Урок по модулю Основы светской этики, тема «СОВЕСТЬ» был проведён в 4 классе МАОУ « СОШ№2» г. Чернушка. Использовался учебник «Основы светской этики» Москва «Просвещение» 2010 год, электронное пособие «Основы светской этики», «Большая Советская Энциклопедия». Количество учащихся – 15 человек. Задачи урока: определить разницу и взаимосвязь между словами «стыд» и «совесть», познакомить с историей происхождения понятия, помочь осознать важность чувства стыда и угрызений совести, выяснить, как нужно поступать в жизненных ситуациях так, чтобы не мучила совесть. По итогам урока учащиеся давали полные ответы на вопросы, почти безошибочно прошли испытания тренажёра. По рассуждениям учащихся мною был сделан вывод о том, что они поняли важность совести и стыда.
Основы светской этики
урок №23
тема: Совесть
класс: 4
время: 40 минут
оборудование: проектор, компьютер, презентация «Совесть», электронное пособие «Основы светской этики»
литература: Большая советская энциклопедия или др., учебник «Основы Светской этики» Москва «Просвещение» 2010
виды деятельности: беседа, комментированное чтение, самостоятельная работа с источниками информации, составление плана, подготовка творческой работы с членами семьи.
основные термины и понятия: совесть, стыд, размышление, чувства, воля.
зрительный ряд: портрет Демокрита, Л.Н. Толстого, иллюстрации учебника «Основы светской этики»
Ход урока:
|
учитель |
ученик |
|
|
Домашнее задание |
Добрый день, ребята. Садитесь. Сегодня у нас с вами гость. Кто же этот гость и где он? Д
Верно, это совесть. А где же она?
А она всегда с нами? А давайте сегодня поговорим о ней.
-Дома вы подбирали и записывали пословицы о стыде и совести. Давайте сейчас послушаем ваши пословицы. Учитель записывает некоторые из пословиц на доске, которые, по мнению детей наиболее подходят к данной теме. Беседа по пословицам
Примерные пословицы: Есть совесть – есть стыд, а стыда нет и совести нет. После дождя солнце жжёт, после лжи – стыд. Когда исчезает стыд, тогда появляется беда. Без совести и при большом уме не проживёшь. Знает кошка, чьё мясо съела. Жнёт, где не сеял, берёт, где не клал. Без рук, без ног – калека, без совести – полчеловека. Совесть без зубов, а загрызёт. Как ни мудри, а совесть не перемудришь.
Словарная работа по незнакомым словам Вопросы по пословицам.
Просмотр презентации «Совесть» А.П. Гайдара из электронного пособия для учащихся «Основы светской этики». Ребята, задавайте вопросы по рассказу.
-Откройте тетради, запишите число, тему, откройте учебники на странице 48. -Ребята, а давайте сравним эти два слова: стыд и совесть. Найдите в энциклопедии понятие СТЫД. Зачитайте, проговорите. Стыд (БСЭ)Стыд, чувство, возникающее у человека при совершении им поступков, противоречащих требованиям морали, унижающих достоинство личности. Содержание поступков, вызывающих чувство С., имеет общественно-исторический характер, зависит от эволюции норм морали. С. испытывается как тягостное беспокойство, неудовлетворённость собой, осуждение своего поведения, сожаление о совершенном поступке. С. может переживаться при недостойном поведении др. людей, в особенности близких. Чувство С. возникает и при воспоминании об унизительном поступке, совершенном в прошлом. Переживание С. может иметь отчётливые телесные симптомы — покраснение лица, опускание глаз и т. п. — А теперь в наших учебниках на странице 48 найдите понятие совести. Выпишите его в тетради. (СОВЕСТЬ – это переживание осуждения или одобрения собственного поступка, даже если он только задуман. Она мучает человека независимо от того, знают ли окружающие о его поступке или нет.). -Ребята, а теперь послушайте, что о совести говорит наш великий писатель Лев Толстой. Зрячую, духовную часть человека называют совестью. Эта духовная часть человека, совесть, действует так же, как стрелка компаса. Стрелка компаса двигается с места только тогда, когда тот, кто несёт её, сходит с того пути, который она показывает. То же и с совестью: она молчит, пока человек делает то, что должно. Но стоит человеку сойти с настоящего пути, и совесть показывает человеку, куда и насколько он сбился. (Л. Толстой.)
Объясните выражение: «От совести не убежишь» Работа по учебнику. Комментированное чтение статьи из учебника Составление плана статьи Вопросы по прочитанному:
-Кто первым пытался понять, что такое совесть? -Что писал Демокрит?
-Скажите, так где же находиться наша совесть сейчас? Она с нами? — Бывали ли моменты, когда совесть покидала вас? Расскажите нам об этих моментах.
Какие выводы вы сделали из этих событий? -Всегда ли нужно обращать внимание на угрызения совести? Почему? (можно вспомнить золотое правило нравственности).
Работа с электронным пособием: контроль 4, тренажёр 4
-Ребята, полезный гость у нас сегодня был? -Чем отличаются понятия СТЫД и СОВЕСТЬ? -Какие компоненты имеет совесть? -Зачем человеку воля, размышления? -Скажите, что было бы с человечеством, если бы совести совсем не было? -Так для чего же она нужна нам? -Рассмотрите иллюстрации на развороте учебника. Какие чувства испытывают на них персонажи? -Вспомните произведения, в которых персонажи испытывали муки совести. Назовите эти произведения и поступки героев. -Рассмотрите рисунок на стр. 48. Какому человечку больше повезло в жизни? -Обманывала ли вас ваша совесть? -Как узнать, когда совесть обманывает
Рисунок на тему «Моя совесть» |
совесть
Она внутри каждого из нас.
?
По-очереди читают пословицы.
Объясняют смысл пословиц.
Задают вопросы. (учитель помогает сформулировать)
Поиск в энциклопедии, зачитывание, проговаривание своими словами.
Совесть внутри нас…
Читают составленные планы.
Демокрит …переживание связано со стыдом, но отличается от него. Стыд – это тяжёлое переживание позора перед другими людьми за своё поведение, а совесть – это стыд перед самим собой.
Рассказы учащихся
Ответы и размышления детей. |
|
аю вам подсказку: