Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Озерненская средняя общеобразовательная школа №1
Внеклассное мероприятие по окружающему миру
КВН «Земля – наш дом»
КВН для учащихся 2 классов
Подготовила: учитель начальных классов Аверченкова Т.О.
Озерный 2014
Земля – наш дом КВН для 2 класса
Цель:
-
Повторить и обобщить знания, полученные на уроках окружающего мира, на внеклассных занятиях;
-
Расширять кругозор учащихся.
Задачи:
-
Содействовать воспитанию у младших школьников бережного отношения к природе, воспитание культуры общения в атмосфере сотрудничества и доброжелательности;
-
Развивать речь, воображение, логическое мышление, память, внимание;
-
Развивать коммуникативные навыки в ходе групповой работы.
-
Систематизировать имеющиеся знания об окружающем мире в увлекательной игровой форме.
Форма проведения: командное соревнование КВН
Оборудование мультимедийный проектор, компьютер.
Вступление
Пойми живой язык природы – и скажешь ты: прекрасен мир. И.Никитин (Слайд 1). Читает учитель.
Дети читают стихи. (Слайд 2)
Наша планета – Земля –
Очень щедра и богата.
Горы, леса и поля –
Дом наш родимый, ребята.
Солнышко рано встает,
Лучиком день зажигает,
Весело птицы поют,
Песнею день начинают.
Как хорошо, приглядись, —
Клены, березы и елки!..
Пенью у птицы учись,
А трудолюбию у пчелки.
Учитель: (Слайд 3)
Здравствуйте, ребята!
Мы начинаем конкурсную программу, посвященную Дню Земли.
В одной замечательной песне есть слова: «Как прекрасен этот мир, посмотри…»
Этот мир удивителен. Он полон чудес и загадок. Каждый день мы встречаемся с его тайнами. Иногда проходим мимо, не замечая их. Иногда пытаемся отгадать какую-нибудь тайну, загадку и удивляемся сделанному открытию.
Сегодня в конкурсной программе встречаются 2 команды. Как и в каждом конкурсе у нас будут свои правила. За правильные ответы жюри будет ставить баллы. За подсказки и шум, команды могут лишиться заработанных баллов. Игроки совещаются, а командир команды решает, кто будет отвечать. Команда, набравшая наибольшее количество баллов и станет победительницей.
Представление жюри.
1 конкурс «Приветствие»
Учитель: Максимальный балл за данный конкурс 5 баллов.
Команда «Пчелки» (Слайд 4)
Девиз: «Нам на месте не сидится, пчелки любят потрудиться»
За день пчела успевает опылить 7000 цветов. Для того, чтобы собрать 1 кг меда, ей надо посетить 19 миллионов цветов. Пчела очень полезное насекомое. Ее яд лечит от многих болезней, так же как и мед.
Сладок мед, ужасно сладок!
Ложку всю оближешь вмиг…
Слаще дыни и помадок,
Слаще фиников и фиг!
Есть в саду пчелиный домик —
Ульем все его зовут.
— Кто живет в нем? Сладкий гномик?
— Пчелы, милый, в нем живут.
Саша Черный
Команда «Бабочки»
Девиз: «Легко, как бабочки, порхаем, призовые места занимаем!»
Бабочка мило порхнула,
Села на яркий цветок,
В сладкий нектар окунула
Крохотный свой хоботок.
Крылья — цветочки раскрыла —
Ими любуюсь стою.
Я про игрушки забыла,
Песню уже не пою.
Громко кричать перестану,
Братец мой тоже молчит.
Бабочку трогать не стану —
Пусть куда хочет летит.
Л. Мелехова
Кто из нас не восхищался прелестными бабочками, порхающими с цветка на цветок? Древние недаром называли их летающими цветами — до того они красивы.
Бабочки стали приносить людям пользу около 7000 лет назад.
Шёлковые коконы сплетают из своей затвердевающей на воздухе слюны гусеницы многих видов шелкопрядов и павлиноглазок, но самый ценный «производитель шёлка» — тутовый шелкопряд.
