Конспект внеклассного мероприятия, проведённого в рамках предметной недели окружающего мира
Игра-путешествие по лесным полянкам
Цель: развитие творчески способностей учащихся; сплочение детского коллектива; пробуждение интереса к предмету окружающий мир; воспитание любви к животным.
Оборудование: карточки с заданиями, смайлики, названия лесных полянок, маршрутные листы, девизы на станциях, фотоаппарат.
Ход мероприятия:
В игре принимают участие учащиеся 1-5 классов, 36-38 человек.
У учащихся на головах маски животных, лица разрисованы под животного.
На лесную полянку выходит Медведь
— Здравствуйте, ребята!!! Узнали меня, лесного медведя? Сегодня я пришёл к вам, чтобы подвести итоги прошедшей недели, наградить вас грамотами.
— Подожди, подожди, не спеши, Мишка! Здравствуйте, ребята, лесные зверята! Вы знаете, кто я? Я – лесная Фея. Сегодня у вас будет необычный урок, на котором вы узнаете много полезного и интересного. В нашем сказочном лесу стало очень скучно, опустели лесные полянки. Вы хотите отправиться в путешествие по лесным полянкам?
— Да
— Тогда в путь! Вот вам сказочные карты, на которых вы увидите тропинки, следуя по которым вы попадете на лесные полянки. Всего вам доброго!
Далее каждый класс получает маршрутный лист и следует по кабинетам, выполняя задания.
-
Класс
маршрут
1а2а
Курбатова Н.Г.
Маршрут № 2.
«Полянка юных художников» — «Полянка весёлых мастеров» — Полянка «Животных знаем, любим, охраняем» — «Сказочная полянка»
2б2в
Салаватова С.И.
Маршрут № 3.
«Полянка весёлых мастеров» — Полянка «Животных знаем, любим, охраняем» — «Сказочная полянка» — «Полянка юных художников»
3а3б4а
Чуруксаева О.Н.
Маршрут № 4.
Полянка «Животных знаем, любим, охраняем» — «Сказочная полянка» — «Полянка юных художников» — «Полянка весёлых мастеров»
4б5а5б
Соцкая Л.Н.
Маршрут № 1.
«Сказочная полянка» — «Полянка юных художников» —
«Полянка весёлых мастеров» — Полянка «Животных знаем, любим, охраняем»
Далее учащиеся под руководством учителей отправляются по станциям, где выполняют предложенные задания, регламент времени на каждой станции 6-8 минут.
1. «Сказочная полянка» (Байлукова М.Н.)
На этой полянке учащихся встречает Лиса. Она приветствует учащихся и предлагает отправиться в сказочную страну.
— Назовите сказки, в которых есть животные.
— Вам знакома сказка «Теремок»? Кто её герои?
— Я предлагаю вам сейчас и здесь стать актёрами и разыграть сказку. Выберите себе роли. Наденьте «маски» и «костюмы»
(учащиеся 3-5 классов разыгрывают сказку «Теремок», учащиеся 1-2 классов повторяют за ведущей движения, которые изображают повадки разных животных, а далее сами показывают небольшую пантомиму).
2. «Полянка юных художников» (Комарова М.И.)
На этой полянке учащихся встречает Заяц. Он приветствует учащихся и предлагает отгадать загадки.
— Вы любите рисовать? А умеете рисовать животных? Например, как сидит кошка или как бежит волк?
— Я предлагаю вам сейчас и здесь стать юными художниками и нарисовать при помощи подсказок различных животных.
(На партах лежат карандаши и листы бумаги, а на доске расположены схемы поэтапного рисования различных животных. Учащиеся выбирают желаемую схему и выполняют рисунок).
3. «Полянка весёлых мастеров» (Коптева Н.В.)
На этой полянке учащихся встречает Фея. Она приветствует учащихся и предлагает отгадать кроссворд, ключевым словом которого является слово «оригами» .
— Вы знаете, что такое «оригами»
Оригами — искусство складывания фигурок из бумаги.
— Вы хотите научиться складывать из бумаги животных?
