Презентация на тему "Теоретические подходы к развитию у младших школьников интереса к народным традициям" по педагогике

Презентация по слайдам
Слайд №1

Текст слайда: «Теоретические подходы к развитию у младших школьников интереса к народным традициям»


Слайд №2

Текст слайда: Мы все граждане, в Европе и в Индии, в Мексике и в Абиссинии; личность каждого тесно связана с отечеством; любим его, ибо любим себя. Н.М. Карамзин. История государства Российского В своей книге «Земля родная» Д. С. Лихачев писал: «Слово «земля» в русском языке имеет много значений. Это и почва, и страна, и народ (в последнем смысле говорится о Русской земле в «Слове о полку Игореве»), и весь земной шар». Вот в таком многообразии смыслов и должны мы показать детям связь человека и родной земли. Пространственно – временное историческое становление этой связи осуществляется через жизнь и творческую деятельность многочисленных поколений самых разных людей и разных народов.


Слайд №3

Текст слайда: Сущность опыта: Данный опыт способствует решению следующих задач: - становление и развитие творческой личности; -приобщение новых поколений к исторической памяти народа, знание и понимание своей культуры; -установление родственного происхождения многих культур из одного источника; -межпредметная связь курса.


Слайд №4

Текст слайда: Задачи образования: Перед современной системой образования стоит задача приобщения новых поколений к исторической памяти народа, а значит – и сохранение её в наших детях. Знание традиционного наследия необходимо каждому народу. Наше прошлое – это фундамент стабильной, полнокровной жизни в настоящем и залог плодотворного развития народа в будущем. Необходимость восстановление исторической памяти всех народов России, знание и понимание своей культуры каждым её народом, понимание своеобразия родной культуры, сравнение с другими культурами – именно тогда можно увидеть как много общего в разных, даже далёких культурах. Как по-разному это общее выражается в разном культурном наследии.


Слайд №5

Текст слайда: Научная новизна исследования заключается: В уточнении применительно к народным традициям понятия «интерес» как особого способа самовыражения школьника, эмоционально-положительного отношения, проявляющегося в стремлении младшего школьника к познанию национальной культуры, активном освоении народного художественного творчества, фольклорно-игровых традиций. :


Слайд №6

Текст слайда: выявлении, теоретическом обосновании и экспериментальной проверке совокупности педагогических условий, обеспечивающих наиболее эффективное развитие у детей младшего школьного возраста интереса к народным традициям в процессе игровой деятельности: • погружение в фольклорную среду, постоянное приобщение детей к народному творчеству; • сотворчество школы, семьи, ребенка в учебно-воспитательном процессе; • вовлечение младших школьников в различные виды активной деятельности.


Слайд №7

Текст слайда: Введение в народоведение Курс «Введение в народоведение» помогает учителю и его воспитанникам осознать и общие человеческие ценности, и самобытность родной культуры. Благодаря урокам по народоведению и конкретному материалу дети понимают, что жизнеспособность народа зависит от трёх важнейших условий. Во-первых, это умение людей осознать и строить свои взаимоотношения с природной средой. Во-вторых, понимание каждым необходимости взаимной смены и духовной преемственности поколений в основе основ народа – в семье. В-третьих, это динамичность исторической жизни народа, становление, развитие и сохранение лучших черт национального характера в тесном взаимодействии с другими народами.


Слайд №8

Текст слайда: Основные проблемы курса


Слайд №9

Текст слайда: Цели курса: 1 Освоение нравственных и эстетических ценностей народа - не просто получение знаний, но осмысление явлений народной культуры. 2 Развитие проектных возможностей детей- идеал отношения ребёнка к природе; к семье; к народу, родной земле, миру. 3 Развитие аналитических способностей и воображения- фокусирование внимания детей на основных формах бытия –природа, общество, человек, ориентация на систематическое сопоставление, сравнение ,выявление общего, особенного ,единичного –развитие мышления детей.


Слайд №10

Текст слайда: Типология их самая разнообразная: урок-праздник, урок-сказка, урок-концерт, урок-игра, урок- путешествие и т.д.


Слайд №11

Текст слайда: Качество знаний учащихся по предметам


Слайд №12

Текст слайда: Формы реализации программы: Через учебные предметы: «Русские народные сказки» «Народоведение» «Ритмика» «Мировая художественная культура» «Художественная культура» «Художественная культура России» Через внеклассную работу: Школьные кружки, клубы Посиделки Конкурсы Русские народные игры Викторины Экспедиции по краю, России


Слайд №13

Слайд №14

Текст слайда: Внеурочные занятия


Слайд №15

Текст слайда: Хороводные танцы


Слайд №16

Текст слайда: Изучение народных игр


Слайд №17

Текст слайда: Посещение музеев


Слайд №18

Текст слайда: Занятия в кружках


Слайд №19

Текст слайда: Презентацию подготовила Дегтярь Наталья Ивановна Учитель начальных классов МОУ СОШ № 15 Г. Новоалтайск


Слайд №20

Текст слайда: Спасибо за внимание!!!