Презентация на тему "История и философия науки. Мультимедийное учебное пособие" по философии

Презентация по слайдам
Слайд №1

Текст слайда: История и философия науки Мультимедийное учебное пособие


Слайд №2

Текст слайда: Философия науки Философия науки — это, во-первых, философское направление, исследующее характеристики научно-познавательной деятельности, а во-вторых, — раздел философии, разрабатываемый в рамках различных философских направлений и изучающий науку как специфическую сферу человеческой деятельности и как развивающуюся систему знаний.


Слайд №3

Текст слайда: Научные издания


Слайд №4

Текст слайда: Понятие науки Под словом «наука» подразумевают: деятельность, имеющая целью получение новых знаний; деятельность, направленная на формализацию существующего знания; социальный институт, занятый выработкой объективных знаний. Запомните термин: Формализация – логическая операция, в которой отбрасывается содержание какого-либо высказывания и устанавливается способ его организации – форма Форма льные нау ки — совокупность наук, занимающихся исследованием формальных систем. К формальным наукам относятся: логика, математика, теоретическая информатика, теория информации, теория систем, теория принятия решений, статистика.


Слайд №5

Текст слайда: Понятие субъекта науки Субъект познания науки – специально подготовленные люди: учёные, лаборанты, инженерно-технические работники, образующие коллектив К.И. Сатпаев Из жизни Альберта Эйнштейна


Слайд №6

Текст слайда: Социальные науки Предмет социальных наук общество: . Юриспруденция Экономика Психология Филология Лингвистика Риторика Социология История Политология Педагогика Культурология География Антропология


Слайд №7

Текст слайда: Гуманитарные науки Гуманитарные науки — группа дисциплин, изучающих различные (в основном культурные) аспекты человеческого бытия наук общество и культура: философия; литература; теология ( богословие); искусство: музыка, танцы, изобразительное искусство, живопись и искусствоведение; история (включая историю гуманитарных наук); археология; этнография; краеведение; культурология.


Слайд №8

Текст слайда: Естествознание Науки о космосе, его строении и эволюции (астрономия, космология, астрофизика, космохимия и т.д.); Физические науки; Химические науки (химия) - науки о веществах и их превращениях Биологические науки (биология) - науки о жизни; Науки о Земле : геология (наука о строении земной коры), география (наука о размерах и формах участков земной поверхности) и др.


Слайд №9

Текст слайда: Символы науки


Слайд №10

Текст слайда: Наука как профессия По данным Рут Дэвид, за десять лет, с 1995 по 2005 годы, численность научных работников в мире увеличилось в полтора раза


Слайд №11

Текст слайда: Значение науки Цель и назначение науки как социального института – производство и распространение научного знания, разработка средств и методов исследования, воспроизводство ученых и обеспечение выполнения ими своих социальных функций. Научная деятельность сегодня – это совместная работа творческих коллективов. Это специализация не только по отдельным областям науки или даже отдельным ее проблемам, но и распределение различных функций в научной деятельности


Слайд №12

Текст слайда: НКМ Научная картина мира(НКМ) - особая форма теоретического знания, репрезентирующая предмет исследования науки соответственно определенному этапу ее исторического развития, посредством которой интегрируются и систематизируются конкретные знания, полученные в различных областях научного поиска.


Слайд №13

Текст слайда:   В настоящее время сосуществуют три модели исторической реконструкции науки:   1) история науки как кумулятивный, поступательный, прогрессивный процесс; 2) история науки как развитие через научные революции; 3) история науки как совокупность индивидуальных, частных ситуаций (кейс стадис).   История науки


Слайд №14

Текст слайда:   Учение о принципах построения, формах и способах научно-познавательной деятельности. Задачами методологии науки являются описание и анализ этапов научного исследования, анализ языка науки, определение сферы применимости отдельных процедур и методов, анализ исследовательских принципов, подходов и концепций. Примечание: Философия науки это методологический анализ науки по мнению Г. Р. Харре, М. Б. Хессе, И. Лакатоса, Л. Лаудана   Методология науки


Слайд №15

Текст слайда:     Методология науки В структуре общенаучных методов и приемов выделяют три уровня: методы эмпирического исследования; методы теоретического познания; общелогические методы и приемы исследования.


