Календарно – тематическое планирование по физической культуре в 1 классе

№ урока

Тема

урока

Планируемые результаты

Характеристика деятельности учащихся

Вид контроля

Предметные

Метапредметные УУД

Личностные УУД

Знания о физической культуре

Правила техники безопасности на уроках физкультуры.

Учащиеся научатся: выполнять организационно – методические требования на уроках физической культуры, строевые упражнения, правила подвижных игр «Ловишка» и «Колдунчики».

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, работать в группе.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности, находить и выделять необходимую информацию.

Познавательные: определяют признаки положительного влияния занятий физкультурой на успехи в учёбе

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

Изучают и выполняют организационно – методические требования, применяемые на уроках физической культуры, Называют движения, которые выполняют первобытные люди на рисунке.

строевые упражнения, играют в подвижные игры «Ловишка» и «Колдунчики».

Текущий. Опрос.

Понятие о физической культуре. Бег и ходьба.

Учащиеся научатся: устанавливать связь между развитием физических качеств и основных систем организма, определять роль утренней зарядки, выполнять общеразвивающие упражнения.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, работать в группе.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

Познавательные: учатся правильному выполнению правил личной гигиены, дают оценку своему уровню личной гигиены

Выполняют Беговую разминку, комплексы общеразвивающих упражнений, играют в подвижные игры «Салки» и «Салки – дай руку», устанавливают связь между развитием физических качеств и основных систем организма. определяют роль утренней зарядки, выполняют общеразвивающие упражнения. Придумать свой комплекс утренней зарядки

Текущий. Демонстрация упражнений

Способы физкультурной деятельности

Представление о физических упражнениях.

Учащиеся научатся:

Выполнять упражнения для улучшения осанки

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, работать в группе.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

Познавательные:

Выполняют Беговую разминку, упражнения для улучшения осанки, играют в подвижные игры «Салки» и «Салки – дай руку».

Текущий. Демонстрация упражнений

Физическое совершенствование. Лёгкая атлетика. Подвижные и спортивные игры.

Режим дня. Разучивание комплекса общеразвивающих упражнений.

Учащиеся научатся: соблюдать правила соревнований в беге, прыжках, метаниях, правила подвижных игр «Салки» и «Салки – дай руку».

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели, находить и выделять необходимую информацию.

Познавательные: давать ответы на вопросы, оценивать собственное выполнение требований

Развитие эстетических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Выполняют беговую разминку, тестирование бега на 30 м с высокого старта, играют в подвижные игры «Салки» и «Салки – дай руку». дают ответы на вопросы, оценивают собственное выполнение требований

Бег на месте

Текущий. Демонстрация упражнений

Ходьба на носках. Различные виды ходьбы.

Учащиеся научатся:

выполнять челночный бег, соблюдать правила подвижных игр «Прерванные пятнашки» и «Колдунчики».

Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, работать в группе.

Регулятивные: видеть ошибку и исправлять её по указанию взрослого, сохранять заданную цель.

Познавательные: описывают технику выполнения ходьбы, выявляют и устраняют ошибки, демонстрируют вариативное выполнение

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Выполняют Разминку в движении, демонстрируют технику выполнения ходьбы, выявляют и устраняют ошибки, играют в подвижные игры «Прерванные пятнашки» и «Колдунчики».

Прыжки на одной и двух ногах

Текущий. Демонстрация упражнений

Беговые упражнения. Бег с высоким подниманием бедра

Учащиеся научатся: выполнять упражнения в ходьбе, преодолевать препятствия, соблюдать правила подвижной игры «Пятнашки».

Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, добывать недостающую информацию с помощью вопросов.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности, адекватно понимать оценку взрослого и сверстника.

Познавательные: описывают технику выполнения ходьбы, выявляют и устраняют ошибки, демонстрируют вариативное выполнение

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости.

Выполняют Разминку в движении, демонстрируют выполнение упражнений в ходьбе, объясняют смысл символики и ритуалов Олимпийских игр играют в «Пятнашки».

Броски лёгких предметов на дальность и в цель

Текущий. Демонстрация упражнений

Бег с ускорением. Челночный бег.

Учащиеся научатся: выполнять бег с высокого и низкого старта, соблюдать правила подвижных игр «Прерванные пятнашки» и «Колдунчики».

Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, работать в группе.

Регулятивные: видеть ошибку и исправлять её по указанию взрослого, сохранять заданную цель.

Познавательные: технично выполнять челночный бег, играть в подвижные игры «Прерванные пятнашки» и «Колдунчики».

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Выполняют Разминку в движении, бег с высокого и низкого старта, играют в подвижные игры «Прерванные пятнашки» и «Колдунчики».

Бег на месте

Текущий. Демонстрация упражнений

Бег с максимальной скоростью 30 метров.

Учащиеся научатся: соблюдать технику равномерного, медленного, челночного бега, правила подвижных игр «Прерванные пятнашки» и «Колдунчики».

Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, работать в группе.

Регулятивные: видеть ошибку и исправлять её по указанию взрослого, сохранять заданную цель.

Познавательные: технично выполнять челночный бег, играть в подвижные игры «Прерванные пятнашки» и «Колдунчики».

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Выполняют Разминку в движении, равномерный, медленный, челночный бег, играют в подвижные игры «Прерванные пятнашки» и «Колдунчики».

Прыжки на одной и двух ногах

Текущий. Демонстрация упражнений

Обучение технике равномерного бега. Подвижная игра «Два Мороза».

Учащиеся научатся: выполнять беговые упражнения, описывать технику выполнения беговых упражнений

Демонстрируют выполнение беговых упражнений, описывают технику выполнения беговых упражнений, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе усвоения

Наклон из положения стоя

Текущий. Демонстрация упражнений

Совершенствование техники равномерного бега (3 минуты). Игры

Учащиеся научатся: выполнять беговые упражнения, описывать технику выполнения беговых упражнений

Демонстрируют выполнение беговых упражнений, описывают технику выполнения беговых упражнений, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе усвоения Бег на месте

Текущий. Демонстрация упражнений

Совершенствование техники равномерного бега (4 минуты). Игра «Белые медведи».

Учащиеся научатся: выполнять прыжок с высоты 60 см, соблюдать правила спортивной игры «Футбол». Описывать технику выполнения прыжковых упражнений, демонстрировать вариативное выполнение прыжковых упражнений

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: контролировать свою деятельность по результату, адекватно оценивать свои действия и действия партнёров.

Познавательные: описывают технику выполнения прыжков, выявляют и устраняют ошибки, демонстрируют вариативное выполнение

Формирование уважения к культуре других народов, развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Выполняют Разминку на месте, прыжок с высоты, описывают технику выполнения прыжковых упражнений, демонстрируют вариативное выполнение прыжковых упражнений, играют в «Футбол», соблюдают правила безопасности Прыжки через скакалку

Текущий. Демонстрация упражнений

Совершенствование техники равномерного бега (5 минут). Игра «Запрещенное движение».

Учащиеся научатся: выполнять прыжок в длину с разбега на результат, соблюдать правила подвижной игры «Волк во рву».

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные: видеть ошибку и исправлять её по указанию взрослого, сохранять заданную цель.

Познавательные: описывают технику выполнения прыжков, выявляют и устраняют ошибки, демонстрируют вариативное выполнение

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, развитие самостоятельности и личной ответственности на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Выполняют Разминку на месте, прыжки в длину с разбега на результат, описывают технику выполнения прыжковых упражнений, демонстрируют вариативное выполнение прыжковых упражнений играют в подвижную игру «Волк во рву». Прыжки на одной и двух ногах

Текущий. Демонстрация упражнений

Совершенствование техники равномерного бега (5 минут). Игра «Охотники и утки».

Учащиеся научатся:

выполнять прыжок в длину, соблюдать правила спортивной игры «Футбол», подвижных игр «Прыжки по полосам», «Удочка». Описывать технику выполнения прыжковых упражнений, демонстрировать вариативное выполнение прыжковых упражнений

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, слушать и слышать учителя и друг друга.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели, сохранять заданную цель.

Познавательные: описывают технику выполнения прыжков, выявляют и устраняют ошибки, демонстрируют вариативное выполнение

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками.

Выполняют Разминку в движении по кругу, контрольные прыжки в длину с разбега, описывают технику выполнения прыжковых упражнений, демонстрируют вариативное выполнение прыжковых упражнений играют в «Футбол». Броски лёгких предметов на дальность и в цель

Текущий. Демонстрация упражнений

Осанка. Игры для формирования правильной осанки. «Замри», «Исправь осанку».

