Презентация на тему "Работа над ошибками на уроках русского языка" по русскому языку

Презентация по слайдам

Слайд №1
Работа над ошибками на уроках русского языка Примаченко Т. В. МОУ Усть – Кадинская СОШ

Слайд №2
Цель: повышение грамотности учащихся Задачи: Выявить причины допускаемых ошибок. Проводить работу над ошибками на каждом уроке. Ни одна ошибка не должна оставаться без внимания. Работать индивидуально с каждым учеником. Повышать свой уровень знаний в этой области. Постоянно поддерживать связь с школьным логопедом и психологом.

Слайд №3
Дисграфия – неспособность овладения письмом. Дислексия – неспособность или трудности в овладении чтением. при сохранённом интеллекте и физиологическом слухе

Слайд №4
дисграфия дислексия одновременно или изолированно

Слайд №5
Фонематическая дислексия и дисграфия (слуховая) щётка – чётка копия - копья

Слайд №6
Оптическая дислексия и дисграфия (зрительная) Смешивание и взаимозамена Э – З , Р- Б, Л – Д, З – В Н - П - И , Т – Зеркальный переворот букв З – Е – Э …

Слайд №7
Кинетическая дислексия и дисграфия (моторная)

Слайд №8
Дизорфография

Слайд №9
Вторичная (неспецифическая) дислексия и дисграфия

Слайд №10
Причины дисграфии: произвольной концентрации внимания переключения внимания распределения внимания Дефицит Плохая слухо-речевая память

Слайд №11
Признаки дисграфии: Сливает предлоги со словами Пропускает буквы Добавляет лишние буквы, слоги Стойко не умеет писать безударные гласные Не видит сомнительных и непроизносимых согласных Трудности с временными представлениями

Слайд №12
Первичная дисграфия: Путает Д-Б, И-У Не дописывает буквы в словах Пропускает слоги и буквы Путает слова Пишет как слышит (этава) Не дифференцирует части речи Неумение видеть безударную гласную и её проверять Неумение проверить сомнительную и непроизносимую согласные

Слайд №13
Владислав Брагинский

Слайд №14
Игры «Убери фонему» Горсть - гость, тепло – тело «Добавь фонему» Шар-шарф, лапа-лампа «Замени фонему» Корж-морж, зубы-губы

Слайд №15
метаграммы Мне не долго измениться: С с – я –рыба, С ф – я – птица. Сазан, фазан. анаграммы Я в пруду живу жирею, Пересиавьте буквы – вмиг Превращусь я и в аллеи, И в лужайки, и в цветник. Карп- парк

Слайд №16
Несёт меня с трудом старик, Но если ю прибавить – вмиг К нему придёт на помощь тот, Кто без труда меня несёт. Ноша - юноша логогрифы «Словарное домино» «Собери слово» «Орфографическое лото» «Диктант-предложение»

Слайд №17
Виды работ Слова с ошибками в тексте Группировка по орфограммам Комментированное письмо Сам. работа над орфограммой Письмо с окошечками Дифференцированное д/з Работа с карточками

Слайд №18
Алгоритм исправления орфограммы Выписать слово, пропустив опасное место Обозначить орфограмму Вспомнить правило Если нужно проверить Написать правильно Привести пример на данное правило

Слайд №19

Слайд №20
Спасибо за внимание!