Слайд №16

Текст слайда:     Методология науки В социально-гуманитарных науках кроме философских и общенаучных применяются специфические средства, методы и операции, обусловленные особенностями предмета этих наук. В их числе: 1.Мониторинг 2. Идиографический метод - описание индивидуальных особенностей единичных исторических фактов и событий. 3. Диалог ("вопросно-ответный метод"). 4. Понимание и рациональное (интенциальное) объяснение (об этом подробнее см. следующий параграф данной главы). 5. Анализ документов - качественный и количественный (контент-анализ). 6. Опросы - либо "лицом к лицу" (интервью), либо заочно (анкетный, почтовый, телефонный и т.п. опросы). Различают опросы массовые и специализированные, в которых главный источник информации - компетентные эксперты-профессионалы.


Слайд №17

Текст слайда:     Методология науки 7. Проективные методы (характерные для психологии) - способ опосредованного изучения личностных особенностей человека по результатам его продуктивной деятельности. 8. Тестирование (в психологии и педагогике) - стандартизированные задания, результат выполнения которых позволяет измерить некоторые личностные характеристики (знания, умения, память, внимание и т.п.). Выделяют две основных группы тестов - тесты интеллекта (знаменитый коэффициент IQ) и тесты достижений (профессиональных, спортивных и др.). При работе с тестами очень важным является этический аспект: в руках недобросовестного или некомпетентного исследователя тесты могут принести серьезный вред. 9. Биографический и автобиографический методы.


Слайд №18

Текст слайда:     Методология науки 10. Метод социометрии - применение математических средств к изучению социальных явлений. Чаще всего применяется при изучении "малых групп" и межличностных отношений в них. 11. Игровые методы - применяются при выработке управленческих решений - имитационные (деловые) игры и игры открытого типа (особенно при анализе нестандартных ситуаций). Примечание : за последние 10 лет как видим математика, информатика, математическое моделирование стали важнейшим инструментом как социальных так и гуманитарных наук. Например их роль в классификации и накоплении гуманитарного знания, общении очевидна


Слайд №19

Текст слайда: Философия науки: подходы Имеются различные интерпретации понятия «философия науки»: — это философия, опирающаяся на результаты и методы науки (Р. Карнап, М. Бунге, А. Уайтхед); — это посредник между наукой и гуманитарным знанием (Ф. Франк, М. Вартовский); — это методологический анализ науки (Г. Р. Харре, М. Б. Хессе, И. Лакатос, Л. Лаудан


Слайд №20

Текст слайда: Историко-эволюционистский подход, антикумулятивизм Идея о социокультурной обусловленности, научного познания - экстернализм Парадигмальность в науке Плюрализм в науке Анализ личностного знания Признание научных революций, Утверждение значения философии для науки Постпозитивизм: современная философия науки


Слайд №21

Текст слайда: К. Поппер «Любое базисное предложение может в свою очередь быть подвергнуто испытанию, причем в качестве пробного камня используется любое из базисных предложений, которое может быть из него выведено с помощью проверяемой теории или какой-либо иной. Эта процедура не имеет естественного конца». Комментарий: ряд учёных СНГ не поддерживают данный критерий и фактически интегрируют науку и религию и идеологию


Слайд №22

Текст слайда: В СевКавГТУ состоялся «круглый стол» на тему «Теология в современных вузах: состояние и перспективы». Инициатором проведения заседания выступила кафедра социологии. Среди участников «круглого стола» были преподаватели и ученые крупнейших вузов города, представители Ставропольской духовной семинарии, а также представители СМИ


Слайд №23

Текст слайда: Принцип фальсифицируемости Критерием демаркации науки и не науки является фальсифицируемость - принципиальная опровержимость любого утверждения, относимого к науке. Если теория построена так, что ее невозможно опровергнуть, то она стоит вне науки. Именно неопровержимость марксизма, психоанализа, астрологии, связанная с расплывчатостью их понятий и умением их сторонников истолковывать любые факты как подтверждающие их взгляды, делает эти учения ненаучными.