Учащиеся научатся:

выполнять прыжок в высоту, соблюдать правила подвижных игр «Вышибалы». «Прыжки по полосам», «Удочка». Описывать технику выполнения прыжковых упражнений, демонстрировать вариативное выполнение прыжковых упражнений

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, слушать и слышать учителя и друг друга.

Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель.

Познавательные: описывают технику выполнения прыжков, выявляют и устраняют ошибки, демонстрируют вариативное выполнение

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Выполняют Разминку с малым мячом, выполняют прыжок в длину, соблюдают правила подвижных игр «Вышибалы». «Прыжки по полосам», «Удочка». Описывают технику выполнения прыжковых упражнений, демонстрируют вариативное выполнение прыжковых упражнений Прыжки на одной и двух ногах

Текущий. Демонстрация упражнений

Подвижные игры. «Жмурки». «Совушка», «Охотники и утки».

Учащиеся научатся: выполнять прыжок в высоту, соблюдать правила подвижных игр «Вышибалы». «Прыжки по полосам», «Белые медведи». Описывать технику выполнения прыжковых упражнений, демонстрировать вариативное выполнение прыжковых упражнений

Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель.

Познавательные: описывают технику выполнения прыжков, выявляют и устраняют ошибки, демонстрируют вариативное выполнение

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости.

Выполняют Разминку, направленную на развитие гибкости, тестирование наклона вперёд из положения стоя, соблюдают правила игры «Белые медведи». Описывают технику выполнения прыжковых упражнений, демонстрируют вариативное выполнение прыжковых упражнений Прыжки через скакалку

Текущий. Демонстрация упражнений

Прыжки на одной и на двух ногах на месте, с продвижением вперед. Игры.

Учащиеся научатся: выполнять прыжковые упражнения, соблюдать правила подвижных игр «Вышибалы». «Прыжки по полосам», «Белые медведи». Организовывать и проводить со сверстниками данные игры. Описывать технику выполнения прыжковых упражнений, демонстрировать вариативное выполнение прыжковых упражнений

Выполняют Разминку, направленную на развитие гибкости, тестирование наклона вперёд из положения стоя, Организовывают и проводят со сверстниками данные игры. Описывают технику выполнения прыжковых упражнений, демонстрируют вариативное выполнение прыжковых упражнений Наклон из положения стоя

Текущий. Демонстрация упражнений

Прыжок в длину с места. Игра «Совушка».

Учащиеся научатся: выполнять лазанья по наклонной гимнастической скамейке, различные варианты вращения обруча, правила подвижной игры «Горячая линия».

Коммуникативные: сотрудничать в ходе групповой работы.

Регулятивные: видеть ошибку и исправлять её по указанию взрослого, осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Познавательные: описывают технику выполнения прыжков, выявляют и устраняют ошибки, демонстрируют вариативное выполнение

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлении о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Выполняют Разминку со скакалками, прыжки в скакалку, подвижная игра «Горячая линия». описывают технику выполнения прыжков, выявляют и устраняют ошибки, демонстрируют вариативное выполнение

Поднимание туловища из положения лёжа на спине

Текущий. Демонстрация упражнений

Прыжок в длину с разбега. Игра «Запрещенное движение».

Учащиеся научатся: метать мяч на дальность, соблюдать правила подвижной «Бросай далеко, собирай быстрее».

Коммуникативные: работать в группе, устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные: осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Познавательные: описывают технику выполнения метательных упражнений, выявляют и устраняют ошибки, демонстрируют вариативное выполнение

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Выполняют Беговую разминку, различные способы метания мяча на дальность, описывают технику метания малого мяча разными способами, осваивают её самостоятельно, демонстрируют выполнение метательных упражнений, применяют упражнения в метании мяча в процессе игр, взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения метательных упражнений, соблюдают правила безопасности, включают метательные упражнения в различные формы занятий по физической культуре. Играют в подвижные игры «Подвижная цель», «Мяч ловцу», «Охотники и утки», «Снайперы».

Бег на месте Прыжки на одной и двух ногах

Текущий. Демонстрация упражнений

Прыжки через скакалку. Подвижные игры «Совушка», «Затейники».

Учащиеся научатся: технике метания мяча на дальность, соблюдать правила подвижной игры «Подвижная цель».

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель.

Познавательные: описывают технику выполнения метательных упражнений, выявляют и устраняют ошибки, демонстрируют вариативное выполнение

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Текущий. Демонстрация упражнений

Игры со скакалками «Зеркало»,

«Алфавит» « Забегалы», «Люлька»

Учащиеся научатся: технике метания мяча, соблюдать правила подвижной игры «Охотники и утки».

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, слушать и слышать учителя и друг друга.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели, адекватно понимать оценку взрослого и сверстника.

Познавательные описывают технику выполнения метательных упражнений, выявляют и устраняют ошибки, демонстрируют вариативное выполнение

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Выполняют тестирование подъёма туловища из положения лёжа за 30с, Метание набивного мяча, описывают технику метания мяча разными способами, осваивают её самостоятельно, демонстрируют выполнение метательных упражнений, применяют упражнения в метании мяча в процессе игр, взаимодействуют со сверстниками в процессе освоения метательных упражнений, соблюдают правила безопасности, включают метательные упражнения в различные формы занятий по физической культуре. Играют в подвижные игры «Подвижная цель», «Мяч ловцу», «Охотники и утки», «Снайперы» Броски лёгких предметов на дальность и в цель Поднимание туловища из положения лёжа

Текущий. Демонстрация упражнений

Обучение технике метания малого мяча. Игра «Класс, смирно!».

Учащиеся научатся: технике метания мяча, соблюдать правила подвижной игры «Волк во рву».

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, слушать и слышать учителя и друг друга.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели, адекватно понимать оценку взрослого и сверстника.

Познавательные: описывают технику выполнения метательных упражнений, выявляют и устраняют ошибки, демонстрируют вариативное выполнение

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Текущий. Демонстрация упражнений

Метание мяча в движущиеся цели. Игра «Гонка мячей по кругу».

Учащиеся научатся: метать мяч в движущиеся цели, соблюдать правила игры «Гонка мячей по кругу».

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, слушать и слышать учителя и друг друга.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели, адекватно понимать оценку взрослого и сверстника.

Познавательные: описывают технику выполнения метательных упражнений, выявляют и устраняют ошибки, демонстрируют вариативное выполнение

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Выполняют Прыжковую разминку, тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лёжа согнувшись, тестирование виса на время, метание мяча в движущиеся цели. Играют в подвижные игры «Гонка мячей по кругу, «Волк во рву». Поднимание прямых ног из положения лёжа

Текущий. Демонстрация упражнений

Подвижные и спортивные игры

Техника безопасности во время занятий играми. Игры «Два мороза», «Пятнашки»

Учащиеся научатся: соблюдать правила подвижной игры «Перестрелка». «Снайперы», «Футбол»

Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, добывать недостающую информацию с помощью вопросов.

Регулятивные: видеть ошибку и исправлять её по указанию взрослого, сохранять заданную цель.

Познавательные: организовывают и проводят совместно со сверстниками данные игры, осуществляют судейство, соблюдают правила безопасности.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности, используют подвижные игры «Снайперы», «Футбол» «Перестрелка» для активного отдыха, организовывают и проводят совместно со сверстниками данные игры, осуществляют судейство, соблюдают правила безопасности. Ведение мяча на месте

Текущий. Демонстрация упражнений

Игры «Кто дальше бросит», «Точный расчет», «Метко в цель»

Учащиеся научатся: выполнять варианты паса мяча ногой, правила спортивной игры «Футбол». взаимодействовать со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, добывать недостающую информацию с помощью вопросов.

Регулятивные: осуществлять действие по образцу и заданному правилу, адекватно оценивать свои действия и действия партнёров.

Познавательные: организовывают и проводят совместно со сверстниками данные игры, осуществляют судейство, соблюдают правила безопасности.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Выполняют Разминку в движении, варианты паса мяча ногой, соблюдают правила спортивной игры «Футбол», правила безопасности, взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности Прыжки на одной и двух ногах

Текущий. Демонстрация упражнений

Игры «Прыгающие воробушки», «Зайцы в огороде», «Лисы и куры».