Жюри подводит итоги
Конкурс № 2 «Разминка»
Учитель: Команды по очереди отвечают на вопросы, за каждый правильный ответ 1 балл. Чем питаются ласточки, стрижи? (насекомыми)
Чем питаются журавли, цапли? (лягушками)
Сколько ног у жука? (6)
Сколько ног у паука? (8)
В воде купался, а сух остался. (гусь)
Кто круглый год серый? (волк)
Почему зимой идет снег, а не дождь? (вода замерзает, т.к. температура ниже нуля)
Устройство для измерения температуры тела, воздуха, воды, почвы (термометр)
Жюри подводит итоги
Конкурс № 3 «Узнай явление природы »
За каждый правильный ответ 2 балла
Звучат фонограммы : ветер, дождь, гром, гроза.
Капитаны записывают явления природы, которые смогли определить. Проверка по слайдам. (Слайды 5,6,7)
Жюри подводит итоги
Учитель: Пока жюри подводит промежуточные итоги, я предлагаю поиграть болельщикам и игрокам.
Музыкальная игра — разминка: «Мы веселые мартышки» (Слайд 8)
Конкурс № 4 «Отгадай загадки»
За каждый правильный ответ 1 балл
На ромашку у ворот
Опустился вертолет
Золотистые глаза
Кто же это? (Стрекоза)
Хоть они и жалят больно,
Мы работой их довольны (Пчелы)
Прыгает пружинка-
Зеленая спинка,
С травы на былинку,
С ветки на тропинку. (Кузнечик)
Целый день он спать не прочь.
Но едва наступит ночь,
Запоет его смычок,
Музыканта звать… (Сверчок)
Не жужжу, когда сижу,
Не жужжу, когда хожу.
Если в воздухе кружусь,
Тут уж вдоволь нажужжусь. (Жук)
Спал цветок и вдруг проснулся,
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, встрепенулся,
Взвился вверх и улетел. (Бабочка)
Летит, пищит,
Ножки длинные тащит.
Случай не упустит
Сядет и укусит. (Комар)
Кто они? Откуда? Чьи?
Льются черные ручьи:
Дружно маленькие точки
Строят дом себе на кочке. (Муравьи)
После каждой загадки учитель показывает слайд с изображением насекомых. (Слайды 10, 11, 12, 13)
Жюри подводит итоги
Конкурс № 5 «Народные приметы»
За каждый правильный ответ 1 балл
Составьте народные приметы (Слайд 14)
Дым столбом к долгой весне
Длинные сосульки к морозу
Листочки низко летают к грозе
Муравьи прячутся дождь предвещают
Жюри подводит итоги
Конкурс № 6 «Конкурс капитанов»
Собери из букв названия животных. За каждое название 2 балла. Тому, кто соберет быстрее еще 1 балл. Каждому капитану выдаются карточки с заданиями.
БРУСКА (барсук)
ОБКАСА (собака)
ВЮРДЛЕБ (верблюд)
МВДЕЬЕД (медведь)
Жюри подводит итоги
Конкурс № 7 «Сценки о животных»
Учитель: Каждая команда приготовила для команды – соперницы задание. За правильные ответы 3 балла.
Инсценирование команды «Бабочки» – «Заяц и летучая мышь»
-
Здравствуй, Ушан – летучая мышь!
-
Здравствуй, Заяц – длинные уши!
-
Как ты мышь, живешь – поживаешь?
-
Лучше всех живу – горя не знаю!
-
Как же это ты так ухитряешься?
-
Это проще простого. Когда плохо мне – зима там пришла или дождь, ветер, я на боковую. Сплю иной год месяцев 10.
-
Ну брат, тут я тебе не товарищ! Я так не могу! Я, если сплю так и то с открытыми глазами!
Вопрос: Какие еще звери впадают в спячку?
Инсценирование команды «Пчелки» – «Синица и белка»
-
Ты чего, белка из гнезда не выходишь?
-
Я, птица-синица, тепло берегу на воле-то нынче студено, я вход в гнездо мхом заткнула, все щелочки законопатил. Боюсь наружу нос высунуть.
