20.05

повтор технологию пошива фратука

Контрольная работа

466
Подготовка ткани к раскрою. Раскрой изделия.

1
самостоятельная работа .
Подготовка ткани к раскрою. Раскрой изделия.

Практическая деятельность

умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.

Уметь: выполнять подготовку ткани к раскрою. Раскрой изделия.

21.05

повторить правила тб

467
Обработка боковых срезов

1
самостоятельная работа
Обработка боковых срезов

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять обработку боковых срезов
21.05

повторить правила тб

468-469
Обработка пояса и верхнего среза изделия.

2
самостоятельная работа
Обработка пояса и верхнего среза изделия.

Практическая деятельность

Развивать мелкую моторику при выполнении практических заданий, развитие наглядно-образного мышления
Уметь: выполнять обработку пояса и верхнего среза изделия
23.05

повторить правила тб

470
Обработка нижнего среза изделия.

1
самостоятельная работа
Обработка нижнего среза изделия.

Практическая деятельность

формирование умения анализировать свою деятельность.

Уметь: выполнять обработку нижнего среза изделия.
23.05

повторить правила тб

471-473
Подведение итогов учебного года
3
Подведение итогов учебного года
Подведение итогов учебного года
Подведение итогов учебного года
формирование умения анализировать свою деятельность.

25.05

повторить правила тб

474-476
Подведение итогов учебного года
3

15

Скачать оригинальный файл

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Adblock
detector