Учащиеся научатся: выполнять варианты паса мяча ногой, правила спортивной игры «Футбол». взаимодействовать со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, добывать недостающую информацию с помощью вопросов.

Регулятивные: осуществлять действие по образцу и заданному правилу, адекватно оценивать свои действия и действия партнёров.

Познавательные: организовывают и проводят совместно со сверстниками данные игры, осуществляют судейство, соблюдают правила безопасности.

Формирование чувства гордости за свою Родину и историю России, развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

Выполняют Разминку в движении, варианты паса мяча ногой, соблюдают правила спортивной игры «Футбол», правила безопасности, взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности Броски лёгких предметов на дальность и в цель

Текущий. Демонстрация упражнений

Баскетбол

Ведение мяча на месте и в движении. Игра «Мяч ловцу».

Учащиеся научатся: выполнять элементарные упражнения в ловле, бросках, передачах и ведении мяча, соблюдать правила подвижной игры «Перестрелка». «Играй, играй, мяч не теряй», «Мяч ловцу»

Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные: видеть ошибку и исправлять её по указанию взрослого, сохранять заданную цель.

Познавательные: организовывают и проводят совместно со сверстниками данные игры, осуществляют судейство, соблюдают правила безопасности.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

Выполняют Разминку с мячом, элементарные упражнения в ловле, бросках, передачах и ведении мяча, взаимодействуют со сверстниками в процессе игровой деятельности, соблюдают правила безопасности, соблюдают правила подвижной игры «Перестрелка». «Играй, играй, мяч не теряй», «Мяч ловцу» Бег на месте

Текущий. Демонстрация упражнений

Ведение мяча с изменением направления. «Играй, играй, мяч не теряй»

Учащиеся научатся: выполнять элементарные упражнения в ловле, бросках, передачах и ведении мяча, соблюдать правила подвижной игры «Пустое место», «Играй, играй, мяч не теряй»

Коммуникативные: управлять поведением партнёра(контроль, коррекция, умение убеждать), добывать недостающую информацию с помощью вопросов.

Регулятивные: осуществлять действие по образцу, адекватно оценивать свои действия и действия партнёра.

Познавательные: организовывают и проводят совместно со сверстниками данные игры, осуществляют судейство, соблюдают правила безопасности.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

Выполняют Разминку с мячами в парах, элементарные упражнения в ловле, бросках, передачах и ведении мяча, взаимодействуют со сверстниками в процессе игровой деятельности, соблюдают правила безопасности, соблюдают правила подвижной игры «Пустое место», «Играй, играй, мяч не теряй» Прыжки на одной и двух ногах

Текущий. Демонстрация упражнений

Ловля и передача мяча на месте и в движении. Игра «Охотники и утки»

Учащиеся научатся: выполнять элементарные упражнения в ловле, бросках, передачах и ведении мяча, соблюдать правила подвижной игры «Подвижная цель», «Охотники и утки»

Коммуникативные: управлять поведением партнёра(контроль, коррекция, умение убеждать), добывать недостающую информацию с помощью вопросов.

Регулятивные: осуществлять действие по образцу, адекватно оценивать свои действия и действия партнёра.

Познавательные: организовывают и проводят совместно со сверстниками данные игры, осуществляют судейство, соблюдают правила безопасности.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

Выполняют Разминку с мячами в парах, элементарные упражнения в ловле, бросках, передачах и ведении мяча, взаимодействуют со сверстниками в процессе игровой деятельности, соблюдают правила безопасности, соблюдают правила подвижной игры «Пустое место», «Подвижная цель», «Охотники и утки» Прыжки через скакалку

Текущий. Демонстрация упражнений

Броски мяча в цель. Игра «Борьба за мяч»

Учащиеся научатся: выполнять элементарные упражнения в ловле, бросках, передачах и ведении мяча, соблюдать правила подвижной игры «Борьба за мяч», «Быстро и точно»

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, добывать недостающую информацию с помощью вопросов.

Регулятивные: проектировать траекторию развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.

Познавательные: организовывают и проводят совместно со сверстниками данные игры, осуществляют судейство, соблюдают правила безопасности.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Выполняют Разминку с мячом в парах, элементарные упражнения в ловле, бросках, передачах и ведении мяча, взаимодействуют со сверстниками в процессе игровой деятельности, соблюдают правила безопасности, соблюдают правила подвижной игры «Борьба за мяч», «Быстро и точно» Поднимание туловища из положения лёжа на спине

Текущий. Демонстрация упражнений

Броски и ловля мяча в парах. Игры «Вызови по имени», «Борьба за мяч».

Учащиеся научатся: выполнять элементарные упражнения в ловле, бросках, передачах и ведении мяча, соблюдать правила подвижной игры «Вызови по имени», «Борьба за мяч».

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, добывать недостающую информацию с помощью вопросов.

Регулятивные: проектировать траекторию развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.

Познавательные: организовывают и проводят совместно со сверстниками данные игры, осуществляют судейство, соблюдают правила безопасности.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Выполняют Разминку с мячом в парах, упражнения с двумя мячами в парах, элементарные упражнения в ловле, бросках, передачах и ведении мяча, взаимодействуют со сверстниками в процессе игровой деятельности, соблюдают правила безопасности, соблюдают правила подвижной игры«Вызови по имени», «Борьба за мяч». Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа

Текущий. Демонстрация упражнений

Передача мяча снизу, от груди, от плеча. Подвижные игры.

Учащиеся научатся: технике приёма и передачи мяча в волейболе, демонстрировать вариативное выполнение приёма и передачи мяча

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель.

Познавательные: проходить тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лёжа согнувшись, играть в спортивную игру «Волейбол».

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлении о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Выполняют Разминку, направленная на развитие координации движений, тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лёжа согнувшись, взаимодействуют со сверстниками в процессе игровой деятельности, используют действия изучаемых игр для развития координационных и кондиционных способностей Ведение мяча на месте

Текущий. Демонстрация упражнений

Гимнастика с основами акробатики. Подвижные игры.

Техника безопасности на занятиях гимнастикой. Упражнения с гимнастической палкой.

Учащиеся научатся: выполнять акробатические упражнения, составлять комбинации из числа разученных упражнений, соблюдать правила подвижной игры «Удочка», «Колдунчики»

Коммуникативные: сотрудничать в ходе групповой работы.

Регулятивные: осуществлять действие по образцу и заданному правилу, адекватно оценивать свои действия и действия партнёров.

Познавательные: описывают технику акробатических упражнений и составляют акробатические комбинации из числа разученных упражнений, соблюдая правила безопасности

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Выполняют Разминку на матах, кувырок вперёд, описывают состав и содержание акробатических упражнений, выполняют акробатические упражнения, составляют комбинации из числа разученных упражнений, взаимодействуют со сверстниками в процессе игровой деятельности, играют в подвижные игры «Удочка». Наклон из положения стоя

Текущий. Демонстрация упражнений

Кувырок вперед. Группировка. Перекаты в группировке

Учащиеся научатся: выполнять акробатические упражнения, составлять комбинации из числа разученных упражнений, соблюдать правила подвижной игры «Удочка», «Колдунчики»

Коммуникативные: сотрудничать в ходе групповой работы.

Регулятивные: осуществлять действие по образцу и заданному правилу, адекватно оценивать свои действия и действия партнёров.

Познавательные: описывают технику акробатических упражнений и составляют акробатические комбинации из числа разученных упражнений, соблюдая правила безопасности

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Выполняют Разминку на матах, кувырок вперёд описывают состав и содержание акробатических упражнений, выполняют акробатические упражнения, составляют комбинации из числа разученных упражнений, взаимодействуют со сверстниками в процессе игровой деятельности, играют в подвижные игры Бег на месте

Текущий. Демонстрация упражнений

Кувырок назад. Подвижные игры.

Учащиеся научатся: выполнять акробатические упражнения, составлять комбинации из числа разученных упражнений, соблюдать правила подвижной игры«Удочка», «Колдунчики»

Коммуникативные: сотрудничать в ходе групповой работы.

Регулятивные: осуществлять действие по образцу и заданному правилу, адекватно оценивать свои действия и действия партнёров.

Познавательные: описывают технику акробатических упражнений и составляют акробатические комбинации из числа разученных упражнений, соблюдая правила безопасности

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Выполняют Разминку на матах, кувырок назад, описывают состав и содержание акробатических упражнений, выполняют акробатические упражнения, составляют комбинации из числа разученных упражнений, взаимодействуют со сверстниками в процессе игровой деятельности, играют в подвижные игры Прыжки на одной и двух ногах

Текущий. Демонстрация упражнений

Стойка на лопатках согнув ноги.