— Я предлагаю вам сейчас и здесь стать мастерами искусства оригами и изготовить фигурки животных.
(На партах лежат листы бумаги размерами 10х10 см, а на доске расположены схемы поэтапного выполнения фигурок различных животных (лисы, зайца, мышки). Педагог загадывает загадку, учащиеся её отгадывают, а затем совместно в учителем выполняют задание).
1 .Не кузнец, не плотник, а первый на селе работник. (Лошадь).
2. Не говорит, не поёт, а кто к хозяину идёт, она знать даёт. (Собака).
3. Стоит копна посреди двора, спереди вилы, сзади метла. ( Корова).
4. Ничего не болит, а всё стонет, пятачок есть, а не покупает. (Свинья).
5. Есть в лесах могучий зверь,
Ты, сынок, уж мне поверь!
Ест малину, любит мёд.
Кто, его мне назовёт? (МЕДВЕДЬ)
6. Он высокий, словно кран,
Это правда, не обман!
Он в саванне всем знаком —
Сдирает листья языком. (ЖИРАФ)
7. Щиплет за пятки, беги без оглядки. (Гусь).
Очень хитрая она:
Съела в сказке колобка,
Кур ворует, петухов.
Кто назвать её готов?
(ЛИСА)
4. Полянка «Животных знаем, любим, охраняем» (Семенюк А.Г.)
На этой полянке учащихся встречает Медведь. Он приветствует учащихся и предлагает отгадать ребус, ключевым словом которого является слово «коллаж»
— Вы знаете, что такое «коллаж»?
Коллаж (от фр. collage — приклеивание) — технический приём в изобразительном искусстве, заключающийся в создании живописных или графических произведений путём наклеивания на какую-либо основу предметов и материалов.
— Вы хотите научиться делать коллаж? Это работа коллективная. Сегодня мы все вместе попробуем сделать большой коллаж про животных.
— Вспомним, на какие группы делятся животные?
— Я предлагаю вам сейчас и здесь научиться делать коллаж из фотографий с изображением животных.
(На партах лежат фотографии животных, учащимся предлагается лист ватмана, клей и ножницы)
Заключение.
После прохождения маршрутов учащиеся собираются на главной полянке, подводят итоги.
Фея: Понравилось, вам, ребята. наше путешествие по сказочному лесу?
Посмотрите, какой замечательный получился коллаж! Сколько много животных живет на нашей планете! Их нужно любить? Заботиться?
-Послушайте, пожалуйста, стихотворение.
Не дразните собак, не гоняйте кошек,
Не жалейте для птиц ни зерна, ни крошек!
И тогда воробьи песенкой разбудят,
А царапать и кусать вас никто не будет!
Ни к чему обижать бабочку на ветке,
Веселее в лесу от её расцветки.
Не пугайте жуков с длинными усами,
И поверьте, что жуки вас не тронут сами!
Если вам по душе красота земная,
Берегите её, устали не зная.
— Давайте беречь и любить животных, ведь они, как никто другой, нуждаются в нашей заботе и ласке.
Награждение грамотами участников.
|
Класс |
маршрут |
|
1а2а
Курбатова Н.Г. |
Маршрут № 2. «Полянка юных художников» — «Полянка весёлых мастеров» — Полянка «Животных знаем, любим, охраняем» — «Сказочная полянка»
|
|
2б2в
Салаватова С.И.
|
Маршрут № 3. «Полянка весёлых мастеров» — Полянка «Животных знаем, любим, охраняем» — «Сказочная полянка» — «Полянка юных художников»
|
|
3а3б4а
Чуруксаева О.Н. |
Маршрут № 4. Полянка «Животных знаем, любим, охраняем» — «Сказочная полянка» — «Полянка юных художников» — «Полянка весёлых мастеров»
|
|
4б5а5б
Соцкая Л.Н. |
Маршрут № 1. «Сказочная полянка» — «Полянка юных художников» — «Полянка весёлых мастеров» — Полянка «Животных знаем, любим, охраняем»
|