-
А чем же ты кормишься?
Вопрос: Чем питается белка зимой?
Жюри подводит итоги
Конкурс № 8 «Экологический»
Данный материал готовится заранее и жюри оценивает артистизм участников.
-
Что с нашей планетой?
-
Посмотри: вся грязная, в черных пятнах, ей тяжело дышать.
-
Нужна срочно экологическая помощь!
-
Алло, это экологическая помощь? Приезжайте, планете Земля нужна Ваша помощь.
Скорая помощь:
1 врач:
Груды мусора, черные пятна нефти, мазута, загрязненный океан, вымершие виды животных и растений. Наша планета серьезно больна.
2 врач:
Но у Земли больна не только кожа.
Как это страшно умиранье рода,
Всех поголовно, всех до одного.
Когда опустошенная природа
Уже не в силах сделать ничего.
И поползет проказа запустенья
И пересохнут ниточки воды.
И птицы вымрут, и
Падут растенья,
И зверь не обойдет своей беды.
1 врач:
И сколько тут корысти – ни минуты,
Какой ты отговоркой не владей
Земля защиты требует, защиты
Она спасенья просит у людей.
2 врач:
Если люди погубят окружающую природу, они и сами не выживут. Загрязнение океана, уничтожение джунглей, гибель многих животных и растений – все это признаки серьезной опасности, которая нависла над природой и человеком. Только сообща люди могут вылечить свою планету.
1 участник:
Я не хочу, чтоб речка высыхала,
Где плещут столько рыбок золотых
Где пляшет резво лодка у причала
Где теплый вечер так порою тих.
2 участник:
Пусть на Земле не умирают реки,
Пусть стороной обходит их беда.
Пусть чистой остается в них навеки
Студеная и чистая вода.
Жюри подводит итоги
Учитель: давайте все вместе разработаем «правила вежливости в природе», но сначала проблемные ситуации. (Слайды 15 – 21)
-
Ветки не ломайте, деревья не калечьте, ни травинку, ни лист зря не рвите.
-
В лесу можно поиграть: листьями побросаться, венки сплести, букеты нарвать.
-
Наконец-то можно пошуметь, покричать, поаукать, и , главное, никому не мешаешь!
-
Старайтесь не шуметь, а то лес затаится, напугается, и вы не узнаете ни одной его тайны.
-
Пучеглазую лягушку, ползучего ужа, жабу, гусениц можно прогнать, а лучше бы их совсем не было.
-
Звери всякие важны – звери всякие нужны. Каждый из них делает в природе свое полезное дело.
Учитель с учащимися читают стихотворение «Про всех на свете» (Слайд 22)
Все- все- на свете,
На свете нужны!
И мошки не меньше нужны, чем слоны…
Нельзя обойтись без чудищ нелепых
И даже без хищников злых и свирепых:
Нужны все на свете!
Нужны все подряд!
Кто делает мед и кто делает яд.
Плохие дела у кошки без мышки,
У мышки без кошки не лучше делишки.
Да, если мы с кем-то не очень дружны-
Мы все-таки очень друг другу нужны.
А если нам кто-нибудь лишним покажется.
То это, конечно, ошибкой окажется.
Б.Заходер
Учитель: прослушайте песню « Как прекрасен этот мир…» и если кто – то из вас знает слова этой песни – помогайте и подпевайте (Слайд 23)
Рефлексия
Активный метод обучения «Комплименты»
Цель: Этот метод дает участникам возможность дать друг другу позитивную обратную связь и получить ее.
Учитель:
— Наше мероприятие подходит к концу. Для того чтобы все присутствующие получили свою долю признания, я предлагаю каждому сказать, что вам действительно понравилось в действиях соседа слева. У вас есть минута, чтобы продумать свой ответ.
Выслушивание всех присутствующих (в игре задействованы и жюри, и участники)
После того, как все выскажутся, участникам предлагается молча посмотреть друг на друга вспомнить все, что они услышали.
— А сейчас давайте, все улыбнемся и скажем друг другу: «До свидания!»
Список литературы