Учащиеся научатся: выполнять акробатические упражнения, составлять комбинации из числа разученных упражнений, соблюдать правила подвижной игры «Удочка», «Колдунчики»

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов, представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме.

Регулятивные: осуществлять действие по образцу и заданному правилу, контролировать свою деятельность по результату.

Познавательные: описывают технику акробатических упражнений и составляют акробатические комбинации из числа разученных упражнений, соблюдая правила безопасности

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Выполняют Разминку на матах, варианты выполнения кувырка вперёд, игровое упражнение на внимание. описывают состав и содержание акробатических упражнений, составляют комбинации из числа разученных упражнений, взаимодействуют со сверстниками в процессе игровой деятельности, играют в подвижные игры Прыжки через скакалку

Текущий. Демонстрация упражнений

Кувырок в сторону. Общеразвивающие упражнения с обручем.

Учащиеся научатся: выполнять акробатические упражнения, составлять комбинации из числа разученных упражнений, соблюдать правила подвижной игры «Удочка», «Колдунчики».

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: осуществлять действие по образцу и заданному правилу, контролировать свою деятельность по результату.

Познавательные: описывают технику акробатических упражнений и составляют акробатические комбинации из числа разученных упражнений, соблюдая правила безопасности

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Выполняют Разминку на матах описывают состав и содержание акробатических упражнений, выполняют мост, составляют комбинации из числа разученных упражнений, взаимодействуют со сверстниками в процессе игровой деятельности, играют в подвижные игры «Удочка». Поднимание туловища из положения лёжа на спине

Текущий. Демонстрация упражнений

Комбинации из освоенных акробатических элементов. Игра «Колдунчики»

Учащиеся научатся: выполнять акробатические упражнения, составлять комбинации из числа разученных упражнений, соблюдать правила подвижной игры «Удочка», «Колдунчики»

Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.

Регулятивные: осуществлять действие по образцу и заданному правилу, контролировать свою деятельность по результату.

Познавательные: описывают технику акробатических упражнений и составляют акробатические комбинации из числа разученных упражнений, соблюдая правила безопасности

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Выполняют Разминку, описывают состав и содержание акробатических упражнений, выполняют акробатические упражнения, составляют комбинации из числа разученных упражнений, взаимодействуют со сверстниками в процессе игровой деятельности, играют в подвижные игры «Удочка», «Колдунчики» Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа

Текущий. Демонстрация упражнений

Упражнения в висе стоя и лёжа. Игра «Невод»

Учащиеся научатся: выполнять висы и упоры, соблюдать правила подвижной игры «Парашютисты», «Снайперы»

Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, слушать и слышать друг друга и учителя.

Регулятивные: осуществлять действие по образцу и заданному правилу, контролировать свою деятельность по результату.

Познавательные: описывать технику гимнастических упражнений, предупреждая появление ошибок и соблюдая правила безопасности

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающего; развитие этических чувств, понимания и сопереживания чувствам других людей; формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Выполняют Разминку с гимнастическими палками, осваивают технику выполнения висов и упоров, описывают технику гимнастических упражнений, предупреждая появление ошибок и соблюдая правила безопасности, взаимодействуют со сверстниками в процессе игровой деятельности, играют в подвижные игры «Парашютисты», «Снайперы» Наклон из положения стоя

Текущий. Демонстрация упражнений

Подтягивание в висе, поднимание ног в висе на гимнастической стенке

Учащиеся научатся: выполнять гимнастические упражнения, соблюдать правила подвижной игры «Парашютисты», «Снайперы»

Выполняют Разминку, направленную на сохранение правильной осанки, описывают технику гимнастических упражнений, предупреждая появление ошибок и соблюдая правила безопасности, взаимодействуют со сверстниками в процессе игровой деятельности, играют в подвижные игры Ведение мяча на месте

Текущий. Демонстрация упражнений

Упражнения в упоре лёжа и стоя на коленях. Игра «Два мороза»

Учащиеся научатся: выполнять вис завесом одной и двумя ногами на перекладине, соблюдать правила подвижной игры «Белочка – защитница», «Снайперы»

Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели, находить и выделять необходимую информацию.

Познавательные: описывают и осваивают технику упражнений в лазанье и перелезании, предупреждая появление ошибок и соблюдая правила безопасности

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Выполняют Разминку, направленную на сохранение правильной осанки, вис завесом одной и двумя ногами на перекладине, описывают технику гимнастических упражнений, предупреждая появление ошибок и соблюдая правила безопасности, взаимодействуют со сверстниками в процессе игровой деятельности, играют в подвижные игры «Белочка – защитница», «Снайперы» Бег на месте

Текущий. Демонстрация упражнений

Лазанье по гимнастической стенке.

Учащиеся научатся: выполнять упражнения в лазанье и перелезании по гимнастической стенке, выполнять вис завесом на одной и двумя ногами на перекладине, соблюдать правила подвижной игры «Белочка – защитница».

Коммуникативные: умение слушать и слышать друг друга и учителя, работать в группе.

Регулятивные: осуществлять действие по образцу и заданному правилу, контролировать свою деятельность по результату.

Познавательные: описывают и осваивают технику упражнений в лазанье и перелезании, предупреждая появление ошибок и соблюдая правила безопасности

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Выполняют Разминку у гимнастической стенки, лазанье и перелезание по гимнастической стенке, вис завесом на одной и двумя ногами на перекладине, описывают и осваивают технику упражнений в лазанье и перелезании, оказывают помощь сверстникам в освоении упражнений, соблюдают правила безопасности, играют в подвижные игры «Белочка – защитница», «Пионербол».

Прыжки на одной и двух ногах

Текущий. Демонстрация упражнений

Лазанье по наклонной гимнастической скамейке.

Учащиеся научатся: выполнять упражнения в лазанье по гимнастической скамейке, соблюдать правила подвижной игры «Перестрелка».

Коммуникативные: описывать совершаемые действия.

Регулятивные: осуществлять действие по образцу и заданному правилу, контролировать свою деятельность по результату.

Познавательные: описывают и осваивают технику упражнений в лазанье и перелезании, предупреждая появление ошибок и соблюдая правила безопасности

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлении о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Выполняют Разминку в движении, варианты лазанья по наклонной гимнастической скамейке, соблюдают правила безопасности, описывают и осваивают технику упражнений в лазанье и перелезании, оказывают помощь сверстникам в освоении упражнений, играют в подвижные игры «Пионербол». Прыжки через скакалку

Текущий. Демонстрация упражнений

Лазанье по канату.

Учащиеся научатся: выполнять упражнения в лазанье по канату в три приёма, соблюдать правила подвижной игры «Перестрелка», «Будь осторожен».

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: осуществлять действие по образцу и заданному правилу, контролировать свою деятельность по результату.

Познавательные: описывают и осваивают технику упражнений в лазанье и перелезании, предупреждая появление ошибок и соблюдая правила безопасности

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлении о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Выполняют Разминку в движении, лазанье по канату в три приёма, соблюдают правила безопасности, описывают и осваивают технику упражнений в лазанье и перелезании, оказывают помощь сверстникам в освоении упражнений, играют в подвижные игры «Пионербол», «Будь осторожен». Поднимание туловища из положения лёжа на спине

Текущий. Демонстрация упражнений

Перелезание через бревно, через гору матов. Подвижные игры.

Учащиеся научатся: проходить станции круговой тренировки, выполнять упражнения в лазанье и перелезании, соблюдать правила подвижной игры «Будь осторожен», «Пионербол»

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга и учителя, устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели.

Познавательные: описывают и осваивают технику упражнений в лазанье и перелезании, предупреждая появление ошибок и соблюдая правила безопасности

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлении о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Выполняют Разминку со скакалками, упражнения в перелезании через бревно, описывают и осваивают технику упражнений в лазанье и перелезании, оказывают помощь сверстникам в освоении упражнений, играют в подвижные игры «Пионербол». «Будь осторожен». Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа

Текущий. Демонстрация упражнений

Освоение строевых упражнений. Построение в колонну, шеренгу.

Учащиеся научатся: выполнять строевые команды, проходить станции круговой тренировки, соблюдать правила подвижной игры «Волшебные ёлочки».

