Конспект урока.
2 класс.
Тема урока: «Куда ведет нас песня?»
Цели: Обучающая: Знакомство и развитие темы «Куда ведут нас 3 кита?»; с увертюрой; разучивание песни из мюзикла «Волк и семеро козлят»
Развивающая: развивать психические процессы, как память, мышление, воображение, внимание.
Воспитывающая: эмоциональное отношение к прослушанной музыке.
Задачи:
1. Познакомить с жанром музыки — опера.
2. Работа над темой урока.
3. Прослушать и познакомиться с героями оперы «Волк и семеро козлят».
Ход урока.
1 этап урока. Вступление. Самоопределение деятельности.
Задача этапа: Включить учащихся в учебную деятельность. Организовать деятельность учащихся для определения темы урока
Звучит песня Г.Струве «Я хочу услышать музыку»
У. Ребята, мы с вами уже знакомы с 3 китами в музыке (песня, танец, марш).А какой из 3 китов сейчас прозвучал?(Песня.) Но в мире музыки очень много жанров, и сегодня они нам расскажут –куда 3 кита могут нас привести. Как вы думаете о чем мы сегодня будем говорить? (Куда ведут нас 3 кита?).Правильно, поэтому подумайте и скажите как будет называться тема нашего урока?
Д. Куда ведут нас 3 кита
У:Верно,сегодня мы начнем знакомиться с разными жанрами музыки. Но прежде, чем перейти к новой теме, давайте вспомним что мы уже знаем.(Проверочная работа. Презентация).И так, мы вспомнили что такое 3 кита, а вот куда они нас ведут, -нам предстоит сегодня выяснить.
2 этап: Экспозиция. Формулировка проблемы.
Задача: Определить в какие жанры музыки ведут нас 3 кита
Познавательные УД: постановка и формулирование проблемы.
Ребята ,всем вам знакома сказка «Волк и семеро козлят».Композитор М.Коваль написал музыку на знакомый сюжет, в результате появилась опера «Волк и семеро козлят».Опера-это музыкальный спектакль, где артисты поют.
Прослушайте в грамзаписи хор из оперы М.Коваля «Волк и семеро козлят»
— Какие из трех китов вы здесь услышите?
Д: песня, танец, марш.
У:Верно,музыка здесь выражает и беспечный нрав козлят, и изображает их веселый танец с подпрыгиванием и притопыванием. Все, кто научился слушать песню, танец, марш, может войти в любую область музыки. Песня, танец, марш –три основных жанра ,которые развиваясь перерастают в более серьезные и большие произведения- в оперу, балет, симфонию.
-Какой из трех основных жанров привел нас в оперу?
Д: Песня
У:Верно,потому что опера-это музыкальный спектакль, где артисты поют.
И так, что же такое опера?…Погас свет в зрительном зале, к дирижерскому пульту прошел дирижер. Взмах дирижерской палочки – и в затихшем зале полились звуки увертюры. Что такое увертюра? Это вступление к большому спектаклю, где звучат темы всех героев.(например, оперы «Волк и семеро козлят»).Это как бы краткое содержание будущего представления. Увертюра рассказывает слушателю о чем будет спектакль. После увертюры начинается сам спектакль.
Опера-это и пение, и симфоническая музыка, и немного балета. Но больше всего пения. Опера имеет обычно серьезное содержание. Но есть еще и маленькие оперы- оперетты..Все они легче, веселее. Содержание их часто пародийное, а музыка- веселая ,жизнерадостная. В оперетте часто встречаются небольшие песенки, марши, танцы. В оперетте герои не только поют ,но и говорят. В опере бывает плохой конец, а в опереттах –всегда веселый и счастливый..В наши дни распространены мюзиклы, которые являются разновидностью оперетты.
А сейчас я предлагаю послушать разные характеры песен в опере «Волк и семеро козлят»
-Давайте послушаем тему мамы-козы. А вы определите какой у этой песни характер?
Слушание.
У: И так, что вы можете сказать о характере этой песни?
Д: Спокойная ,колыбельная для козлят.
У: Правильно, это колыбельная песня. А почему вы решили, что это колыбельная?
Д: Мелодия плавная, ласковая, легкая, темп не быстрый, громкость не большая.
У: Колыбельная песня-это оберег. Когда рождалось на Руси маленькое дитя, его убаюкивали песнями, оберегая от нехороших поступков людей, от хворей, приговаривая «У сороки заболи, а у……заживи…»,.
-А мама-коза о чем поет?
Д: Чтобы сидели тихо без нее, чтоб не высовывались, чтобы вели себя тихо, оберегает их от волка).
У: Верно, ну а сейчас давайте познакомимся с малышами-козлятами (Всезнайка, Топтушка, Бодайка, Болтушка).
-Ребята, давайте прослушаем и угадаем персонажей по характеру музыки.
Слушание-Болтушка-музыка «несобранная», часто меняется мелодия, не умеет молчать, неуклюжая.
Слушание- Топтушка- на месте топчется, что-то хочет сказать, а никак не решит, всем мешает, путается под ногами.
Слушание-Бодайка- музыка задорная, вздорная, эмоциональная, звуки короткие, отрывистые.
Слушание-Всезнайка-в музыке и танец и песня .Музыка спокойная, мелодичная, не громкая.
Вот какие разные козлята. И рассказать о них нам помогла музыка. Характер музыки всегда соответствует характеру персонажа.
Вывод: Все эти песни привели нас в новый жанр музыки- оперу.
3 этап урока. Разработка. Кульминация. Решение учебной задачи.
Задача: зафиксировать новые понятия презентации помощи презентации «Куда ведут нас 3 кита?»
Презентация «Куда ведут нас 3 кита?» СХЕМА.
И так, мы усвоили, что три кита привели в оперу, оперетту, мюзикл.
Мюзикл –это музыкальный спектакль, в котором важна не игра актеров, а музыка, песни, танцы. Ребята, вы хотите поучаствовать в мюзикле? (Да) .Хорошо, тогда сейчас давайте послушаем песню Мамы-козы из мюзикла «Волк и семеро козлят» композитора Ермолова.
Слушание:
На одном из уроков мы разучили партию козлят, давайте ее сейчас вспомним:
1.Исполнение тему козлят, и припева (работа над артикуляцией и протяжностью звука)
2.Исполнение с движениями.
3.Закрепление.
4.Концертное исполнение.
Молодцы, ребята. Сегодня мы с вами стали начинающими артистами мюзикла(Музыкального спектакля с песнями, танцами, движениями).
5 этап урока. Рефликсия.
Задача этапа: зафиксировать новое содержание, изученное на уроке. обсудить собственную деятельность на уроке.
У:Ребята,что нового вы сегодня узнали на уроке?
Д: Что такое опера, оперетта, мюзикл.
У: Что такое опера?
Д: Это –спектакль, в котором дети поют
У: Как называется опера с которой мы познакомились?
Д: Волк и семеро козлят
У: А какой еще жанр музыки имеет такое же название?
Д: Мюзикл.
У: Как зовут главных героев оперы?
Д:Болтушка, Топтушка, Бодайка, Всезнайка.
У:Назовите разновидности оперы
Д:Оперетты,мюзиклы.
У: Спасибо за урок. Вы меня порадовали своей активной работой.
Домашнее задание: Я предлагаю вам дома нарисовать главных героев оперы: Болтушку, Топтушку, Всезнайку, Бодайку.
Оценки за урок.
5