Слайд №24

Текст слайда: «Модель, лежащая в основе моей концепции, имеет своей целью максимальную проверяемость нашего знания. Основным положением моей концепции является принцип пролиферации, который призывает создавать и разрабатывать теории, несовместимые с принятыми точками зрения, даже если последние являются в высокой степени подтвержденными и общепризнанными. Любая методология, принимающая этот принцип, будет познаваться плюралистической методологией» П. ФЕЙЕРАБЕНД методологический плюрализм


Слайд №25

Текст слайда: И.Лакатос Исследовательская программа Согласно моей методологической концепции, исследовательские программы являются величайшими научным(и достижениями и их можно оценивать на основе прогрессивного или регрессивного сдвига проблем; при этом научные революции состоят в том, что одна исследовательская программа (прогрессивная) вытесняет другую.


Слайд №26

Текст слайда: Научное открытие начинается с обнаружения аномалии, которая не согласовалась с утвердившейся парадигмой. Открытие чаще всего - это не однотактное событие, а длительный процесс. Восприятие этих открытий учеными приводит к смене парадигмы, что часто встречает сопротивление. Т. Кун


Слайд №27

Текст слайда: Модель науки Т. Куна как смена парадигм Паради гма (от греч. «пример, образец») выступает как совокупность знаний, методов и ценностей, безоговорочно разделяемых членами научного сообщества.


Слайд №28

Текст слайда: Модель науки Т. Куна Научная революция представляет собой процесс смены парадигмы Процесс смены научных парадигм не может быть истолкован чисто рационально. наука изменяется не куммулятивно (поступательно-непрерывно), а прерывно – посредством коренных изменений взглядов


Слайд №29

Текст слайда: Концепция «Информационного общества» Элвин (Олвин) Тоффлер (англ. Alvin Toffler; родился 3 октября 1928)


Слайд №30

Текст слайда: Концепция Тоффлера Основывается на идее сменяющих друг друга волн-типов общества. Первая волна — это результат аграрной революции, которая сменила культуру охотников и собирателей. Вторая волна — результат индустриальной революции, которая характеризуется конвейерной системой образования и корпоративизмом. Третья волна — результат интеллектуальной революции, в котором наблюдается огромное разнообразие субкультур и стилей жизни.


Слайд №31

Текст слайда: Философия науки в странах ТС Разработал концепцию типов научной рациональности (классический, неклассический, постнеклассический), каждый из которых характеризуется собственным типом рефлексии над наукой и системой идеалов и подходов. Стёпин В. С.(род.1934г.) — российский и белорусский философ и организатор науки


Слайд №32

Текст слайда: Постмодернизм и наука Проблема корреляции постмодернизма и современной науки была поставлена Ж.-Ф. Лиотаром в 1979 . Синергетика дает своего рода "естественнонаучную" легитимацию идеям постмодернизма.


Слайд №33

Текст слайда: Диалектика как концепция развития в ХХI веке Проблему развития в настоящее время разрабатывают синергетика и общая теория глобального эволюционизма. «Механизм» развития оказался более сложным. Он включает «флуктуации», «неустойчивость», «вероятность», «нестабильность», «сложное поведение» и т.п. Развитие есть самоорганизация


Слайд №34

Текст слайда: Автор идеи и составитель К. филос. н, доц., академик МАИН Степанов А.В. Алматы (Алма-Ата), Казахстан Выражаю благодарность доктору философских наук, профессору, зав. кафедрой культурологии Петрозаводского Государственного университета В. М. Пивоеву за ценные замечания при подготовке данной презентации


Добавить комментарий