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, слушать и слышать друг друга и учителя.

Регулятивные: видеть ошибку и исправлять её по указанию взрослого, сохранять заданную цель.

Познавательные: различают строевые команды, точно выполняют строевые приёмы

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

Выполняют Разминку, направленную на сохранение правильной осанки, осваивают и выполняют строевые упражнения, взаимодействуют со сверстниками в процессе игровой деятельности, играют в подвижные игры «Волшебные ёлочки». Наклон из положения стоя

Текущий. Демонстрация упражнений

Размыкание и смыкание приставными шагами. Перестроения.

Учащиеся научатся: выполнять строевые команды, проходить станции круговой тренировки, соблюдать правила подвижной игры «Пионербол».

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, слушать и слышать друг друга и учителя.

Регулятивные: видеть ошибку и исправлять её по указанию взрослого, сохранять заданную цель.

Познавательные: различают строевые команды, точно выполняют строевые приёмы

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

Выполняют Разминка с массажным мячом, круговая тренировка, подвижная игра «Пионербол». Наклон из положения стоя

Текущий. Демонстрация упражнений

Перестроение из колонны по одному в колонну по два. Игра «Пятнашки»

Учащиеся научатся: выполнять строевые команды, проходить станции круговой тренировки, соблюдать правила подвижной игры «Снайперы»

Коммуникативные: сотрудничать в ходе групповой работы.

Регулятивные: осуществлять действие по образцу и заданному правилу, контролировать свою деятельность по результату.

Познавательные: различают строевые команды, точно выполняют строевые приёмы

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Выполняют Разминка с гимнастическими палками, стойка на голове, стойка на руках, подвижная игра «Снайперы». Прыжки на одной и двух ногах

Текущий. Демонстрация упражнений

Освоение команды «На 2 шага разомкнись!». Игра «Снайперы»

Учащиеся научатся: выполнять лазанья по наклонной гимнастической скамейке, различные варианты вращения обруча, правила подвижной игры «Снайперы»

Коммуникативные: работать в группе, добывать недостающую информацию с помощью вопросов.

Регулятивные: осуществлять действие по образцу и заданному правилу, сохранять заданную цель. Познавательные: различают строевые команды, точно выполняют строевые приёмы

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлении о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Выполняют Разминку с обручами, лазанье по наклонной гимнастической скамейке, варианты вращения обруча, подвижная игра «Снайперы» Прыжки через скакалку

Текущий. Демонстрация упражнений

Лыжные гонки.

Техника безопасности на уроках лыжной подготовки. Переноска лыж.

Учащиеся научатся: соблюдать правила безопасности на уроках лыжной подготовки, правила переноски лыж

Коммуникативные: грамотно излагать правила безопасного поведения на уроках лыжной подготовки

Регулятивные: осуществлять действие по образцу и заданному правилу, контролировать свою деятельность по результату.

Выполняют требования техники безопасности, применяемые на уроках лыжной подготовки, спортивная форма и метод её подбора, ступающий и скользящий шаг на лыжах без лыжных палок. Наклон из положения стоя

Текущий. Демонстрация упражнений

Построение с лыжами в руках, на лыжах. Игра «По местам»

Учащиеся научатся: выполнять организационно – методические требования на уроках лыжной подготовки, подбирать спортивную форму в зимнее время, подбирать инвентарь,

Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности, находить и выделять необходимую информацию.

Познавательные: описывают и осваивают технику передвижения на лыжах, соблюдают правила безопасности

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

Выполняют Организационно – методические требования, применяемые на уроках лыжной подготовки, спортивная форма и метод её подбора, ступающий и скользящий шаг на лыжах без лыжных палок.

Текущий. Демонстрация упражнений

Передвижение ступающим шагом. Игра «По местам»

Учащиеся научатся: пристёгивать крепления, подбирать инвентарь, передвигаться на лыжах ступающим и скользящим шагом с лыжными палками и без них.

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: сохранять заданную цель, контролировать свою деятельность по результату.

Познавательные описывают и осваивают технику передвижения на лыжах, соблюдают правила безопасности

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлении о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Выполняют Пристёгивание креплений, передвижение на лыжах ступающим и скользящим шагом с лыжными палками и без них, взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники передвижения на лыжах, соблюдают правила безопасности Прыжки на одной и двух ногах

Текущий. Демонстрация упражнений

Передвижение и повороты приставными шагами

Учащиеся научатся: выполнять повороты переступанием и прыжком, технику передвижения на лыжах разными ходами.

Коммуникативные: сотрудничать в ходе групповой работы, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные: осуществлять действие по образцу и заданному правилу, сохранять заданную цель. Познавательные: описывают и осваивают технику передвижения на лыжах, соблюдают правила безопасности

Выполняют Повороты на лыжах переступанием и прыжком, передвигаются ступающим и скользящим шаг на лыжах с палками и без них, взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники передвижения на лыжах, соблюдают правила безопасности Прыжки через скакалку

Текущий. Демонстрация упражнений

Повороты переступанием вокруг пяток

Учащиеся научатся: выполнять повороты на лыжах переступанием и прыжком, передвигаться на лыжах попеременным двухшажным ходом, ступающим и скользящим шагом.

Коммуникативные: сотрудничать в ходе групповой работы, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные: осуществлять действие по образцу и заданному правилу, сохранять заданную цель. Познавательные: описывают и осваивают технику передвижения на лыжах, соблюдают правила безопасности

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Выполняют Поворот на лыжах переступанием вокруг пяток и прыжком, попеременный двухшажный ход на лыжах, ступающий и скользящий шаг на лыжах Поднимание туловища из положения лёжа на спине

Текущий. Демонстрация упражнений

Передвижение скользящим шагом без палок

Учащиеся научатся: передвигаться на лыжах скользящим, ходом, варьировать способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы, распределять силы на дистанции 1 км.

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя.

Регулятивные: видеть ошибку и исправлять её по указанию взрослого.

Познавательные: описывают и осваивают технику передвижения на лыжах, соблюдают правила безопасности, варьируют способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости.

Выполняют передвижение скользящим шагом, Попеременный двухшажный ход на лыжах, одновременный двухшажный ход на лыжах, прохождение дистанции 1 км на лыжах. Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа

Текущий. Демонстрация упражнений

Передвижение скользящим шагом с палками

Учащиеся научатся: передвигаться на лыжах скользящим, ходом, варьировать способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы,

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга и учителя.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели.

Познавательные: описывают и осваивают технику передвижения на лыжах, соблюдают правила безопасности, варьируют способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие этических чувств, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлении о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Выполняют передвижение скользящим шагом, Одновременный двухшажный и попеременный двухшажный лыжные ходы, подъём «полуёлочкой» и «ёлочкой», спуск в основной стойке на лыжах. Наклон из положения стоя

Текущий. Демонстрация упражнений

Совершенствование техники передвижения скользящим шагом

Учащиеся научатся: передвигаться на лыжах скользящим, попеременным и одновременным двухшажным ходом, варьировать способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы, осуществлять подъем «полуёлочкой» и «ёлочкой», спуск в основной стойке «лесенкой», торможение «плугом».

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя. Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели.

Познавательные: описывают и осваивают технику передвижения на лыжах, соблюдают правила безопасности, варьируют способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы

Выполняют Подъём на склон «ёлочкой», «полуёлочкой», «лесенкой», торможение «плугом».

Текущий. Демонстрация упражнений

Передвижение скользящим шагом.

Учащиеся научатся: варьировать способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы,

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя. Регулятивные: видеть ошибку и исправлять её по указанию взрослого.

Познавательные: описывают и осваивают технику передвижения на лыжах, соблюдают правила безопасности, варьируют способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, развитие умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Выполняют Передвижение на лыжах различными ходами, спуск на лыжах «змейкой», различные варианты подъёма на склон, спуск со склона в основной стойке. Прыжки на одной и двух ногах

Текущий. Демонстрация упражнений

Прохождение дистанции 1000 метров.

Учащиеся научатся: варьировать способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы, осуществлять подъем и спуск соблюдать правила подвижной игры на лыжах «Накаты».

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя. Регулятивные: контролировать свою деятельность по результату.

Познавательные: описывают и осваивают технику передвижения на лыжах, соблюдают правила безопасности, варьируют способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, развитие умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлении о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Выполняют Передвижение на лыжах, спуск на лыжах «змейкой», различные варианты подъёма на склон, спуск со склона в основной стойке, торможение, взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники передвижения на лыжах, соблюдают правила безопасности Прыжки через скакалку

Текущий. Демонстрация упражнений

Прогулка по местности. Игра «Салки на лыжах»

Учащиеся научатся: варьировать способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы, осуществлять подъем «полуёлочкой» и «ёлочкой», спуск в основной стойке «лесенкой», торможение «плугом».

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения,, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.

Познавательные: описывают и осваивают технику передвижения на лыжах, соблюдают правила безопасности, варьируют способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлении о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Выполняют Спуск на лыжах в приседе, подъём, передвижение на лыжах различными ходами, взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники передвижения на лыжах, соблюдают правила безопасности, играют в подвижные игры Поднимание туловища из положения лёжа на спине

Текущий. Демонстрация упражнений

Спуск со склона. Торможение.

Игра «Салки на лыжах»

Учащиеся научатся: варьировать способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы, осуществлять подъем, спуск в основной стойке, торможение «плугом».

Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, содействовать сверстникам в достижении цели.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели, сохранять заданную цель.

Познавательные: описывают и осваивают технику передвижения на лыжах, соблюдают правила безопасности, варьируют способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлении о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Выполняют Прохождение дистанции 1,5 км на лыжах, катание на лыжах, спуск со склона в низкой стойке. взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники передвижения на лыжах, соблюдают правила безопасности, Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа

Текущий. Демонстрация упражнений

Спуск со склона. Подъём «лесенкой»

Учащиеся научатся: передвигаться на лыжах скользящим, попеременным и одновременным двухшажным ходом, варьировать способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы, осуществлять подъем, спуск, торможение.

Коммуникативные: готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества

Регулятивные: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления; формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способами достижения результата. формирование умения договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих. Познавательные: овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета; овладение предметными и межпредметными понятиями, описывают и осваивают технику передвижения на лыжах, соблюдают правила безопасности, варьируют способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлении о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе. Развитие мотивов учебной деятельности, принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Выполняют Ступающий, скользящий шаг на лыжах, попеременный двухшажный и одновременный двухшажный лыжные ходы, повороты переступанием и прыжком на лыжах, передвижение на лыжах «змейкой», подъём на склон «лесенкой», спуск со склона в низкой стойке. Ведение мяча на месте

Текущий. Демонстрация упражнений

Совершенствование техники спуска со склона и подъёма на лыжах

Учащиеся научатся: передвигаться на лыжах скользящим, попеременным и одновременным двухшажным ходом, варьировать способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы, осуществлять подъем, спуск, торможение.

Выполняют попеременный двухшажный и одновременный двухшажный лыжные ходы,

Текущий. Демонстрация упражнений

Спуск со склона и подъем. Игры на лыжах.

Учащиеся научатся: передвигаться на лыжах скользящим, попеременным и одновременным двухшажным ходом, варьировать способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы, осуществлять подъем, спуск, торможение.

Выполняют Спуск на лыжах в приседе, подъём, передвижение на лыжах различными ходами, играют в подвижные игры Прыжки на одной и двух ногах

Текущий. Демонстрация упражнений

Игры на лыжах. «Пройди в ворота», «Быстрый лыжник»

Учащиеся научатся: передвигаться на лыжах скользящим, попеременным и одновременным двухшажным ходом, варьировать способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы, осуществлять подъем, спуск, торможение.

Выполняют Спуск на лыжах в приседе, подъём, передвижение на лыжах различными ходами, играют в подвижные игры Прыжки через скакалку

Текущий. Демонстрация упражнений

Передвижение по уче6ной лыжне в среднем темпе.

Учащиеся научатся: передвигаться на лыжах скользящим, попеременным и одновременным двухшажным ходом, варьировать способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы, осуществлять подъем, спуск, торможение.

Выполняют Спуск на лыжах в приседе, подъём, передвижение на лыжах различными ходами, взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники передвижения на лыжах, соблюдают правила безопасности, играют в подвижные игры Поднимание туловища из положения лёжа на спине

Текущий. Демонстрация упражнений

Прохождение дистанции 1000 м.

Учащиеся научатся: передвигаться на лыжах скользящим, попеременным и одновременным двухшажным ходом, варьировать способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы, осуществлять подъем, спуск, торможение.

Выполняют Спуск на лыжах в приседе, подъём, передвижение на лыжах различными ходами, взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники передвижения на лыжах, соблюдают правила безопасности, играют в подвижные игры Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа

Текущий. Демонстрация упражнений

Катание с гор. Игры «Салки на лыжах», «Пройди в ворота», «Кто дальше прокатится»

Учащиеся научатся: передвигаться на лыжах скользящим, попеременным и одновременным двухшажным ходом, варьировать способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы, осуществлять подъем, спуск, торможение.

Выполняют Спуск на лыжах в приседе, подъём, передвижение на лыжах различными ходами, взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники передвижения на лыжах, соблюдают правила безопасности, играют в подвижные игры Бег на месте

Текущий. Демонстрация упражнений

Подвижные игры на лыжах. Значение занятий лыжами для закаливания.

Учащиеся научатся: варьировать способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы, осуществлять подъем, спуск, торможение.

Выполняют Спуск на лыжах в приседе, подъём, передвижение на лыжах различными ходами, взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники передвижения на лыжах, соблюдают правила безопасности, играют в подвижные игры Прыжки через скакалку

Текущий. Демонстрация упражнений

Гимнастика с основами акробатики (продолжение)

Освоение танцевальных упражнений. Шаги с прискоком.

Учащиеся научатся: выполнять шаги с прискоком, приставные шаги, переменный шаг, соблюдать правила подвижной игры «Удочка».

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя. Регулятивные: сохранять заданную цель, осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Познавательные: описывают и осваивают технику танцевальных упражнений, соблюдая правила безопасности

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости.

Выполняют Разминку в движении, осваивают технику танцевальных упражнений, оказывают помощь сверстникам в освоении новых танцевальных упражнений, описывают технику осваиваемых танцевальных упражнений, составляют комбинации из их числа Ведение мяча на месте

Текущий. Демонстрация упражнений

Приставные шаги. Подвижные игры.

Учащиеся научатся: выполнять шаги с прискоком, приставные шаги, переменный шаг, шаги галопа и польки, соблюдать правила подвижной игры «Совушка».

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя. Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.

Познавательные: описывают и осваивают технику танцевальных упражнений, соблюдая правила безопасности

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости.

Выполняют Разминку в движении, осваивают технику танцевальных упражнений, оказывают помощь сверстникам в освоении новых танцевальных упражнений, описывают технику осваиваемых танцевальных упражнений, Бег на месте

Текущий. Демонстрация упражнений

Шаг галопа в сторону. Подвижные игры.

Учащиеся научатся: выполнять шаги с прискоком, приставные шаги, переменный шаг, шаги галопа и польки, русский медленный шаг, соблюдать правила подвижной игры «Вышибалы с кеглями».

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: видеть ошибку и исправлять её по указанию взрослого, сохранять заданную цель.

Познавательные: описывают и осваивают технику танцевальных упражнений, соблюдая правила безопасности

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

Выполняют Разминку в движении, осваивают технику танцевальных упражнений, оказывают помощь сверстникам в освоении новых танцевальных упражнений, описывают технику осваиваемых танцевальных упражнений,

Прыжки на одной и двух ногах

Текущий. Демонстрация упражнений

Комбинации из освоенных танцевальных упражнений. Подвижные игры.

Учащиеся научатся: выполнять шаги с прискоком, приставные шаги, переменный шаг, шаги галопа и польки, русский медленный шаг, соблюдать правила подвижной игры «Вышибалы с кеглями».

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности, сохранять заданную цель.

Познавательные: описывают и осваивают технику танцевальных упражнений, соблюдая правила безопасности, составляют комбинации из числа изученных упражнений.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

Выполняют Разминку в движении, осваивают технику танцевальных упражнений, оказывают помощь сверстникам в освоении новых танцевальных упражнений, описывают технику осваиваемых танцевальных упражнений, составляют комбинации из их числа Прыжки через скакалку

Текущий. Демонстрация упражнений

Прикладная гимнастика

Техника безопасности при занятиях гимнастикой. Упражнения на гимнастической скамейке.

Научатся соблюдать технику безопасности при занятиях гимнастикой, выполнять упражнения на гимнастической скамейке.

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: контролировать свою деятельность по результату, сохранять заданную цель.

Познавательные: описывают и осваивают технику упражнений, предупреждая появление ошибок и соблюдая правила безопасности

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлении о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Выполняют Разминку с перевёрнутыми гимнастическими скамейками, правила техники безопасности при занятиях гимнастикой, упражнения на гимнастической скамейке, описывают и осваивают технику упражнений на гимнастической скамейке, составляют комбинации из числа изученных элементов Поднимание туловища из положения лёжа на спине

Текущий. Демонстрация упражнений

Ходьба по рейке гимнастической скамейки

Научатся соблюдать технику безопасности при занятиях гимнастикой, выполнять упражнения на гимнастической скамейке.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга и учителя, управлять поведением партнёра (контроль, коррекция, умение убеждать).

Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.

Познавательные: описывают и осваивают технику упражнений, предупреждая появление ошибок и соблюдая правила безопасности

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Выполняют, упражнения на гимнастической скамейке, описывают и осваивают технику упражнений на гимнастической скамейке, составляют комбинации из числа изученных элементов, соблюдают технику безопасности при занятиях гимнастикой Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа

Текущий. Демонстрация упражнений

Повороты кругом стоя и при ходьбе на гимнастической скамейке

Учащиеся научатся: соблюдать технику безопасности при занятиях гимнастикой, выполнять упражнения на гимнастической скамейке, правила подвижных игр с мячами.

Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.

Регулятивные: сохранять заданную цель, осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Познавательные: описывают и осваивают технику упражнений, предупреждая появление ошибок и соблюдая правила безопасности

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Выполняют Разминку с мячами, эстафеты с мячом, подвижные игры с мячами, соблюдают технику безопасности при занятиях гимнастикой, упражнения на гимнастической скамейке, описывают и осваивают технику упражнений на гимнастической скамейке, составляют комбинации из числа изученных элементов Ведение мяча на месте

Текущий. Демонстрация упражнений

Стойка на одной и двух ногах на бревне. Ходьба по бревну приставными шагами.

Учащиеся научатся: соблюдать технику безопасности при занятиях гимнастикой, выполнять упражнения на бревне, правила подвижных игр

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга и учителя, уважать иное мнение.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели, находить и выделять необходимую информацию.

Познавательные: описывают и осваивают технику упражнений, предупреждая появление ошибок и соблюдая правила безопасности

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

Выполняют Беговую разминку, правила техники безопасности при занятиях гимнастикой, упражнения на бревне, описывают и осваивают технику упражнений на бревне, составляют комбинации из числа изученных элементов Бег на месте

Текущий. Демонстрация упражнений

Ходьба по бревну. Повороты на носках. Приседания.

Учащиеся научатся: соблюдать технику безопасности при занятиях гимнастикой, выполнять упражнения на бревне, правила подвижных игр «Вышибалы через сетку».

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: контролировать свою деятельность по результату, адекватно оценивать свои действия и действия партнёров.

Познавательные: описывают и осваивают технику упражнений, предупреждая появление ошибок и соблюдая правила безопасности

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях.

Выполняют беговую разминку, правила техники безопасности при занятиях гимнастикой, упражнения на бревне, описывают и осваивают технику упражнений на бревне, составляют комбинации из числа изученных элементов «Вышибалы через сетку». Прыжки на одной и двух ногах

Текущий. Демонстрация упражнений

Комбинация из освоенных на бревне элементов.

Учащиеся научатся: соблюдать технику безопасности при занятиях гимнастикой, выполнять упражнения на бревне, правила подвижных игр «Пионербол».

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности, адекватно оценивать свои действия и действия партнёра.

Познавательные: описывают и осваивают технику упражнений, предупреждая появление ошибок и соблюдая правила безопасности

Развитие этических чувств, доброжела-тельности, сочувствия другим людям, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

Выполняют Беговую разминку, правила техники безопасности при занятиях гимнастикой, упражнения на бревне, описывают и осваивают технику упражнений на бревне, составляют комбинации из числа изученных элементов. Игра «Пионербол». Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа

Текущий. Демонстрация упражнений

Снарядная гимнастика

Опорный прыжок на горку из гимнастических матов.

Учащиеся научатся: выполнять опорный прыжок на горку из матов, соблюдая правила безопасности, правила подвижной игры «Точно в цель».

Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, слушать и слышать учителя и друг друга.

Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.

Познавательные: описывают и осваивают технику упражнений, предупреждая появление ошибок и соблюдая правила безопасности

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлении о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Выполняют разминку, описывают и осваивают технику опорных прыжков, соблюдая правила безопасности, взаимодействуют со сверстниками в процессе игровой деятельности Ведение мяча на месте

Текущий. Демонстрация упражнений

Опорный прыжок на козла.

Учащиеся научатся: выполнять опорный прыжок на козла, соблюдая правила безопасности, правила подвижной игры

Выполняют разминку, описывают и осваивают технику опорных прыжков, соблюдая правила безопасности, взаимодействуют со сверстниками в процессе игровой деятельности

Текущий. Демонстрация упражнений

Совершенствование техники выполнения опорного прыжка

Учащиеся научатся: выполнять опорный прыжок на козла, соблюдая правила безопасности, правила подвижной игры «Точно в цель».

Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные: осуществлять действие по образцу и заданному правилу, сохранять заданную цель.

Познавательные:

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлении о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Выполняют разминку, описывают и осваивают технику опорных прыжков, соблюдая правила безопасности, взаимодействуют со сверстниками в процессе игровой деятельности подвижная игра «Точно в цель». Прыжки на одной и двух ногах

Текущий. Демонстрация упражнений

Опорный прыжок. Учёт.

Учащиеся научатся: выполнять опорный прыжок на козла, соблюдая правила безопасности, правила подвижной игры

Выполняют разминку, описывают и осваивают технику опорных прыжков, соблюдая правила безопасности, взаимодействуют со сверстниками в процессе игровой деятельности Прыжки через скакалку

Текущий. Демонстрация упражнений

Упражнения на низкой перекладине: вис стоя спереди.

Учащиеся научатся: соблюдать технику безопасности при занятиях гимнастикой, выполнять упражнения на перекладине, соблюдать правила подвижных игр

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать учителя.

Регулятивные: осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Познавательные: описывают и осваивают технику упражнений, предупреждая появление ошибок и соблюдая правила безопасности

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, развитие доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Выполняют Беговую разминку, правила техники безопасности при занятиях гимнастикой, упражнения на бревне, описывают и осваивают технику упражнений на бревне, составляют комбинации из числа изученных элементов «Пионербол» Прыжки через скакалку

Текущий. Демонстрация упражнений

Вис завесом одной и двумя ногами с помощью учителя.

Учащиеся научатся: соблюдать технику безопасности при занятиях гимнастикой, выполнять упражнения на низкой перекладине, правила подвижных игр

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов, представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме.

Регулятивные: осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

Познавательные: описывают и осваивают технику упражнений, предупреждая появление ошибок и соблюдая правила безопасности

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, развитие навыков сотрудничества со сверстниками.

Выполняют Беговую разминку, правила техники безопасности при занятиях гимнастикой, упражнения на бревне, описывают и осваивают технику упражнений на бревне, составляют комбинации из числа изученных элементов подвижная игра «Пионербол». Поднимание туловища из положения лёжа на спине

Текущий. Демонстрация упражнений

Подвижные и спортивные игры. Футбол.

Футбол. Ведение мяча внутренней и внешней частью подъёма.

Учащиеся научатся демонстрировать вариативное выполнение броска по воротам с 3-4 метров, познакомятся с правилами игры «Гандбол», научатся играть в гандбол

Коммуникативные: готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества

Регулятивные: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления; формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способами достижения результата. формирование умения договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих. Познавательные: овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета; овладение предметными и межпредметными понятиями

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлении о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе. Развитие мотивов учебной деятельности, принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Выполняют разминку, взаимодействуют со сверстниками в процессе игровой деятельности, используют действия изучаемых игр для развития координационных и кондиционных способностей Ведение мяча на месте

Текущий. Демонстрация упражнений

Удар внутренней стороной стопы («щечкой») по неподвижному мячу с места.

Учащиеся научатся: демонстрировать вариативное выполнение броска по воротам с 3-4 метров, познакомятся с правилами игры «Гандбол», научатся играть в гандбол, соблюдать правила подвижных игр. Игра «Точная передача»

Выполняют разминку, взаимодействуют со сверстниками в процессе игровой деятельности, используют действия изучаемых игр для развития координационных и кондиционных способностей

Текущий. Демонстрация упражнений

Удар по мячу, катящемуся навстречу. Игра «Точная передача»

Учащиеся научатся: технике приёма и передачи мяча в волейболе, демонстрировать вариативное выполнение приёма и передачи мяча

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов, устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель.

Познавательные:

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие навыков сотрудничества со сверстниками.

Выполняют разминку, взаимодействуют со сверстниками в процессе игровой деятельности, используют действия изучаемых игр для развития координационных и кондиционных способностей Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа

Текущий. Демонстрация упражнений

Броски мяча через волейбольную сетку.

Учащиеся научатся: перебрасывать мяч через волейбольную сетку, демонстрировать вариативное выполнение броска

Выполняют разминку, взаимодействуют со сверстниками в процессе игровой деятельности, используют действия изучаемых игр для развития координационных и кондиционных способностей Прыжки на одной и двух ногах

Броски мяча через волейбольную сетку.

Подбрасывание мяча. Игра «Пионербол».

Учащиеся научатся: перебрасывать мяч через волейбольную сетку, демонстрировать вариативное выполнение броска, соблюдать правила подвижной игры «Борьба за мяч», «Пионербол»

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов.

Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель.

Познавательные: проходить тестирование виса на время, играть в подвижную игру «Борьба за мяч».

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлении о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Выполняют Разминку, взаимодействуют со сверстниками в процессе игровой деятельности, используют действия изучаемых игр для развития координационных и кондиционных способностей Прыжки через скакалку

Подбрасывание мяча. Подвижная игра «Пионербол».

Игра «Пионербол». Общеразвивающие упражнения с мячом.

Учащиеся научатся: выполнять подбрасывание и подачу мяча, перебрасывать мяч через волейбольную сетку, демонстрировать вариативное выполнение броска, соблюдать правила подвижной игры «Борьба за мяч», познакомятся с правилами игры «Волейбол»

Коммуникативные: добывать недостающую информацию с помощью вопросов, устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель.

Познавательные: проходить тестирование наклона вперёд из положения стоя, играть в подвижную игру «Борьба за мяч».

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлении о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, развитие навыков сотрудничества со сверстниками.

Выполняют разминку с мячом, тестирование наклона вперёд из положения стоя, взаимодействуют со сверстниками в процессе игровой деятельности, используют действия изучаемых игр для развития координационных и кондиционных способностей Поднимание туловища из положения лёжа на спине

Подвижная игра «Пионербол». Общеразвивающие упражнения с мячом.

Режим дня, его содержание. Игры «Охотники и утки»

Учащиеся научатся: выполнять элементарные упражнения в ловле, бросках, передачах и ведении мяча, соблюдать правила подвижной игры, узнают правила составления режима дня

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: контролировать свою деятельность по результату.

Познавательные: описывают правила составления режима дня

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

Выполняют разминку с мячом, упражнения с двумя мячами в парах, изучают способы планирования режима дня, играют в подвижную игру «Борьба за мяч», «Охотники и утки»

Выполнение комплекса общеразвивающих упражнений

Текущий. Демонстрация упражнений

Подвижные игры. «Вызов номеров», «Шишки – желуди – орехи», «Невод»

Учащиеся научатся: технике приёма и передачи мяча в волейболе, демонстрировать вариативное выполнение приёма и передачи мяча

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель.

Познавательные: проходить тестирование подъёма туловища из положения лёжа за 30 с, играть в спортивную игру «Гандбол».

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлении о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Выполняют Беговую разминку, играют в подвижные и спортивные игры волейбол, «Гандбол», взаимодействуют со сверстниками в процессе игровой деятельности, используют действия изучаемых игр для развития координационных и кондиционных способностей

Текущий. Демонстрация упражнений

Подвижные игры. «Борьба за мяч», «Мини-футбол»

Учащиеся научатся: технике приёма и передачи мяча в баскетболе, демонстрировать вариативное выполнение приёма и передачи мяча, соблюдать правила спортивной игры «Баскетбол».

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, слушать и слышать друг друга и учителя.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели, находить и выделять необходимую информацию.

Познавательные: бросать в баскетбольное кольцо различными способами, играть в баскетбол.

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Выполняют Беговую разминку, играют в подвижные и спортивные игры, «Баскетбол», взаимодействуют со сверстниками в процессе игровой деятельности, используют действия изучаемых игр для развития координационных и кондиционных способностей Прыжки на одной и двух ногах

Текущий. Демонстрация упражнений

Общеразвивающие упражнения на основе бега, прыжков

Прыжки в длину с разбега. Игра «Зайцы в огороде»

Учащиеся научатся: выполнять прыжковые упражнения, соблюдая правила безопасности, правила спортивной игры «Баскетбол».

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель.

Познавательные: проходить тестирование метания малого мяча на точность, играть в спортивную игру «Баскетбол».

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлении о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Выполняют Беговую разминку, прыжки в длину с разбега, играют в подвижные и спортивные игры, «Баскетбол». Прыжки через скакалку

Текущий. Демонстрация упражнений

Бег с преодолением препятствий. Игра «Пятнашки»

Учащиеся научатся: выполнять беговые упражнения, варианты бросков мяча в баскетбольное кольцо, правила спортивной игры «Баскетбол».

Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель.

Познавательные: бросать мяч в баскетбольное кольцо различными способами, играть в баскетбол.

Развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Выполняют Беговую разминку, играют в подвижные и спортивные игры, Поднимание туловища из положения лёжа на спине

Текущий. Демонстрация упражнений

Бег с максимальной скоростью 3о метров. Игра «Третий лишний»

Учащиеся научатся: выполнять варианты беговых упражнений, правила подвижных игр «Третий лишний» «Колдунчики» и «Вызов».

Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели, находить и выделять необходимую информацию.

Познавательные: выполнять беговые упражнения, играть в подвижные игры «Колдунчики» и «Вызов».

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости.

Выполняют Беговую разминку, играют в подвижные и спортивные игры, «Колдунчики» и «Вызов». Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа

Текущий. Демонстрация упражнений

Челночный бег. Эстафета. Игра «Колдунчики»

Учащиеся научатся: выполнять варианты беговых упражнений, правила подвижных игр «Колдунчики», «Командные хвостики».

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель.

Познавательные: проходить тестирование бега на 30 м с высокого старта, играть в подвижную игру «Командные хвостики».

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлении о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Выполняют Беговую разминку, челночный бег 3 по 10 метров, играют в подвижные и спортивные игры, Ведение мяча на месте

Текущий. Демонстрация упражнений

Равномерный, медленный бег 4 минуты. Игра «Охотники и утки».

Учащиеся научатся: выполнять варианты беговых упражнений, правила подвижных игр «Снайперы».

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель.

Познавательные: проходить тестирование челночного бега 3 по 10 м с высокого старта, играть в подвижную игру «Бросай далеко, собирай быстрее».

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлении о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Выполняют Беговую разминку, играют в подвижные и спортивные игры «Бросай далеко, собирай быстрее».

Текущий. Демонстрация упражнений

Плавание.

Влияние плавания на здоровье. Подвижные игры.

Учащиеся

научатся выполнять варианты беговых упражнений, правила подвижных игр «Круговая охота». Узнают названия плавательных упражнений, способов плавания, предметов для обучения плаванию, о влиянии плавания на состояние здоровья

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель.

Познавательные:

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлении о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Выполняют Беговую разминку, играют в подвижные и спортивные игры, «Круговая охота». Ведение мяча на месте

Текущий. Демонстрация упражнений

Техника безопасности во время плавания. Игры на свежем воздухе.

Учащиеся научатся: использовать подвижные игры для активного отдыха, взаимодействовать со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности, играть в «Футбол». узнают правила безопасного поведения на воде.

Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.

Регулятивные: адекватно оценивать свои действия и действия партнёров, контролировать свою деятельность по результату.

Познавательные: играть спортивную игру «Футбол».

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в различных социальных ситуациях.

Выполняют Беговую разминку, играют в подвижные и спортивные игры «Футбол», взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности, описывают технику безопасности во время плавания.

Текущий. Демонстрация упражнений